馮容

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國教育越來越重視素質(zhì)人才的培養(yǎng)，道德教育也越來越被看重。在高職學(xué)校中，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)較強(qiáng)，是以培養(yǎng)面向社會(huì)的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，優(yōu)秀人才，不止指的是專業(yè)能力強(qiáng)，還指的是，道德素質(zhì)的提高。所以，德育教育是非常重要的，圖書館是一個(gè)學(xué)校的象征，對于學(xué)校開展的德育教育至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：高職；圖書館；德育教育

近幾年來，高學(xué)歷犯罪成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，許多名校的高學(xué)歷學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行犯罪，產(chǎn)生了很大的不良影響，因此德育教育也越來越受到關(guān)注。學(xué)校在培養(yǎng)高學(xué)歷人才時(shí)，也要注重品德教育的學(xué)習(xí)。在高職學(xué)校中，德育教育更不能忽視。

1 圖書館在學(xué)校思想教育中的作用

圖書館是學(xué)校的藏書之地，是展示和聚集一個(gè)學(xué)校文化素質(zhì)、思想教育程度的平臺(tái)，象征著一個(gè)學(xué)校的文化精神，引領(lǐng)著學(xué)生文化思想前進(jìn)的方向。

首先，圖書館是為在校學(xué)生而設(shè)的學(xué)習(xí)探索的地方，可以為學(xué)生提供安靜的場所和強(qiáng)大的可供查詢的資源。學(xué)生在圖書館中可以找尋到許多與思想教育有關(guān)的書籍，進(jìn)行主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。高職學(xué)校的學(xué)生不同于初高中的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)更要求學(xué)生自己掌握主動(dòng)權(quán)，在思想教育中，與其讓老師硬灌知識(shí)，不如讓學(xué)生自行安排，更有效率更有接受度。所以，圖書館對于學(xué)校安排的思想教育有很大的作用。其次，圖書館對于老師對學(xué)生進(jìn)行思想教育有很大的作用和幫助。圖書館擁有強(qiáng)大的圖書資源，可供老師對一些先進(jìn)的教育措施以及名著進(jìn)行查詢，來幫助教師掌握最全面的思想教育知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如今，學(xué)生的個(gè)性越來越凸顯，學(xué)生對于學(xué)習(xí)和生活都有自己的想法看法，教師必須擁有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備來對學(xué)生進(jìn)行思想教育。老師在圖書館進(jìn)行查詢的行為，也在一定程度上為學(xué)生樹立了榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。最后，圖書館在學(xué)校進(jìn)行思想教育中也發(fā)揮著重要作用。學(xué)校建立圖書館，在一方面是為了彰顯一所院校的文化內(nèi)涵，另一方面為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高思想文化素質(zhì)提供了場所。學(xué)校在進(jìn)行思想教育時(shí)，可以在圖書館中舉辦相關(guān)的活動(dòng)，圖書館有良好的文化氛圍，一方面可以吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了良好的場所和環(huán)境。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育，圖書館的影響是不可忽視的，無論是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還是老師與學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的思想教育的學(xué)習(xí)舉辦相關(guān)活動(dòng)，都有著重要作用。

2 發(fā)揮高職學(xué)校圖書館的德育教育職能的途徑

高職學(xué)校的專業(yè)性強(qiáng)，并且學(xué)科安排較緊張，學(xué)校對于德育教育課程安排可能會(huì)出現(xiàn)空白，隨著教育的發(fā)展和改革，越來越重視素質(zhì)人才的培養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀巧鐣?huì)所需要的，德的培育不容忽視，不僅要作為單獨(dú)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要舉行相關(guān)的活動(dòng)，來引起學(xué)生的關(guān)注，達(dá)到德育教育的目的，因此圖書館扮演了重要的角色。

首先，圖書館要進(jìn)行規(guī)范化的管理，進(jìn)行德育教育必須打好基礎(chǔ)，對于書籍書刊的采集要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，做好圖書館的宣傳教育的準(zhǔn)備，隨時(shí)為學(xué)校的德育教育活動(dòng)服務(wù)。圖書館書籍書刊的篩選要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，針對高職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)選出和推薦出其中的優(yōu)秀書刊，為以后的宣傳工作給學(xué)生做好導(dǎo)讀。其次，學(xué)校圖書館還可以建立與德育教育相關(guān)的圖書群、圖書角，為學(xué)生的教育學(xué)習(xí)提供場所和資料。大多數(shù)學(xué)生都是通過讀書來獲取知識(shí)，德育知識(shí)的獲取需要一個(gè)專業(yè)的平臺(tái)，并且有一些學(xué)生對于課外書籍尤其是德育書籍的興趣不強(qiáng)，這就需要一些簡而優(yōu)的書籍，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接受到德育教育。最后，還可以在圖書館開展相關(guān)活動(dòng)，舉辦圖書交流會(huì)等。大多數(shù)學(xué)生對于德育教育缺乏興趣，尤其是高職學(xué)校的學(xué)生，課程安排時(shí)間緊張，圖書館開展相關(guān)的活動(dòng)，可以引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。參與到德育教育的活動(dòng)當(dāng)中去，從活動(dòng)中獲取德育知識(shí)，提高自身的文化素養(yǎng)

3 抓住典型進(jìn)行教育的分析

首先，圖書館是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的地方，但由于學(xué)生的道德素質(zhì)和思想覺悟的差別導(dǎo)致圖書在借閱的過程中會(huì)出現(xiàn)損毀圖書報(bào)刊等不良行為，這在一定程度上反映了學(xué)生的道德素質(zhì)和相關(guān)人員的管理力度。學(xué)校以及圖書館的相關(guān)負(fù)責(zé)人在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生相應(yīng)的教育和懲罰，并對學(xué)生進(jìn)行談話耐心的分析和解剖此事，動(dòng)之以情曉之以理，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到此事的錯(cuò)誤性并進(jìn)行改正，為其他同學(xué)樹立榜樣，做一名文明的讀書人。其次，在圖書館開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)，注意保護(hù)相關(guān)物品和道具，并且要注意保持圖書館等相關(guān)場地的衛(wèi)生。許多學(xué)生在德育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，會(huì)不注意相關(guān)道具的保存，出現(xiàn)道具損壞和破損的事情，既影響道具的使用也反映了一些學(xué)生的自身素養(yǎng)?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，很容易出現(xiàn)垃圾亂扔的現(xiàn)象，這本身就是一種不文明的現(xiàn)象，除了進(jìn)行相關(guān)的德育教育以外，還要組織進(jìn)行撿拾垃圾等志愿活動(dòng)，讓學(xué)生在撿拾當(dāng)中體會(huì)到清理人員的不易，以及垃圾帶給環(huán)境的不良影響，提倡學(xué)生以身作則為其他同學(xué)做榜樣，提高自身的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)。最后，許多學(xué)生對德育教育存在誤解，對于相關(guān)活動(dòng)的開展缺少認(rèn)同感。教師在上課或者是課后針對進(jìn)行德育教育的必要性對學(xué)生進(jìn)行講述，并對相關(guān)的活動(dòng)和書刊進(jìn)行推薦和解讀，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和積極性并對此進(jìn)行了解。

4 結(jié)語

近幾年來，德育教育的發(fā)展受到廣泛關(guān)注，高職學(xué)院的德育教育也不容忽視。圖書館是一所學(xué)院的象征，藏書量多，資料知識(shí)的儲(chǔ)備量大，管理人員相對較多，對于高職學(xué)校開展相關(guān)的德育教育有著重要的影響。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，以最先進(jìn)的信息對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)文化的同時(shí)，進(jìn)行德育學(xué)習(xí)提高自身的思想覺悟和文化素養(yǎng)，從而規(guī)范學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)學(xué)校良好的道德風(fēng)尚。學(xué)校圖書館要不斷努力學(xué)習(xí)和探索，給學(xué)校的德育教育提供相應(yīng)的支持和配合，為高職學(xué)校的德育教育做出貢獻(xiàn)。

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