陳美榮

讓公正像空氣一樣無處不在

對(duì)待孩子，也許我們應(yīng)該讓真正的自由像空氣一樣無處不在，比如作為班主任，我們不僅在班級(jí)管理中體現(xiàn)公平公正，而且更應(yīng)該在平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中讓學(xué)生感受真正的公平。

記得2016年上學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了寄宿制，學(xué)校食堂工作人員不僅要為學(xué)生做營(yíng)養(yǎng)午餐（國(guó)家為貧困農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)貼的免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)），而且還要為學(xué)生做早餐、晚餐，事情自然比原來增加了不少。食堂工作人員忙不過來，常常會(huì)請(qǐng)一些高年級(jí)的學(xué)生幫著義務(wù)做些力所能及的工作，短時(shí)間做義務(wù)勞動(dòng)還可以，可是時(shí)間長(zhǎng)了，不管是影響學(xué)生玩耍也好，耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)也罷，不管出于什么原因，有些學(xué)生就不愿做義務(wù)勞動(dòng)了，食堂工作人員因此心中多少有了些怨氣，在打飯的時(shí)候總會(huì)對(duì)那些不愿做義務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生發(fā)牢騷，還對(duì)那些不聽話的學(xué)生實(shí)行“懲罰”（少打菜），一些男孩子不服氣就頂嘴說：“憑什么要少給我們打飯菜，這些飯菜又不是你們家的，是我們自己交了錢的。”因?yàn)楹⒆觽冺斪炀秃凸ぷ魅藛T起了沖突，說：“小××，頂嘴兇狠，今天就不打飯給你們，看你們能咋過。”那些頂嘴的同學(xué)當(dāng)天沒有吃飯，后來很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們打的飯菜都比別人的少。班干部把情況反映到了我這里，我私下和食堂工作人員溝通，可是她們說我們班的學(xué)生不講秩序，經(jīng)常打飯鬧哄哄的，還有學(xué)生罵臟話，所以少給他們打些飯菜作為懲罰。經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生說我們班的學(xué)生打飯的時(shí)候紀(jì)律很好，沒有吵鬧，而且有班干部在旁邊維持紀(jì)律，一點(diǎn)也沒有吵鬧，也沒有罵臟話，而是食堂人員罵臟話，是食堂工作人員冤枉大家的。我也查看了學(xué)校監(jiān)控，學(xué)生確實(shí)沒有吵鬧。為了還學(xué)生一個(gè)公道，還學(xué)生言論的自由，保護(hù)大家幼小心靈不受傷害。我把當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的本班及其他班的學(xué)生，同時(shí)請(qǐng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到食堂，與食堂工作人員對(duì)質(zhì)。事實(shí)證明學(xué)生并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是工作人員處理事情不當(dāng)，利用手中的小權(quán)力欺壓學(xué)生，還用臟話罵學(xué)生。工作人員當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生道歉，并且保證今后平等對(duì)待學(xué)生。

這件事情對(duì)學(xué)生的影響很大，一次作文寫發(fā)生在學(xué)校的一件事，很多學(xué)生寫的就是這件“食堂風(fēng)波”。有學(xué)生這樣寫道：“這件事讓我懂得了，只要我們能做到理直氣壯，不論什么人欺負(fù)我們，我們都不用害怕，因?yàn)樘煜伦杂泄??！边@件小事情雖然很不起眼，但是它在孩子的心里種下了天下公道的種子。這件事雖小，它也能影響孩子人生觀，價(jià)值觀，世界觀的形成，我們想讓孩子看到一個(gè)什么樣的世界，需要我們老師在這些不起眼的小事中正確

引導(dǎo)。

問題學(xué)生成為自律少年的秘訣

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的世界是一個(gè)特殊的世界。要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有這樣，孩子們才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖入他們那個(gè)童話世界之門的人，當(dāng)成一個(gè)守衛(wèi)這個(gè)世界的看守人，一個(gè)對(duì)這個(gè)世界里面發(fā)生的一切都無動(dòng)于衷的看守人?！碧K霍姆林斯基最了不起的地方，就是把兒童真正作為人對(duì)待，真正地尊重和理解兒童，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我們想要愛孩子，要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，首先要了解什么樣的愛才是他們需要的，想要的。或把孩子當(dāng)成成人，或把自己當(dāng)成孩子，平等相處，始終讓自己的心與孩子的心在同一層

面上。

今年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)，班里有幾個(gè)孩子成績(jī)差，平時(shí)調(diào)皮搗蛋，而且已經(jīng)出現(xiàn)了青春期的叛逆跡象，已經(jīng)被學(xué)校里的一些老師和同學(xué)貼上了種種“標(biāo)簽”。面對(duì)這些孩子，雖然一直告訴自己：他們并不是無可救藥，只是方法沒想到。心里是這樣想，但是面對(duì)他們一次次出現(xiàn)的問題，我也束手無策過，有時(shí)候批評(píng)幾句，稍微不注意，要么傷害自尊心，要么根本聽不進(jìn)老師的教育。一直冥思苦想，怎樣才能打開這樣一群孩子的內(nèi)心世界，始終找不到一個(gè)很好的突破口，也許自己一直只是孩子們內(nèi)心世界的“看守人”，他們的心扉緊鎖，我無法踏進(jìn)他們內(nèi)心深處的門檻。自己一直思索著，苦探著，怎樣找到打開孩子們心扉的鑰匙。

尊重，讓我找到了打開孩子內(nèi)心世界的密碼。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，就要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，給予他們不斷的肯定。班里的學(xué)生小立，成績(jī)差，調(diào)皮，老師都不太看好他。可是一次活動(dòng)讓我徹底改變了對(duì)他的看法。一次，北京某小學(xué)的學(xué)生和他們的父母到我們學(xué)校進(jìn)行交流活動(dòng)，其中一項(xiàng)是北京的小朋友要選擇跟班里的孩子回家，并且同吃同住，他家離學(xué)校是最遠(yuǎn)的，走得快都得一個(gè)半小時(shí)才能到家。北京來的三個(gè)男孩都同時(shí)選擇了他，要跟他一起去，這件事讓我醒悟，太關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，因而蒙蔽了發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的雙眼，這個(gè)孩子善于與人交流溝通，要不然怎么幾個(gè)孩子同時(shí)喜歡他，這么大的優(yōu)點(diǎn)，我為什么一直沒有察覺呢！我自責(zé)對(duì)孩子了解不夠，沒有充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。這件事情過后，我在課堂上，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他變了，班里告他狀的同學(xué)沒有了，而且每次看見我手里拿著東西，他會(huì)主動(dòng)迎上來幫我拿。

但是風(fēng)平浪靜沒有多久，又有學(xué)生來反映說，小立同學(xué)又惹禍了，原來是放學(xué)回家的路上，另一個(gè)班的學(xué)生用不文明的語言罵他，他一氣之下拍了一下那個(gè)同學(xué)的腦袋。之后在回家的路上，那個(gè)學(xué)生自己走路不小心，在跨過一處剛打好的水泥地板時(shí)，縱身一跳，不小心摔倒了，那個(gè)學(xué)生回家后，便告訴自己的爺爺，說是小立推他摔倒的。家長(zhǎng)不分青紅皂白的，打電話告訴小立的奶奶，說小立打他家孫子，還推他孫子摔倒了，回家喊腰桿疼，惡心嘔吐，小立站在旁邊聽著急了，拿過奶奶手中的電話說：“我沒有推他，是他自己摔著的，如果你不信的話，就算打官司我也不怕你，因?yàn)橛泻芏嗳嗽趫?chǎng)看著的?！蹦呛⒆拥臓敔斏鷼饬?，對(duì)小立放狠話：“除非你不去上學(xué)，否則在路上拉著扁死你。”小立害怕，第二天便繞道走另外一條路來上學(xué)。早讀課的時(shí)候，跟小立起糾紛的那孩子的爺爺，跑到找學(xué)校來找小立，氣洶洶地把小立叫出教室。把我也叫出教室，對(duì)我說：“你們班這個(gè)娃娃，是出了名的打架王，把我孫子打生病了，要求他送去大醫(yī)院檢查?！蔽易尷先税褜O子也叫來和當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人對(duì)質(zhì)。班里當(dāng)時(shí)在糾紛現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也表示：“老師，我們?cè)敢庾髯C，小立沒有打這個(gè)同學(xué)，也沒有推過他，只是輕輕拍了一下他的腦袋。”那與小立起沖突的孩子面對(duì)大家說的證詞，低下了頭，我問他：“大家說的是不是事實(shí)？”他低聲地承認(rèn)說：“是?！笨磧珊⒆佣加星敢猓龑?dǎo)教育孩子們認(rèn)識(shí)自己的不對(duì)之處，還相互道歉，和好如初。并且教育孩子，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基本品質(zhì)，也是最寶貴的品質(zhì)，要實(shí)事求是，不能撒謊。同時(shí)勸誡孩子家長(zhǎng)不能縱容孩子撒謊，這樣對(duì)孩子是一種誤導(dǎo)，不利于孩子成長(zhǎng)。在這件事情中，小立得到了老師公平公正的處理，內(nèi)心深處感受到了別人對(duì)自己的尊重，漸漸變得自律了，不像從前那樣愛惹事生非了。

新學(xué)期開始了，我做了一個(gè)大膽的決定，鼓勵(lì)小立競(jìng)選班長(zhǎng)，最終成功競(jìng)選上副班長(zhǎng)。當(dāng)了班長(zhǎng)的他，不但克制戰(zhàn)勝了自己的壞習(xí)慣，還處處為大家樹立榜樣。記得一次要求我們班的同學(xué)志愿義務(wù)打掃多媒體、音樂、舞蹈、圖書室等六個(gè)教室，工作量很大。作為副班長(zhǎng)的小立帶著全班同學(xué)二話沒說拿著工具出發(fā)了。由于是木地板，不能用拖把拖地，得用濕毛巾抹。小立總是做在同學(xué)們的前面，忙得滿頭大汗。當(dāng)義務(wù)勞

動(dòng)完工的時(shí)候，看著整棟樓干干凈凈的，校長(zhǎng)對(duì)大家說：“謝謝你們啦?！毙×⒒卮鹫f：“不用謝，這些都是我們當(dāng)學(xué)生的應(yīng)該做的?！彼幕卮鹱屛铱吹搅怂嗟母淖?。也許正是尊重，在學(xué)校里成就了一段后進(jìn)當(dāng)先進(jìn)的佳話。

（作者單位：貴州省黔西南州普安縣罐子窯鎮(zhèn)興中小學(xué)）