任春秀　田偉剛

摘 要：我國的醫(yī)學檢驗起步晚，但在醫(yī)學的各個方面都有重要的作用，醫(yī)學檢驗必不可少，醫(yī)學檢驗是運用現(xiàn)代物理、化學的方法、手段結合一定的科學技術進行醫(yī)學診斷的一門學科。醫(yī)學診斷在一定的基礎上為醫(yī)學研究和、醫(yī)學檢驗、臨床醫(yī)學等做出了重要的貢獻。隨著科技的進步，醫(yī)學的要求也逐步攀升，醫(yī)學檢驗的要求也逐步精化。在醫(yī)學檢驗除了現(xiàn)有技術的要求，更是對人才的需求，這就需要對人才從教育教學以及培養(yǎng)上進行一系列的改進，從而達到發(fā)展醫(yī)學檢驗的目的。在高等醫(yī)學檢驗的道路上要求我們要有更高的學識和知識技能。

關鍵詞：高等醫(yī)學檢驗 教育教學改革 人才培養(yǎng)方法 分析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和技術的不斷進步，人們生活中的各個方面都在這樣的大環(huán)境下的得到了提升，生活水平提高，對各方面的需求也逐步上升。在醫(yī)學方面，醫(yī)學檢驗不再是僅僅依靠實驗室的技術和完善程度來判定醫(yī)學檢驗的好壞，在人才技術上要求更高，這就要從教育教學上對人才進行培養(yǎng)，推動醫(yī)學檢驗的發(fā)展。

一、優(yōu)化課程推動高等醫(yī)學檢驗的發(fā)展

1.緊抓教育教學，推行課改

傳統(tǒng)方式下的教育教學，從小學教育直至高等教育，首先，教育忽略人才的主觀能動性，一味地堅持老師填鴨式的教學，認為知識是死的，就將教學同樣死板化，忽視一切學習技巧，在醫(yī)學檢驗中，需要學習的內(nèi)容很多，不能一味地秉承傳統(tǒng)的做法，要將創(chuàng)新意識也加入到里面，既能在學習中讓學生保留自己的創(chuàng)造性，更能讓學生更好地理解知識并融會貫通，將臨床醫(yī)學、檢驗儀器學和信息管理通過新課改的方式進行進一步的完善，推動人才培養(yǎng)，在教學方面為人才創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件，實現(xiàn)優(yōu)化人才教育。

2.培養(yǎng)學生的檢驗質量管理意識和專業(yè)知識掌握

開設臨床實驗室管理學，這門課程是醫(yī)學檢驗的重要創(chuàng)新課程，在醫(yī)學檢驗的學習中要求學生除了專業(yè)知識以外更加重要的是實踐能力，將所學知識運用到實踐中，這才是學習的最終目的和終極目標。臨床實驗室管理學顧名思義就是臨床實驗室和管理學的有機結合，將管理學的知識融入到臨床實驗室的學習中。通過吸納大量的有關人才，使臨床實驗室和管理學的相關知識實現(xiàn)交流，將交流的成果反饋給學生，提高了學生的學習技能，為學生將臨床實驗室知識通過學習運用到實際過程中，讓學生切身體會所學內(nèi)容，提高教學的質量，實現(xiàn)教學效果，真正去實現(xiàn)學以致用。

3.加強檢驗儀器學的資金投入，促使學生有效學習

學習作為學生的主要任務，教育作為主要的培養(yǎng)人才的方式，從古到今，任何一項大工程、任何一次創(chuàng)新改革，都離不開資金的支撐，資金的投入在某些方面能夠強化教學質量，醫(yī)學檢驗這一學科的學習，需要實驗教學的儀器，單純的實驗儀器設備已經(jīng)不能滿足學生學習的需要，也無法跟上如今自動化設備的步伐。

設備的不完善，不僅阻礙了教學進度，也影響學生的學習熱情和學習積極性，設備齊全不僅老師教學簡捷、方便，通過實驗對學生進行教學，在老師“教”與學生“學”的過程中不僅能夠得到默契的配合和鼓勵，也能夠提高老師的熱情，促進學生的學習。檢驗的儀器設備在教學中起著重要的作用，有了設備的輔助才更加有利于學生對相關知識的理解，更加的運用自如，實踐能力增強，而不是像傳統(tǒng)教學照本宣科，與實際脫離，加大資金投入為人才培養(yǎng)提供了源源的動力，保障了人才學習的物質保障，拓寬了就業(yè)的渠道。

二、醫(yī)學檢驗的人才培養(yǎng)方法

1.師資力量

學校是學生接受教育的主要途徑，上課是學生獲取知識的主要方式，老師在這個過程中，擔任的角色就是教書育人，幫助和引導學生，每個有所成就的人必不可少的就是老師們的悉心教導和教誨。所以老師的作用是非常重要的，師資力量影響著學生的學習熱情以及學習的質量，教師教學在一定程度上決定了人才的培養(yǎng)。

學生必須提高自我意識，教師更應該提高自身的專業(yè)水平，為學生答疑解惑，學校要培養(yǎng)優(yōu)秀的有醫(yī)學檢驗人才，首先要提高的就是教學的質量，經(jīng)常組織不同課程的老師進行交流，通過探討學習的方式，保證老師之間的交流合作，也可以使老師對于專業(yè)知識的更加深刻的理解，創(chuàng)新課程模式和內(nèi)容，學習相關專業(yè)的知識，達到知識的融會貫通，以致開創(chuàng)更多有趣的內(nèi)容，促進學生的學習。學校應該組織教師定期進行外出學習，國內(nèi)各大高校、國外高校，通過學習引進先進的教學模式和教學制度，提高自身的素質和水平，為專業(yè)水平的提高做貢獻，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

2.分組教學，帶好畢業(yè)生，重視實習實踐

“紙上得知終覺淺，絕知此事要躬行”在實際的學習中，我們主要都是以實驗、教學為主，真正實踐的機會很少，在我國培養(yǎng)人才的過程中采用以班級為單位的教學，在高等教育中，學生的自學能力很重要，建立分組教學模式，不僅能夠帶動學生學習的積極性，還能夠開發(fā)學生的智力和創(chuàng)造力，這就推動了學生學習，為學生將來在實踐中打下了扎實的基礎，在畢業(yè)前的適應社會和學以致用的實習過程中，教師要嚴格幫助學生把關，很多學生不重視，忽視實習實踐的作用，老師對學生要起到監(jiān)督的作用，在學生實踐之前做好基礎培訓，避免突然無法適應，及時關注學生的動態(tài)，幫助引導學生，帶好畢業(yè)生。

高等醫(yī)學檢驗具有其嚴謹性，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才是高等教育的目的，所以要依據(jù)這一目標，嚴格要求每一位學生，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

三、小結

社會發(fā)展飛速，日新月異，時不待人，每個領域都在實現(xiàn)自我的創(chuàng)造和突破，醫(yī)學檢驗也有其自身的要求，國家重視人才的培養(yǎng)，科教興國戰(zhàn)略就足以證明人才對于國家建設的重要性，醫(yī)學檢驗是一個嚴謹?shù)膶I(yè)，不僅要求課業(yè)學習嚴格對待，在實踐中更要做到一絲不茍，由此可見，教育教學的改革多么重要，我們要時刻自覺的學習，積極思考，運用專業(yè)的知識為社會做出貢獻，用我們的學識去創(chuàng)造新鮮的事物，為祖國的繁榮昌盛盡自己最大的努力。

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