姜春陽(yáng)

摘 要：法學(xué)教育是黨校教育過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，良好的法學(xué)教育質(zhì)量不僅能夠有效提升黨員的法制意識(shí)，而且也能夠在一定程度上起到提升黨校教育質(zhì)量的作用。但是，黨校的法學(xué)教育也應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，這樣才能使法學(xué)教育做到與時(shí)俱進(jìn)，真正把握好改革的整體方向。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 指導(dǎo) 黨校 法學(xué)教育

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面深入的闡述，科學(xué)發(fā)展觀也集中反映了當(dāng)前國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要特點(diǎn)，可以說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀是我黨執(zhí)政理念的又一次升華。在黨校的法學(xué)教育過(guò)程中，科學(xué)發(fā)展觀同樣具有十分深遠(yuǎn)的意義，只有以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，在教育過(guò)程中不斷強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展的理念，法學(xué)教育才能夠有效開展，這也是保證黨校法學(xué)教育質(zhì)量的有效途徑。因此，在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下，深入分析科學(xué)發(fā)展觀在黨校法學(xué)教育中的指導(dǎo)意義，對(duì)于促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量的提升具有十分積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前黨校法學(xué)教育的整體發(fā)展方向

在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本治國(guó)方略給黨校的法學(xué)教育指明了發(fā)展的主要方向，較之前相比，目前黨校的法學(xué)教育已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)步和發(fā)展[1]。但是，新的發(fā)展形勢(shì)給黨員干部提出了更高的要求，因此，當(dāng)前的黨校法學(xué)教育仍然存在較多的改進(jìn)之處?？傮w來(lái)說(shuō)，黨校法學(xué)教育還應(yīng)該在以下幾方面做出一定的改進(jìn)和提升：

1.提升對(duì)黨校法學(xué)教育的重視程度

在依法治國(guó)方略的指導(dǎo)下，黨員干部一定要提升相應(yīng)的法制意識(shí)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行以法律為準(zhǔn)繩的標(biāo)準(zhǔn)，從而為執(zhí)政為民的貫徹奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨校是提升黨員素質(zhì)，培養(yǎng)黨員干部的重要地點(diǎn)，因此，黨校的教育質(zhì)量對(duì)于黨員干部具有十分重要的作用和影響，法學(xué)教育是黨校教育過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是提升黨員干部法治觀念的重要途徑[2]。因此，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該對(duì)黨校的法學(xué)教育引起足夠的重視，充分認(rèn)識(shí)到黨校法學(xué)教育的重要性，黨校也應(yīng)該在實(shí)際的教育過(guò)程中不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助黨員干部更好的理解和掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，提升黨員干部的法律意識(shí)，從而為其在工作中更好的貫徹依法治國(guó)基本方略提供良好的前提條件，有效提升黨員干部的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力。

2.完善黨校的法學(xué)教材編寫

無(wú)論處于哪個(gè)教育階段，教材對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，良好的教材編寫質(zhì)量也是教育得以順利開展的重要保證，黨校法學(xué)教育同樣也不例外。但是，在當(dāng)前的黨校法學(xué)教育過(guò)程中，法學(xué)教育體系還尚未形成一個(gè)較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，法學(xué)教材的編寫也存在一定的滯后現(xiàn)象，無(wú)法滿足當(dāng)前法學(xué)教育的發(fā)展形勢(shì)。教材編寫中存在的問(wèn)題將直接對(duì)法學(xué)教育的整體質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏較為明確的標(biāo)準(zhǔn)，也不能很好的理解和掌握相應(yīng)的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更做不到對(duì)法學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，大大降低了黨校法學(xué)教育的整體質(zhì)量[3]。所以，針對(duì)這一突出問(wèn)題，有關(guān)單位應(yīng)該給予足夠的重視，積極開展黨校法學(xué)教材的編寫工作，針對(duì)黨員學(xué)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，制訂一套科學(xué)規(guī)范的法學(xué)教育管理體系，以法學(xué)教材為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化的法學(xué)教育，從而促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量不斷提升。

二、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育策略

科學(xué)發(fā)展觀的基本理念是以人為本，在依法執(zhí)政和依法行政的過(guò)程中必須堅(jiān)持依法治國(guó)的基本理念，最終實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好局面。因此，在黨校的法學(xué)教育實(shí)踐中，也應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀作為主要的指導(dǎo)和參考依據(jù)，在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)化法學(xué)理論教育和實(shí)踐教育的相互結(jié)合，并且注重法學(xué)知識(shí)的更新和發(fā)展，使黨校法學(xué)教育能夠真正起到提升學(xué)員法制觀念的作用。具體來(lái)說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的黨校法學(xué)教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展：

1.在法學(xué)教育實(shí)踐中注重案例教學(xué)

對(duì)于法學(xué)教育來(lái)講，由于其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，因此，如果在教學(xué)過(guò)程中注重法學(xué)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升將起到十分積極的作用，而實(shí)踐教學(xué)的重要途徑之一就是案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際發(fā)生的案例，學(xué)員可以在交流和討論的過(guò)程中不斷提升法學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)而更好的理解和掌握法律知識(shí)，提升法學(xué)素質(zhì)，黨校的法學(xué)教育同樣如此[4]。因此，在黨校的法學(xué)教育實(shí)踐中，應(yīng)該在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，加強(qiáng)案例教學(xué)，在此過(guò)程中，老師應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。在教學(xué)之前，老師應(yīng)該對(duì)相關(guān)的案例進(jìn)行精選，從大量的類似案例中選擇出適合學(xué)員學(xué)習(xí)并且具有一定啟發(fā)意義的案例，接下來(lái)可以讓學(xué)員在熟悉案情的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例中的法律問(wèn)題進(jìn)行深入討論，然后將自己的想法和觀點(diǎn)與別人進(jìn)行交流和溝通，最后形成書面學(xué)習(xí)報(bào)告的形式，幫助學(xué)員提升法學(xué)思維能力。

2.在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下開展主題教學(xué)活動(dòng)

在黨校的法學(xué)教育過(guò)程中，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，積極開展法學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一[5]。在學(xué)員已經(jīng)具備一定法律基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，老師可以適時(shí)的選擇一些恰當(dāng)?shù)难杏戭}目，讓學(xué)員對(duì)其進(jìn)行研究和討論，研討題目可以是現(xiàn)代主流的法學(xué)觀點(diǎn)等，但是老師對(duì)此應(yīng)該有一個(gè)充分的把握，并且所要研討的題目最好是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題。在探討過(guò)程中，對(duì)于學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題，老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行糾正，以不斷促進(jìn)學(xué)員法學(xué)素質(zhì)的提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在黨校的法學(xué)教育過(guò)程中，科學(xué)發(fā)展觀具有較大的指導(dǎo)意義，應(yīng)該給予足夠的重視。在依法治國(guó)方略的影響下，黨校的法學(xué)教育對(duì)于提升黨員干部的法制意識(shí)具有十分重要的作用，黨校應(yīng)該在法學(xué)教育的過(guò)程中不斷強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，創(chuàng)新法學(xué)教育形式，改變傳統(tǒng)教育模式存在的缺陷和弊端，重視案例教學(xué)的重要作用，從而促進(jìn)黨校法學(xué)教育質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]梁成義.黨校法學(xué)教育應(yīng)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維[J].黑河學(xué)刊，2014（8）：122-123.

[3]蔡靖.加強(qiáng)基層黨校法學(xué)教育之我見(jiàn)[J].法制與社會(huì)，2016（1）：244-245，251.

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[5]宋穎超.試論干部法制意識(shí)培養(yǎng)與黨校法學(xué)教育[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（24）：122-122.