康鳳鳴

摘要：當前，如何提升初中英語課堂教學(xué)效率，成為相關(guān)教育者需要重點思考的問題。文章基于初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了初中英語課堂有效性學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；有效性；教學(xué)策略

前言：受應(yīng)試教育的束縛，即將面臨中考的初中生不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都承受著巨大壓力，影響了學(xué)生的健康發(fā)展。首先，為提高升學(xué)率，教師采用灌輸式授課，教育目標偏向于以培養(yǎng)高成績?yōu)橹?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)為輔，一定程度上不利于素質(zhì)教育的進行；其次，課堂教學(xué)形式化嚴重，教學(xué)形式單一缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；最后，課堂教學(xué)主客顛倒，將教師作為課堂教學(xué)主體，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的提高。因此，現(xiàn)代化課改刻不容緩。

一、通過小組合作學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

列寧曾經(jīng)說過：“只要千百萬勞動者團結(jié)得像一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進，勝利也就有了保證?！泵裰鞲锩枰氨娙耸安窕鹧娓摺钡牧α?，日常學(xué)習(xí)也是同樣的道理。在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，提高學(xué)生語言交流表達能力，也有利于在合作中提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)灌輸式課堂教學(xué)中，教師作為課堂的中心環(huán)節(jié)，進行知識的傳授與講解，學(xué)生很少有參與的機會，小組合作的學(xué)習(xí)探討也少之又少。在這種課堂教學(xué)情景下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏，容易出現(xiàn)上課思想開小差，學(xué)習(xí)效率低下的情況，小組合作的進行也有利于緩解這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動性；與此同時，小組合作模式的開展也有利于加深學(xué)生對知識的理解與認識，做到學(xué)以致用，真正受益。

比如：在初中英語（人教版 ）八年級下冊Unit2《What should i do》中，首先，教師給學(xué)生提供各種情景，作為學(xué)生們討論的話題。For example，we will hold the Senior High School Entrance Examination next week，how do you prepare for your test？（下周我們要進行中考，你打算如何備戰(zhàn)？）By working with groups to review the knowledge taught by teachers.By review the notes written in class.（通過小組合作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)老師講過的知識點，通過復(fù)習(xí)上課做的筆記回顧知識等）；其次，教師留給學(xué)生充足的討論時間，安排學(xué)生以小組為單位，進行問題的討論，并在討論結(jié)束后派代表進行總結(jié)；最后，教師要對每個小組的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生的同時，糾正學(xué)生在討論中的錯誤知識點。通過此種形式，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，打造高效課堂。

二、通過多媒體技術(shù)的輔助，提高課堂教學(xué)廣泛性

所謂“多媒體輔助教學(xué)”，即通過多媒體技術(shù)搜集信息廣，速度快，動畫聲音圖片于一體的現(xiàn)代科技技術(shù)的利用，拓寬學(xué)生視野，提高課堂教學(xué)趣味性與高效性。針對這一教學(xué)形式，可分為以下幾個環(huán)節(jié)：一，通過視頻圖文信息的瀏覽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)的深度與廣度；二，通過情景模式的創(chuàng)設(shè)開展，提高學(xué)生英文應(yīng)用能力以及語言的綜合表達能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；三，通過音樂模仿，糾正學(xué)生英文發(fā)音，提高學(xué)生英文發(fā)音的地道性，加強英文表達節(jié)奏感。

比如：在初中英語（人教版）九年級Unit7《Where would you like to visit》中，首先，在課堂開始的時候，教師給學(xué)生播放不同國家旅游景點的視頻片段，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率的同時，拓寬學(xué)生視野。For example，there are many tourist interests in China，the great wall，the forbidden city，the terra cotta warrors.All of these attractions are the symbol of China.（比如，中國有很多旅游景點，長城，故宮，秦始皇陵兵馬俑，這些旅游景點都是中國的標志）；其次，教師安排學(xué)生以其中一處景點為例，進行景點的英文介紹，當學(xué)生遇到不會表達的詞匯或句型時，教師要進行指導(dǎo)；最后，以音樂的欣賞和學(xué)習(xí)作為課程的結(jié)束，教師可以給學(xué)生播放《My heart will go on》《Jingle bells》等經(jīng)典歌曲，供學(xué)生娛樂的同時，鼓勵學(xué)生進行歌曲的學(xué)唱，提高學(xué)生英文發(fā)音的準確度。

三、通過增設(shè)游戲競賽環(huán)節(jié)，提高學(xué)生英文學(xué)習(xí)動力

Just as a saying goes“all work and no play makes Jack a dull boy”，同理，只有學(xué)習(xí)而沒有任何娛樂形式的課堂注定是低效的課堂，通過游戲競賽環(huán)節(jié)的增設(shè)，可以有效提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生英文學(xué)習(xí)習(xí)慣。英文作為一門語言學(xué)科，需要在日積月累，不斷練習(xí)和熟悉中才能將其真正掌握。拿中文與英文的學(xué)習(xí)為例，作為以英文發(fā)音為主的國家，即便沒有進行專門語言課程學(xué)習(xí)，其英文表達能力也會高于外來國家的語言學(xué)習(xí)者，這就是語言環(huán)境的魅力。因此，通過游戲模式的創(chuàng)建，不僅有利于營造英文語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，也有利于提高學(xué)生語言應(yīng)用能力。

結(jié)語：通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)廣度與深度；通過小組合作模式的開展，提高學(xué)生團隊合作能力與語言溝通表達能力；通過情景模式的開展，提高學(xué)生英文口語表達能力以及語言綜合素養(yǎng)，打造高效課堂。

參考文獻：

[1] 杜春芳.對實施初中英語課堂有效性教學(xué)的體會[J]. 新課程. 2012

[2] 喬艷.淺談提高英語課堂有效性的策略[J]. 中學(xué)教學(xué)參考. 2013

[3] 萬莉.提高初中英語課堂有效性的策略[J]. 學(xué)子（教育新理念）. 2014

（作者單位：四川省閬中市保寧中學(xué) 637400）endprint