譚小花

摘 要：重慶市第五次黨代會提出，要建設開放協(xié)同、人才集聚、創(chuàng)新生態(tài)良好、自主創(chuàng)新能力強的西部創(chuàng)新中心，這既是重慶的功能定位，同時也給重慶提出了更高的要求。建設西部創(chuàng)新中心是重慶實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，吸引和集聚更多創(chuàng)新要素，提升自主創(chuàng)新能力的必然要求和重要舉措。重慶已具備建設西部創(chuàng)新中心的基礎條件，但各種創(chuàng)新要素依然缺乏。創(chuàng)新人才作為主要的創(chuàng)新載體，對加快西部創(chuàng)新中心建設起著舉足輕重的作用。重慶建設西部創(chuàng)新中心，應促進創(chuàng)新型領軍人才集聚，打造西部創(chuàng)新型人才核心聚集地，然而，目前存在很大的創(chuàng)新人才缺口，創(chuàng)新型人才的匱乏一定程度上阻礙了西部創(chuàng)新中心建設，那么如何彌補人才缺口、加快西部創(chuàng)新中心建設呢？筆者認為可以從以下幾方面著手。

關鍵詞：西部創(chuàng)新；人才瓶頸；路徑探析

一、發(fā)揮高校人才培養(yǎng)主力軍作用，提高人才培養(yǎng)質量

高等院校是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的基地，是貫徹國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家的重要力量，擔負著培養(yǎng)人才的重大責任，在創(chuàng)新人才缺乏的情況下，須加強創(chuàng)新教育研究，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑，盡快建立起與其相適應的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，這既是建設創(chuàng)新型國家的客觀要求，也是建設西部創(chuàng)新中心的迫切需要。

（一）改變傳統(tǒng)的高校教育模式

大多數(shù)高等院校在教學中沿用傳統(tǒng)的刻板的“填鴨式”、“滿堂灌”教學模式，主要還是以老師為主體，學生被動接受，缺乏積極參與的思維活動，師生互動交流也非常少，這種教育模式在很大程度上忽視了學生批判性思維的訓練。單調的教學方式忽視了學生的特點和個性，不能做到因材施教，難以激起學生的求知欲和學習熱情，制約和阻礙著學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。打破這種傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想，勇于創(chuàng)新，敢于質疑的人才是社會的需求，是西部創(chuàng)新中心建設的迫切要求。

（二）改革課程體系

在現(xiàn)階段高校學生日益劇增的就業(yè)壓力與市場嚴重缺乏優(yōu)秀人才的雙重背景下，適應社會經(jīng)濟發(fā)展，以市場需求為導向變革高校課程體系迫在眉睫。堅持高校人才培養(yǎng)以市場為導向的課程體系變革方向，既是滿足人才自身的需要，也是西部創(chuàng)新中心建設的需求。通過市場導向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造定向的過硬的專業(yè)素質人才，保證人崗相適、人盡其才，解決創(chuàng)新型人才瓶頸問題，加快建設西部創(chuàng)新中心。

（三）促進校企合作

大學作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，其地位和作用決定了大學的教育應是開放性的，堅持校內與校外結合不僅體現(xiàn)了教育的開放性，而且其營造的創(chuàng)新教育社會氛圍，有利于把創(chuàng)新教育從校內教育的實踐引向校內與校外結合的實踐。通過開展學生參與校外實踐活動，加強與校外企業(yè)尤其是相關科研機構的合作，有效的將理論與實踐相結合，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，不斷提高學生的科研創(chuàng)新能力 。

二、完善人才選拔機制，保證高質量人才的流入

（一）拓寬人才引進渠道

目前優(yōu)秀人才的引進渠道還較為狹窄，主要還是通過向社會公開招聘的形式引入，但由于受招聘數(shù)量、年齡、專業(yè)、地域及考試自身不足等因素的影響，致使很大一部分有能力實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才無法得到任用。

（二）完善人才引進標準

創(chuàng)新型人才的選拔任用不能采取“一刀切”的選拔方式，由相關的人事部門按照統(tǒng)一的標準進行篩選，這樣既不能選拔與崗位相適應的人才，還占據(jù)了單位一定的崗位名額，對單位的良好發(fā)展也不能有所保障。完善人才選拔機制，采取相關部門與人事部門共同參與選拔的方式能更好的選擇與崗位相匹配的人才，特殊的人才招聘應該有與眾不同的考核方式與之對應，通過用人單位直接參與考核的方式，結合崗位需求靈活選擇，有針對性、目標性的篩選，以此才能更好的保障創(chuàng)新型人才的流入。

（三）嚴格選拔流程

現(xiàn)在人才引進中普遍存在“走后門”的情況，如“關系戶”、收受賄賂，買官賣官等非正當非公平的競爭現(xiàn)象，使考核程序流于形式，將一些具有真才實學、真正有創(chuàng)新思想和能力的人才拒之門外，導致人才的流失。強化選拔流程，嚴厲杜絕人才引進中這種形式主義，保證高質量人才的公平引進。

三、落實人才保障政策，激發(fā)創(chuàng)新人才積極性

（一）保障人才優(yōu)惠政策落地生根

很對地區(qū)或單位為了吸引優(yōu)秀人才，都會在選拔任用優(yōu)秀人才的時候給予相應的人才優(yōu)惠政策，針對不同的層次的人才給予不同的優(yōu)惠待遇，以此激發(fā)優(yōu)秀人才的熱情，提高人才的積極性和創(chuàng)造性。但是，在某些地區(qū)，這些優(yōu)惠政策卻落得有名無實，聘用之前說得冠冕堂皇有理有據(jù)，到崗之后卻沒有想象中那么坦途，不是相關優(yōu)惠政策沒有得到真正的落實，就是在實施這些優(yōu)惠政策的過程中辦理相應的手續(xù)相當繁瑣，這會嚴重挫傷人才的工作積極性和上進心，對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也有阻礙影響，也會對以后的人才引進造成了一定的負面影響。

（二）完善人才引進配套政策

有效解決引進的優(yōu)秀人才住房、醫(yī)療、配偶就業(yè)問題等實際問題，免除人才的后顧之憂，使他們在工作中能全神貫注，不會因為自己的家庭事宜而影響自己對工作的專注，降低工作效率，而影響單位的發(fā)展。

四、創(chuàng)新學習渠道，提高自身創(chuàng)新能力

俗話說得好，刀不磨要生銹，人不學要落后。在這個日新月異的信息化時代，事物更新?lián)Q代非常快，要想不斷的跟進時代的步伐，使得引進的人才一直保證有一種上進的心態(tài)，有著創(chuàng)新性的思維，不斷推陳出新，那么，加強學習、獲取新知識是必不可少的。

（一）千方百計“走出去”

拓寬人才培訓地域空間范圍，強化人才培訓的針對性、前瞻性和實效性。持續(xù)增強人才的創(chuàng)新精神，提升人才自主創(chuàng)新能力，不僅只是內部培訓和簡單的“走出去”，現(xiàn)在很多外出培訓考察都是局限在國內的其他省市，也許在國內相關的條件、思想和技術都是有限的，如果在條件允許的情況下，可以將“走出去”的步伐邁大一點，派遣杰出的創(chuàng)新性人才走出國門，學習國外先進的科技思想、創(chuàng)新理念和技術。

（二）想方設法提升操作能力

創(chuàng)新外出學習渠道，不僅是單純的學習先進的理論知識，更應該重視操作性、實踐性的培養(yǎng)，將所學新的理論知識與實踐相結合，不斷提高實踐操作能力，高效率達到創(chuàng)新的目的。有渠道的情況下，可以將外派學習的人員安排在創(chuàng)新性強的研發(fā)平臺進行實地鍛煉，提升其創(chuàng)新性和研發(fā)能力。