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        平頂山:打破合作僵局從一年級(jí)開始

        2017-08-31 21:02:35曹靜雯
        教育 2017年33期
        關(guān)鍵詞:書蟲班級(jí)家長(zhǎng)

        曹靜雯

        兩年前,我來到了梅園路小學(xué),這是一所新建學(xué)校,這里的一切都是新的,新的校園,新的同事,新的一年級(jí)的孩子們,那時(shí),我就告訴自己,我的夢(mèng),將從這里起航……

        一、好夢(mèng)?噩夢(mèng)?

        我了解了這個(gè)班孩子們的家庭情況,由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部,可以說幾乎所有的孩子都是地地道道的村里娃,而且這邊的家庭大多歷經(jīng)了拆遷,情況相當(dāng)復(fù)雜:?jiǎn)斡H的、領(lǐng)養(yǎng)的、從小媽媽就離家出走的……怎么辦?我一個(gè)頭兩個(gè)大。面對(duì)這樣一群形態(tài)各異的家長(zhǎng),我該如何應(yīng)對(duì)呢?果然,情況比我想象的還要糟糕,接下來,我經(jīng)歷了從教以來最崩潰的幾天:送學(xué)生放學(xué)時(shí),一個(gè)男家長(zhǎng)公然讓自己的女兒在學(xué)校門口,眾目睽睽之下,脫褲子蹲下小便;班里一女孩不小心把褲子尿濕了,我和家長(zhǎng)聯(lián)系讓她來給孩子送條干褲子,那個(gè)家長(zhǎng)卻輕描淡寫地說,捂捂就干了。

        有一天放學(xué)的時(shí)候雨下得很大,我陪著班里一個(gè)男孩站在路口等家長(zhǎng)來接,等了半個(gè)多小時(shí),電話終于打通了,電話的另一頭,卻傳來了打麻將的聲音,“碰,該我碰了,老師,你說啥?咋這么早就放學(xué)了?”我像一只炸毛的刺猬氣不打一處來,只想像潑婦一樣,和她大吵一架!是那個(gè)小男孩冰涼的手拉住了我,怯生生地對(duì)我說:“曹老師,不然,我去你家吧?”看著他漆黑發(fā)亮的眼睛,我鼻子酸了一下,眼眶也忍不住濕潤(rùn)了,生生咽下淚水,暗下決心:“有本事,改變他們!”我的驢脾氣上來了,我要走下去,走出一條康莊大道來!

        二、開門紅

        回到家的第一件事,就是修改早已準(zhǔn)備好的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,我總結(jié)了自己的失誤,不論發(fā)生什么,堅(jiān)決不能和家長(zhǎng)們針鋒相對(duì),面對(duì)這里的農(nóng)村家長(zhǎng),我的態(tài)度要更加真誠(chéng)、平等、尊重,使他們親其師、信其道。這里的家長(zhǎng)大多文化程度低,因?yàn)椴疬w又吃喝不愁,根本不把教育孩子放在心上,我要激起他們的斗志,潛移默化地把他們生活的重心轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上來。開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我給他們做問卷調(diào)查,結(jié)果驚訝地發(fā)現(xiàn),雖然他們大多從事體力勞動(dòng),但是卻希望自己的孩子都能更多地從事教師、工程師等腦力勞動(dòng),有穩(wěn)定的收入。而且我有意無意地把自己曾經(jīng)的學(xué)校透露給他們,非常自信地請(qǐng)他們?nèi)ゴ蚵犖业拿暎指嬖V家長(zhǎng)們,我們學(xué)校的規(guī)模、配備都是省一級(jí)的,我們是要打造百年名校的,希望各位珍惜孩子在這里上學(xué)的機(jī)會(huì)。我清晰地看到,好多家長(zhǎng)的眼中發(fā)出了羨慕、崇拜、向往的光,甚至有幾個(gè)家長(zhǎng)可愛乖巧得像個(gè)小學(xué)生一樣,我說什么,他們就記什么,我笑著和他們打趣:“拍照,錄像都可以,但不許發(fā)朋友圈啊!”我們的心一下子拉近了,那個(gè)下午,我洋洋灑灑地唱了近兩個(gè)小時(shí)的獨(dú)角戲,散會(huì)的時(shí)候,天色已經(jīng)暗下來了,但是好多家長(zhǎng)圍在我身邊,問這問那不舍得離去。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)這里的人們很單純,他們也向往美好,也希望自己的孩子成才,哈哈,這一仗旗開得勝,贏得漂亮!

        三、“蓄謀已久”的三大

        行動(dòng)

        開學(xué)課程:有了家長(zhǎng)的信任,接下來的班主任工作開展得異常順利,于是,我按部就班地開始了我的開學(xué)課程。首先在班里制定班規(guī):男生要當(dāng)紳士,女生要做淑女。給他們講大量的繪本故事:《小阿力的大學(xué)?!纷尯⒆觽兿蠈W(xué)的緊張;《大衛(wèi),不可以!》教會(huì)他們守規(guī);《好餓的毛毛蟲》讓他們啃食美味的書本,破繭成蝶;用講故事代替說教,悄悄地把他們以前的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。

        成立家長(zhǎng)委員會(huì):一個(gè)星期過去了,有幾個(gè)孩子在班里脫穎而出,于是,我有了第二個(gè)班長(zhǎng),第三個(gè)……直到第八個(gè)!對(duì)!我們班沒有小組長(zhǎng),全是大班長(zhǎng)。他們是我的左膀右臂,他們的家長(zhǎng)更是我強(qiáng)有力的支持者,我決定“讓一部分人先富起來”,再去帶動(dòng)更多的人,我成立了班級(jí)家委會(huì),班里有任何活動(dòng)都先找他們商量。會(huì)長(zhǎng)就是我的老朋友,是小酒窩的爸爸。值得一提的是,這個(gè)會(huì)長(zhǎng)后來還成為了我們學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng),對(duì)學(xué)校的工作給予了很多的幫助。

        舉辦家長(zhǎng)開放周:我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來校參觀,坐在教室里聽我們講課,走出教室欣賞孩子們陽(yáng)光大課間活動(dòng),陪著孩子們一起在班級(jí)試驗(yàn)園里播種花生、向日葵。有的家長(zhǎng)沒有分到工具,就用手在布滿碎石的實(shí)驗(yàn)園里開墾,一干就是半天,這樣的質(zhì)樸深深地感動(dòng)了我,后來翻看那天活動(dòng)的照片,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們、孩子們的臉上無一不洋溢著溫暖的笑意。晚上,有個(gè)家長(zhǎng)在班級(jí)群里這樣寫道:曹老師,您這么年輕,卻這么優(yōu)秀,聽您上課我多么想再上一次學(xué),能有您這么好的老師,孩子們實(shí)在是太幸運(yùn)了!以后我們一定會(huì)全力配合您的工作,您的話,對(duì)孩子們是圣旨,對(duì)我們來說,也是圣旨!

        四、贊美不吝嗇

        在群里和一些公開場(chǎng)合,我從不吝嗇我的贊美:“×××家長(zhǎng),您家孩子的字寫得太漂亮了,不練練書法可惜了!”“×××媽媽,您家×××真是一管理型人才,我覺得她管理我們班跟玩兒似的,今天又發(fā)揮余熱,跑隔壁班管早讀去啦!”“×××爸爸,這孩子怎么這么透氣,這么機(jī)靈,一點(diǎn)就通,是遺傳吧?!”我們班的家長(zhǎng),也經(jīng)常發(fā)來大段的感恩之詞。他們會(huì)覺得,我的孩子這么優(yōu)秀,都是老師教的好啊!我覺得,感恩、謝意和夸贊,都要大聲地經(jīng)常地說出來,班主任經(jīng)常說,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說,家長(zhǎng)也就習(xí)慣說,這樣就會(huì)形成良好的家校合作氛圍,我們的相處越愉快,合作效率就越高。

        五、閱讀越幸福

        我們班的孩子成績(jī)優(yōu)秀,但語(yǔ)言表達(dá)能力普遍較弱,后來我找到了問題的癥結(jié)所在。我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)對(duì)閱讀大多不夠重視,大多數(shù)孩子小時(shí)候根本沒有聽過媽媽講故事,有些家長(zhǎng)呢,雖然也知道讀書的好處,卻無從下手。曾經(jīng)的我,也和他們一樣,對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒有一個(gè)合理的規(guī)劃。這不得不感謝新教育的老師們,是他們點(diǎn)燃了我心中的這把火,在我的另一篇《閱讀越幸?!返拈喿x敘事中,我再三闡述了要?jiǎng)?lì)志做一名小小閱讀推廣者的志愿。在他們的啟發(fā)下,我萌生了一系列的想法:第一件事,就是成立班級(jí)童書基金,建立班級(jí)圖書館。在二年級(jí)剛開學(xué)的一次家長(zhǎng)會(huì)上,我略施小計(jì),考慮到來參加家長(zhǎng)會(huì)的大多是孩子的媽媽,掌管家里財(cái)政大權(quán)的也是孩子?jì)寢專诩议L(zhǎng)會(huì)的一開始我就盡量用自己最煽情的聲音,給家長(zhǎng)們分享了《愛心樹》的故事,自然而然地引出了故事里的樹媽媽,那么愛自己的孩子,為他付出了一切,可孩子為什么還是不快樂呢?那是因?yàn)?,他們不知道孩子最需要的是什么。緊接著我引用了好多新教育大咖們最具有說服力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、教育理論,閱讀名言,告訴他們,閱讀,是您的孩子通往幸福的唯一通道。之后的一切,就自然水到渠成了。在家長(zhǎng)的支持下,我們有了屬于自己的童書基金,也很快成立了擁有200多本童書的班級(jí)圖書館——小書蟲童書坊,我?guī)е⒆舆M(jìn)行了“讀書漂流”“每周好書推薦”“故事大王”等一系列讀書活動(dòng),設(shè)計(jì)“小書蟲快樂閱讀卡”發(fā)給家長(zhǎng)進(jìn)行反饋,并改班名為“小書蟲班”,重新設(shè)計(jì)了班徽、班牌。我的寄語(yǔ)這樣寫道:爭(zhēng)做博學(xué)小書蟲,讓閱讀成為一種習(xí)慣,從知識(shí)的山腳出發(fā),感受溫暖的陽(yáng)光,吮吸甘甜的雨露,憧憬美好的未來,晨誦、午讀、暮省,去浸潤(rùn)書香,暢游書海,為未來點(diǎn)燈!

        淺淺回憶了我來到梅小之后,與家長(zhǎng)相處的點(diǎn)滴,我幸福得十分坦然。我一直堅(jiān)信,父母好了,孩子才會(huì)好;家庭好了,教育才會(huì)好;家庭教育好了,學(xué)校教育就會(huì)輕松而高效。

        (作者單位:河南省平頂山市新城區(qū)梅園路小學(xué))

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