劉旭平

摘 要：事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，但內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，二者缺一不可。聽障學(xué)生要自信“聽不見”給自己帶來只是不方便，但其他方面不比別人差，健全人能做到的，我經(jīng)過加倍努力也能做得到。學(xué)會勇敢接受現(xiàn)實(shí)的無情，知難而上，艱苦奮斗，積極參與社會活動，提高心理素質(zhì)，一切從客觀實(shí)際出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：聽障學(xué)生 內(nèi)外因

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

當(dāng)看到同學(xué)登上領(lǐng)獎臺臉上露出燦爛笑容時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)通過自己的能力賺得很多金錢時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)靠自己的特長受到旁人尊重時(shí)……相信大家會羨慕不已，這個(gè)人是我就好了。是的，人人希望自己就是那個(gè)他?？墒悄莻€(gè)他的一切成績是生來就有的嗎？答案顯然是no。那為什么在同樣的學(xué)校或同樣的班級學(xué)習(xí)，結(jié)果往往大相徑庭？這和我們哲學(xué)上所講的雞蛋因適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁樾‰u，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u，道理是一樣的，因?yàn)槎叩母鶕?jù)是不同的。

事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，但內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，二者缺一不可。

現(xiàn)在大家趕上了好時(shí)代。近年來，我國的特殊教育得到了應(yīng)有的重視，國家加大了對特殊教育的投入和工作力度，尤其是新疆南疆四地州，實(shí)行殘疾學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)全免政策，生活上還給予一定的補(bǔ)助。我校也在各級政府的支持下，新蓋了校舍，大大改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為的是讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。在這種平等的教育下，讓大家學(xué)會一技之長，靠自己的能力自食其力。既減輕了家庭、社會負(fù)擔(dān)，又實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中盡自己一份力量。但是，外因只是外部條件，最重要的要靠自身努力。

大家要想充分發(fā)揮自覺能動性，把實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展放在自身努力之上，首先要克服自卑感。大家由于在生理上或心理上的缺陷使你們在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面往往遭到歧視，自尊心受到傷害，不能正確對待自己的社會地位，產(chǎn)生自卑。自我認(rèn)識不足，對自己估計(jì)過低。 你們要想通過自己的努力，奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必須正確對待自己的不完美，坦然接受這個(gè)既成事實(shí)，并且要自信“聽不見”給自己帶來只是不方便，但其他方面不比別人差，健全人能做到的，我經(jīng)過加倍努力也能做得到。學(xué)會勇敢接受現(xiàn)實(shí)的無情，知難而上，艱苦奮斗，積極參與社會活動，提高心理素質(zhì)，一切從客觀實(shí)際出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。現(xiàn)任中國殘聯(lián)主席張海迪，相信大家一定都熟知。她幼年因?yàn)橐粓鰢?yán)重的疾病導(dǎo)致胸部以下失去知覺，造成高位截癱，1991年又做了癌癥手術(shù)。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪、沉淪。她沒有上過一天學(xué)，卻以驚人的毅力自學(xué)完中小學(xué)和大學(xué)的課程，獲得碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語、日語、德語和世界語，翻譯了大量的小說和資料。至今，她仍然在頑強(qiáng)地同病魔抗?fàn)?，為社會作貢獻(xiàn)。她說：“雖然我不能像正常人一樣站著或是走路，但我要像正常人一樣，朝著自己的理想而努力奮斗?！?/p>

其次，孤獨(dú)感是同學(xué)們最易產(chǎn)生的負(fù)面情緒。當(dāng)周圍的同學(xué)談笑風(fēng)生，自己多么想插進(jìn)去湊湊熱鬧，但始終是不現(xiàn)實(shí)的。一天兩天，還可以忍受，但是天天 如此，難免心理上承受不住。久而久之，深深的強(qiáng)烈的孤獨(dú)感就不知不覺的深埋心中。正是這些孤獨(dú)感，讓你們逐漸遠(yuǎn)離正常交往人群，自然而然感到聾人群體的親和感。這點(diǎn)上我覺得大家要向咱們學(xué)校聾人教師練老師學(xué)習(xí)。他和大家一樣，從小失去了聽力，只能靠手語和周圍人交流，可并不是所有人都會手語，他就用筆和紙寫出來交流，時(shí)常和同事們聊得火熱。他喜歡鉆研畫畫，素描、速寫、油畫都畫得很好，同事們在課間或閑暇之時(shí)總喜歡到他的畫室欣賞近段時(shí)間的新作，每每同事豎起大拇指時(shí)，他的臉上油然而生自豪與滿足。我曾問過他，你有沒有因?yàn)槁牪灰姸械焦陋?dú)？他立刻用手語告訴我從來沒有，他覺得孤獨(dú)與不孤獨(dú)都是自己創(chuàng)造的。同學(xué)們也應(yīng)該扔掉這種負(fù)能量，以積極的心態(tài)對待美好的每一天。不要像某些聾人因?yàn)楣陋?dú)感的存在而走上了犯罪的道路。

第三，由于你們身上的不完美容易使自己過多地注意自己，因而對別人的態(tài)度和評論都特別地敏感， 不信任別人、懷疑別人議論自己，有時(shí)候人家明明是在夸你們，就因?yàn)樾α诵δ銈兙鸵詾槭窃谥S刺自己，這樣對和你們交往的人無疑也是一種傷害。假如別人說話時(shí)無意看了你一眼，你就會認(rèn)為他們是在議論你，說你的壞話。認(rèn)為別人是在嘲笑你或是歧視你。由于聽力受限，在人際交往和對待事物中，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。敏感在某種程度上是不自信的一種表現(xiàn)，這種表現(xiàn)往往健聽人也有。為了消除敏感，大家平時(shí)得多多看書看報(bào)看電視學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)，有時(shí)間多在自己學(xué)習(xí)的專業(yè)上下功夫，不要有時(shí)間就玩游戲，在手機(jī)上看一些沒營養(yǎng)的東西?，F(xiàn)在社會競爭如此激烈，只有筑牢理論與技能的基石，才能把心胸放寬，才可以以豁達(dá)，坦然的態(tài)度來對待身邊的每一件事和每一個(gè)人，才能樹立良好的心態(tài)，融入主流社會。大家要有“自知之明”，了解自己的心理弱點(diǎn)，主動地在思想上加以克服。

在個(gè)人成長過程中，自身努力即為內(nèi)因，外在條件即為外因。大家要不斷地克服這些阻礙，用有利的外部條件來激發(fā)自己的潛能，不斷調(diào)整和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，才能把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的發(fā)展。我們只有處理好自身努力與外部條件的關(guān)系，才能創(chuàng)造出自己理想的人生。請記住“世上無難事，只怕有心人”。

參考文獻(xiàn)

[1]王志毅.聽力障礙兒童的心理與教育2007年

[2]孟繁玲.聾人與社會.鄭州大學(xué)出版社，2010年