王慧+遲欣欣

【摘要】為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，近幾年來(lái)政府和國(guó)家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，越來(lái)越多的學(xué)校和區(qū)域出現(xiàn)了不同類型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。文章以結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷和文獻(xiàn)整理的方式分析了陜西省寧陜縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的可行性，并采用SWOT分析法和需求性分析法對(duì)寧陜縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地；建設(shè)戰(zhàn)略；差異性

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)環(huán)境分析

從研究的意義上來(lái)講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生較大的創(chuàng)業(yè)幫助。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，資金來(lái)源是首先要解決的問(wèn)題。同時(shí)，技術(shù)指導(dǎo)、資源介紹、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段也是大學(xué)生所缺乏的。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了便利，讓更多有能力有夢(mèng)想的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的可能。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)

近年來(lái)，安康市人力資源與社會(huì)保障局（簡(jiǎn)稱人社局）搶抓國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，堅(jiān)持打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，走就業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路，建成了一大批創(chuàng)業(yè)孵化眾創(chuàng)空間基地，為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)就業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。2016年，人社局培育認(rèn)定了平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)茶城創(chuàng)業(yè)孵化基地、石泉縣后柳水鄉(xiāng)根藝奇石創(chuàng)業(yè)孵化基地、寧陜縣電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地、白河縣返鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)孵化園4家市級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，認(rèn)定陜西安康大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園眾創(chuàng)空間為“市級(jí)眾創(chuàng)空間”。通過(guò)協(xié)調(diào)財(cái)政部門，著力就孵化基地建園獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)業(yè)一次性生活補(bǔ)貼、一次性開業(yè)補(bǔ)貼、生活補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師及創(chuàng)業(yè)明星表彰獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)業(yè)人才支持、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持等方面進(jìn)行細(xì)化明確，就支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面出臺(tái)過(guò)硬措施。目前，全市由人社部門牽頭建成各類創(chuàng)業(yè)孵化基地（園區(qū)）24家，已經(jīng)被認(rèn)定為“省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”2家，認(rèn)定為“市級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地（眾創(chuàng)空間）”11家，累計(jì)成功孵化創(chuàng)業(yè)實(shí)體493個(gè)，直接帶動(dòng)就業(yè)1.19萬(wàn)人。

同時(shí)，寧陜縣還以“幫扶就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力脫貧攻堅(jiān)”為主題，組織開展送政策、送崗位、送技能、送培訓(xùn)等系列幫扶活動(dòng)，有針對(duì)性地組織貧困青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工專場(chǎng)招聘會(huì)，通過(guò)幫扶貧困戶早日擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一戶”。組織各種專場(chǎng)招聘會(huì)11場(chǎng)，其中精準(zhǔn)扶貧專場(chǎng)招聘會(huì)9場(chǎng)，參加招聘會(huì)的企業(yè)近百家，提供就業(yè)崗位1100余個(gè)。

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中，該縣人社局充分發(fā)揮部門職能，制定“技能培訓(xùn)提升就業(yè)能力，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)拓寬就業(yè)渠道，就業(yè)政策扶持強(qiáng)化脫貧保障”的思路，采取勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧、人人技能工程培訓(xùn)、小額擔(dān)保貸款扶持等有力措施，計(jì)劃利用3年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)寧陜縣1906戶4793名農(nóng)村貧困人口就業(yè)脫貧。2016年已通過(guò)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移安置2106名貧困戶就業(yè)脫貧，月平均工資2800元，開辦各類培訓(xùn)班22班次986人，為全縣堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出了積極貢獻(xiàn)。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與創(chuàng)業(yè)環(huán)境

近幾年來(lái)，畢業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方向成了越來(lái)越多人關(guān)注的問(wèn)題，也涌現(xiàn)出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮，微商、電商逐漸興起，吸引了不少的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。在全國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地中成功走出了多位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，如張曉旭是第一批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，已經(jīng)從當(dāng)初開辦一家外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校變?yōu)橛幸患屹Y產(chǎn)過(guò)億的集團(tuán)，而他個(gè)人也成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的代表；大連海事大學(xué)的楊建拿著4萬(wàn)元資金入住大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，現(xiàn)在也變?yōu)閯?chuàng)業(yè)達(dá)人；超級(jí)課堂創(chuàng)始人楊明平開始投身教育事業(yè)，現(xiàn)在他的超級(jí)課堂成為教育領(lǐng)域的新秀，利用電子商務(wù)發(fā)展自己的品牌。陜西省安康市寧陜縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地2015年設(shè)立，以電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園為主要經(jīng)營(yíng)模式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+銷售”在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)了中國(guó)寧陜特色館，為大學(xué)生提供便利的創(chuàng)業(yè)模式。結(jié)合大學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷分析結(jié)果，下面從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面對(duì)寧陜縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)進(jìn)行環(huán)境分析。

調(diào)查中，11.5%的受訪者表示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果非常好，44.9%的受訪者表示比較好，認(rèn)為一般和不好的受訪者分別占32.3%和11.3%。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，66.1%的受訪者表示支持，15.4%的受訪者不支持。受訪者指出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要有：能接觸專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（54.2%），年輕有闖勁（50.9%）和思維活躍（45.1%）。其他優(yōu)勢(shì)還有：時(shí)間充裕（42.8%），專業(yè)知識(shí)豐富（41.1%），有家庭、朋友等多方支持（38.3%）和掌握更多資訊（20.2%）等。

心理承受能力差（57.8%）和人脈等社會(huì)資源不足（51.7%）被認(rèn)為是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要短板。其他問(wèn)題還有：經(jīng)驗(yàn)有限，難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況（48.9%），經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱（48.5%），創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同質(zhì)化（41.4%），面臨生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等多重壓力（34.5%），沒(méi)有清晰的目標(biāo)和想法（22.6%）和對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足（20.8%）等。大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資金等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，大學(xué)生可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金。

調(diào)查中，受訪者認(rèn)為大學(xué)生在校期間，培養(yǎng)為人處世能力（63.3%）、創(chuàng)新意識(shí)（56.5%）和實(shí)踐能力（55.6%）非常重要。專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)（50.0%）、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)（44.4%）和綜合管理能力的提升（29.8%）也很重要。為大學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，56.2%的受訪者希望增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，51.7%的受訪者建議盡快出臺(tái)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施細(xì)則。

學(xué)校幫助學(xué)生“把控”創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（46.5%），對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)（40.2%），對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)支持（38.0%），落實(shí)好休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策（36.7%），營(yíng)造更加寬容的創(chuàng)業(yè)環(huán)境（32.2%）和對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目保持關(guān)注（16.7%）等。受訪者中，28.4%是在校大學(xué)生，71.6%已經(jīng)畢業(yè)。其中，00后占1.8%，90后占27.5%，80后占47.1%，70后占17.6%，60后占4.9%，50后占0.8%。

近年來(lái)，寧陜縣旅游業(yè)得到了快速發(fā)展，有老城城隍廟、朱鹮養(yǎng)殖基地、筒車灣漂流、筒車灣水上世界、上壩河國(guó)家森林公園、十八丈瀑布等，占其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的21%，如圖1所示。便利的交通、政府大力支持、外資的引入為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供了便利條件。

（三）經(jīng)濟(jì)、旅游、項(xiàng)目區(qū)域優(yōu)勢(shì)

寧陜縣地處陜西省南部秦嶺中段南坡，安康地區(qū)北部，屬于長(zhǎng)江流域漢江水系的上游地區(qū)，是一個(gè)氣候溫暖、濕潤(rùn)，生物資源非常豐富的山區(qū)縣，為長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境優(yōu)越縣份之一?？h境南北長(zhǎng)130多公里，東西寬110多公里，土地總面積3678平方公里，是安康地區(qū)土地面積最大的縣。境內(nèi)有豐富的森林資源、植物資源、動(dòng)物資源，為旅游業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寧陜縣旅游業(yè)發(fā)展較快，由于其特殊的地理風(fēng)貌，在2015年舉辦了第四屆山地越野賽暨陜西省首屆秦嶺山地馬拉松賽，百名中外選手來(lái)到寧陜縣，這樣特色的比賽帶來(lái)了寧陜縣豐厚的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和長(zhǎng)期的發(fā)展。

2015年，求職者表示想創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的人數(shù)比例都有所上升，調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，55%的人會(huì)自主擇業(yè)，35%的人會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，只有10%的學(xué)生不會(huì)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)42%的人表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)，26%的人會(huì)先擇業(yè)后就業(yè)，22%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，10%的會(huì)考慮繼續(xù)深造。數(shù)據(jù)表明，越來(lái)越多的人會(huì)選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。

數(shù)據(jù)結(jié)果也充分表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是大學(xué)生畢業(yè)后主要考慮的進(jìn)修基地，既滿足了繼續(xù)深造的大學(xué)生的需要，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)和沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和孵化過(guò)程。大學(xué)生因經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖3所示。

從這兩份數(shù)據(jù)圖中可以看出，大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上的比重各不相同，但是創(chuàng)業(yè)的比重在逐步增大，為建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供了條件。

（四）大學(xué)生孵化基地與創(chuàng)業(yè)資源的支持

通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求調(diào)查問(wèn)卷，有13%的人希望孵化基地能提供定期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別有16%的人希望能提供創(chuàng)業(yè)資源和技術(shù)上的支持，可見大學(xué)生對(duì)于孵化基地還是有較高的期望值。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖4所示。

調(diào)查表明，大學(xué)生愿意通過(guò)孵化創(chuàng)業(yè)的占比65.7%，但在相同的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)表示十分渴望的占25.5%，有意愿的占40.2%，不確定的占24.3%，只有9%的大學(xué)生不考慮創(chuàng)業(yè)，如圖5所示，表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情較高。

間接創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的情景性模擬參與來(lái)完成，例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、設(shè)計(jì)大賽等。直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利等事項(xiàng)來(lái)完成，也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目大賽、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃校企合作等方式來(lái)完成。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)戰(zhàn)略平臺(tái)

通過(guò)對(duì)寧陜縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)戰(zhàn)略分析，總結(jié)了以下幾方面建議來(lái)利用此項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)。

（一）政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

政府為大學(xué)生群體爭(zhēng)取到很多創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、優(yōu)惠政策等便利條件；加大創(chuàng)業(yè)扶持的力度，創(chuàng)立更多的創(chuàng)業(yè)扶持基金，可以尋找一些外商投資者；擴(kuò)大基金的規(guī)模，保證資金的合理流動(dòng)；激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的熱情，建立更多的平臺(tái)；聯(lián)系外商合作者，突出內(nèi)部特色，為創(chuàng)業(yè)者搭橋，創(chuàng)新更多的銷售和運(yùn)營(yíng)模式。

（二）加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的強(qiáng)度

不僅要重視專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，也要注重創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的信心。引入一些其他機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，為他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做出實(shí)際的指導(dǎo)，及時(shí)糾正創(chuàng)業(yè)路上出現(xiàn)的各類問(wèn)題。用一些新穎的方式來(lái)增強(qiáng)項(xiàng)目的創(chuàng)新性，保持產(chǎn)品和保持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新性和新穎性，及時(shí)更新技術(shù)知識(shí)和系統(tǒng)，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。

（三）在創(chuàng)業(yè)孵化基地配備更加完善的設(shè)施來(lái)幫助創(chuàng)業(yè)者

用專業(yè)的設(shè)備和工具來(lái)打造一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。結(jié)合創(chuàng)業(yè)者和基地的自身情況，盡量減少創(chuàng)業(yè)資金。為每一位創(chuàng)業(yè)者打造一個(gè)適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，盡可能地節(jié)省每一筆支出，不浪費(fèi)每一筆創(chuàng)業(yè)資金。幫助學(xué)生開辟更多的銷售模式，以特色各異的銷售方式來(lái)吸引更多的消費(fèi)者，從而帶來(lái)銷售利潤(rùn)。

（四）建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”和實(shí)踐中心

建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”扶持創(chuàng)業(yè)困難者，對(duì)于特殊輔助群體給予特殊的幫助，使每一位有想法的創(chuàng)業(yè)者最后都能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

建立實(shí)踐中心，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提供多樣的實(shí)踐基地，使每一名創(chuàng)業(yè)者都能抓住創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，能更加快速地適應(yīng)創(chuàng)業(yè)路程。開展團(tuán)隊(duì)研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力。量身定做，打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)給團(tuán)隊(duì)人員充電，時(shí)刻培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（五）做好預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備

基地建設(shè)存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，新商品從推出到被顧客完全接受的時(shí)間是否會(huì)拉長(zhǎng)、市場(chǎng)接受能力有多大、潛在的競(jìng)爭(zhēng)危險(xiǎn)等都是該考慮的因素。所以在應(yīng)對(duì)此類風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要結(jié)合市場(chǎng)的變化，推出多樣的銷售方式。同時(shí)注重提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)要求，儲(chǔ)備好創(chuàng)業(yè)所需的各項(xiàng)知識(shí)，以最佳的狀態(tài)投入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，時(shí)刻保持敏銳的思維方式，不被傳統(tǒng)思維所禁錮。在選擇項(xiàng)目上不能過(guò)于單一，可以向農(nóng)副產(chǎn)品加工型、社會(huì)服務(wù)型方向等發(fā)展，不拘于單一的科技型、互聯(lián)網(wǎng)型等項(xiàng)目。

（六）建立專門的資金賬戶，防范資金風(fēng)險(xiǎn)

寧陜縣處于發(fā)展階段，在很多的投資建設(shè)中可能會(huì)存在資金不能及時(shí)周轉(zhuǎn)的問(wèn)題。為了防范這一類資金風(fēng)險(xiǎn)，可以為此項(xiàng)目建立一個(gè)專門的資金賬戶，不得隨意挪用，隨時(shí)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)及運(yùn)用的情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是為大學(xué)生服務(wù)的，它能接納很多的創(chuàng)業(yè)者，因此，管理和成員的混雜會(huì)造成此類風(fēng)險(xiǎn)。建議由政府派專人負(fù)責(zé)基地的運(yùn)作，及時(shí)了解基地所處的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，確?；氐暮侠磉\(yùn)作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的對(duì)策

（一）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者自身的實(shí)踐能力

陜西省各個(gè)高校和寧陜縣內(nèi)先后建立起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。首先，學(xué)生創(chuàng)業(yè)以自主創(chuàng)業(yè)為主，既解決了自身就業(yè)的問(wèn)題，也開拓就業(yè)空間和就業(yè)崗位，幫助其他大學(xué)生就業(yè)；其次，創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，自主創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)者自身的實(shí)踐能力，體現(xiàn)出更高的就業(yè)價(jià)值；再次，經(jīng)過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的鍛煉，拓寬了就業(yè)范圍，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)擁有專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益。

（二）利用技術(shù)和能力推廣特色創(chuàng)業(yè)與就業(yè)雙對(duì)接

隨著特色旅游的宣傳，越來(lái)越多的消費(fèi)者了解到寧陜縣的特色。為了加深消費(fèi)者對(duì)寧陜縣的了解，通過(guò)各類宣傳模式推廣特色寧陜，吸引商業(yè)人才回本地發(fā)展，地方政府以優(yōu)惠政策提供創(chuàng)業(yè)空間。通過(guò)創(chuàng)業(yè)政策，如免稅優(yōu)惠，在某地注冊(cè)企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等，減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降低。大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。所以，可以從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

（三）創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，改變產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)收入不僅能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能改變?cè)械漠a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與技術(shù)支持，提高了創(chuàng)業(yè)工作效率，降低了創(chuàng)業(yè)門檻。同時(shí)，大學(xué)生群體選擇的項(xiàng)目大多數(shù)是高科技行業(yè)，這些都和電子商務(wù)的發(fā)展緊密相連，發(fā)展快速的電子商務(wù)會(huì)激勵(lì)更多的人去鉆研和學(xué)習(xí)，會(huì)帶來(lái)可觀的利潤(rùn)。他們更加渴望自身能被認(rèn)可，工作有所成就，能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，愿意接受有挑戰(zhàn)的工作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的提升。

（四）做好市場(chǎng)調(diào)研，以特色需要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

通過(guò)對(duì)寧陜縣區(qū)域調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地首先滿足當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、地理環(huán)境的需要，也要體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能——孵化功能、培訓(xùn)功能、教育功能。通過(guò)分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊蛩靥岢鼋鉀Q大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可能面對(duì)的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。

（五）政府提供政策支持，提高大學(xué)生綜合能力

政府出臺(tái)了很多鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持，能夠減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道，彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的缺陷，鼓勵(lì)更多人加入到創(chuàng)業(yè)大軍中來(lái)。教師在平時(shí)教學(xué)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

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