馮華

“博士生導(dǎo)師，1985年生。”

第一次看到施一的簡(jiǎn)歷，不由讓人吃了一驚，第一反應(yīng)是材料會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，把1958年誤寫成1985年？

細(xì)讀簡(jiǎn)歷，第二反應(yīng)是“?！?！這位32歲的博導(dǎo)，從碩士階段算起做科研的時(shí)間才10余年，但已經(jīng)在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表SCI論文50余篇，在寨卡、埃博拉、流感等新發(fā)突發(fā)病毒性傳染病的研究上取得一系列重要進(jìn)展。他所在的團(tuán)隊(duì)，已成為國(guó)際上該領(lǐng)域的頂尖團(tuán)隊(duì)之一。

不過(guò)，在同事眼中，施一既是科研“大?！?，也是陽(yáng)光大男孩。

“恰到好處”的偶然積蓄了成功的必然

做自己喜歡的事情，再累也不覺得辛苦。

對(duì)施一來(lái)說(shuō)，科研就是這樣的存在。高中文理分科時(shí)，同為語(yǔ)文老師的父母希望他學(xué)文科，但從小喜歡讀科幻小說(shuō)的施一已有了小目標(biāo)—學(xué)生物，為此他堅(jiān)決選擇了理科。高考填報(bào)志愿時(shí)，他在第一志愿和第二志愿欄內(nèi)都填上了生物專業(yè)，最終他以優(yōu)異的成績(jī)考上了浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。

在外人眼中，施一的科研道路很順利，每一步都恰到好處。但仔細(xì)考量，每一個(gè)“恰到好處”的偶然，都積蓄了成功的必然。

2005年，施一讀大三，萌生了繼續(xù)讀研深造的想法。“我當(dāng)時(shí)仔細(xì)研究了幾所著名高校和研究所的生物專業(yè)和導(dǎo)師，發(fā)現(xiàn)高福老師剛從國(guó)外回來(lái)，比較年輕，思維和視野都比較國(guó)際化，就給他寫了封電子郵件，問(wèn)自己能否來(lái)中科院的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)?！睉{著大膽和勇氣，施一沒過(guò)多久就得到了高老師的同意。這次實(shí)習(xí)，也為施一贏得了進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院微生物研究所攻讀碩士、博士學(xué)位的機(jī)會(huì)。

讀研時(shí)，導(dǎo)師高福“扔”給了施一一個(gè)課題，那是一位即將畢業(yè)的師兄沒做完的課題—T細(xì)胞受體蛋白與配體分子的表達(dá)純化和結(jié)構(gòu)研究。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)這方面的研究很少，施一對(duì)此也一無(wú)所知?！拔揖蛷念^學(xué)起，上網(wǎng)查找文獻(xiàn)，做各種嘗試，每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里，最后用了不到一年的時(shí)間找到了解決問(wèn)題的辦法，將課題完成了。”

做完課題的施一很興奮，他的獨(dú)立思考能力和主動(dòng)鉆研精神也給導(dǎo)師留下了深刻印象。因此，當(dāng)2009年甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)大規(guī)模流行，導(dǎo)師高福啟動(dòng)對(duì)病毒傳播機(jī)制研究時(shí)，施一自然地被納入了研究團(tuán)隊(duì)。

病毒研究是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑

回憶當(dāng)時(shí)的科研狀態(tài)，施一說(shuō)，那是和疫情賽跑，也是和國(guó)際同行爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)爭(zhēng)。

2005年暴發(fā)的H5N1禽流感病毒和2013年暴發(fā)的H7N9禽流感病毒給家禽業(yè)和人類健康造成巨大的損失。更令人恐慌的是，H5N1和H7N9病毒經(jīng)禽類傳給人類，會(huì)引起嚴(yán)重的呼吸道疾病，致死率高。

這些病毒是怎么傳播的？從禽到人的傳播機(jī)制又是怎樣的？在導(dǎo)師高福的帶領(lǐng)下，施一和團(tuán)隊(duì)一起投入緊張的研究中。

“當(dāng)時(shí)英國(guó)也有一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)在做H5N1跨種間傳播的研究，他們投的是《自然》雜志，我們投的是《科學(xué)》雜志，幾乎是前后同期發(fā)表。”施一的研究首次在分子水平對(duì)重要氨基酸突變能夠?qū)е翲5N1病毒在哺乳動(dòng)物間獲得空氣傳播能力這一重要現(xiàn)象進(jìn)行解析，是禽流感跨種間傳播研究領(lǐng)域的重要突破。

還沒等科學(xué)家們喘口氣，比H5N1更嚴(yán)重的H7N9又暴發(fā)了。這一病毒感染禽類并不致病，感染人卻會(huì)引起嚴(yán)重呼吸道疾病。H7N9流感病毒為何會(huì)跨種感染人？是否會(huì)造成大面積人際傳播？

這一次的研究更難，因?yàn)樗麄円M(jìn)行流行毒株與非流行毒株的對(duì)比試驗(yàn)。“流行毒株的工作進(jìn)行得很順利，但非流行毒株的研究卻一直做不出來(lái)?！笔┮徽f(shuō)，為了盡快出結(jié)果，研究團(tuán)隊(duì)實(shí)行三班倒，在實(shí)驗(yàn)室里尋找非流行毒株的構(gòu)件，一個(gè)月內(nèi)幾乎沒有人休息。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)對(duì)比，他們闡明了流行毒株由于獲得人源受體結(jié)合能力從而能有效感染人群，但人際傳播能力依然有限，同時(shí)闡明了受體結(jié)合特性發(fā)生變化的關(guān)鍵變異，為H7N9禽流感防控提供關(guān)鍵信息。施一作為第一作者，將研究成果發(fā)表于《科學(xué)》雜志，引起了國(guó)際上的廣泛關(guān)注。這兩項(xiàng)關(guān)于流感病毒傳播機(jī)制的研究，也在當(dāng)年入選了2013年中國(guó)十大科技進(jìn)展。

這之后，施一的目光更多投向了新發(fā)、突發(fā)病毒的研究中。每一次針對(duì)不同病毒的研究，對(duì)施一而言都是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。2014年西非埃博拉病毒流行、2016年寨卡病毒流行……施一都緊跟熱點(diǎn)，做出了突破性研究。

和團(tuán)隊(duì)成員做朋友，愉快地做科研

熟悉施一的同事和學(xué)生，都了解他的作息時(shí)間。早晨9點(diǎn)來(lái)到辦公室，晚上十一二點(diǎn)離開。雙休日，一般也會(huì)有一天時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室。遇到開會(huì)或科研攻關(guān)，這一天的休息也要泡湯。

“我妻子已經(jīng)跟我提意見了，不止一次說(shuō)過(guò)，能不能稍微早點(diǎn)回家。”說(shuō)起家人，施一不好意思地笑了，“所以我現(xiàn)在周末盡量多陪陪她，但又想趁還沒要小孩，在工作上多投入些精力?！?/p>

施一確實(shí)很忙。從2013年開始，他就以課題負(fù)責(zé)人的身份主持近200萬(wàn)元的國(guó)家科研項(xiàng)目。2014年，他榮獲中國(guó)科學(xué)院“盧嘉錫青年人才獎(jiǎng)”，并獲得中國(guó)科學(xué)院卓越青年科學(xué)家項(xiàng)目資助，主持240萬(wàn)元的課題。2016年3月，施一成為研究員、博士生導(dǎo)師，又承擔(dān)了更多的責(zé)任。

“我們團(tuán)隊(duì)的氛圍比較寬松，我更喜歡和同事、學(xué)生做朋友，而不是做他們的‘老板，也更希望激發(fā)他們主動(dòng)探索的積極性。”施一笑著說(shuō)，“要讓大家?guī)е豢隙ǖ男膽B(tài)愉快地做科研?！?/p>

閑暇時(shí)的施一有點(diǎn)“宅”。閱讀科幻小說(shuō)的愛好保留至今，這是他的主要減壓方式。玩游戲也是一種放松?！拔覀冞@個(gè)年齡的男生，游戲是不可磨滅的青春記憶！”施一笑著說(shuō)。

從大學(xué)至今一直在實(shí)驗(yàn)室做科研，你有沒有想過(guò)去感受外面的世界？大都市里30多歲的年輕人，很多都為車子、房子而苦惱，你有這樣的煩惱嗎？

面對(duì)這些問(wèn)題，施一又展現(xiàn)出燦爛的笑容：“我有自己追求的事業(yè)，在科研中能夠得到幸福感和滿足感，這是外面世界無(wú)法比擬的。而且我們這代年輕科研人并不‘學(xué)究，基礎(chǔ)研究一旦和應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，研究成果產(chǎn)業(yè)化能創(chuàng)造更多價(jià)值。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)就是無(wú)價(jià)的財(cái)富?！?/p>

（本文轉(zhuǎn)自《人民日?qǐng)?bào)》）