楊菁

摘 要：導(dǎo)師對研究生進(jìn)行思政教育負(fù)有首要責(zé)任。在研究生教育改革背景下，導(dǎo)師權(quán)責(zé)進(jìn)一步明晰，通過嚴(yán)格導(dǎo)師的“準(zhǔn)入機(jī)制”、健全導(dǎo)師的責(zé)權(quán)機(jī)制、完善導(dǎo)師激勵(lì)機(jī)制、提升導(dǎo)師工作水平、建立導(dǎo)師與研究生管理人員的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，可以促進(jìn)導(dǎo)師在研究生思政教育中“第一責(zé)任人”的作用發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：教育改革；研究生導(dǎo)師；工作機(jī)制

導(dǎo)師“第一責(zé)任人”的理念

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2010]11號(hào)）明確指出，教書和育人是導(dǎo)師的兩大基本職責(zé)。導(dǎo)師負(fù)有對研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任。古人云：“德成而上，藝成而下”。思想政治教育在研究生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中具有不可替代的作用，發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用具有重要意義。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)工作的主要組織者和實(shí)施者，肩負(fù)學(xué)術(shù)、科研指導(dǎo)與思想政治教育的雙重責(zé)任，對研究生成長、成才有著重要影響。導(dǎo)師為人師表、以身作則、率先垂范，可以潛移默化地在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)上影響和帶動(dòng)研究生。同時(shí)，研究生面臨來自學(xué)業(yè)、畢業(yè)論文、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟(jì)等方面的眾多壓力，導(dǎo)師經(jīng)常與研究生交流談心，關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，有助于幫助他們找到解決問題的途徑和方法，便于將思想解惑與助困解難相結(jié)合，將立德與樹人相結(jié)合。第一責(zé)任人，即導(dǎo)師是研究生的第一序位管理者和培養(yǎng)人。導(dǎo)師既有職責(zé)，也有權(quán)利，在招生、培養(yǎng)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該賦予導(dǎo)師一定的權(quán)限，并在工作機(jī)制上給予保障。

導(dǎo)師在研究生思政教育中“第一責(zé)任人”作用發(fā)揮的工作機(jī)制

1.嚴(yán)格導(dǎo)師的“準(zhǔn)入機(jī)制”，是發(fā)揮導(dǎo)師作用的首要條件

嚴(yán)格研究生導(dǎo)師的遴選與聘任機(jī)制。改變依靠單一學(xué)術(shù)指標(biāo)評定導(dǎo)師資格的做法，綜合考察候選人在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)教風(fēng)等方面的表現(xiàn)；加強(qiáng)導(dǎo)師崗前培訓(xùn)，將履行研究生思想政治教育職責(zé)的內(nèi)容納入培訓(xùn)環(huán)節(jié)，使導(dǎo)師明確職責(zé)，不僅要教書，而且也要育人，并對研究生進(jìn)行思想政治教育負(fù)有首要責(zé)任。

2.健全導(dǎo)師的責(zé)權(quán)機(jī)制，是發(fā)揮導(dǎo)師“第一責(zé)任人”作用的基石

一是建立導(dǎo)師參與制度。在研究生招生工作中，賦予導(dǎo)師一定的自主權(quán)。導(dǎo)師應(yīng)該是研究生入學(xué)面試小組的成員，同時(shí)，搭建師生見面和互動(dòng)的平臺(tái)，賦予導(dǎo)師和研究生雙向選擇的權(quán)利；在研究生日常管理工作中，賦予導(dǎo)師話語權(quán)。例如：研究生請假、校外實(shí)習(xí)、評獎(jiǎng)評優(yōu)、貸款、困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)等學(xué)生事務(wù)中，在申請表中設(shè)置“導(dǎo)師意見”欄或“導(dǎo)師簽字”項(xiàng)，讓導(dǎo)師在預(yù)審和推薦過程中，及時(shí)了解研究生的狀況和動(dòng)態(tài)。

二是建立導(dǎo)師鑒定制度。在中期考核、論文進(jìn)展考核、畢業(yè)鑒定和研究生政審工作時(shí)，要求導(dǎo)師要對研究生思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、日常表現(xiàn)進(jìn)行考核并給出評語，鑒定結(jié)果歸入研究生檔案。

三是建立導(dǎo)師把關(guān)制度。在研究生學(xué)術(shù)論文投稿或科研成果發(fā)布之前，導(dǎo)師要負(fù)責(zé)審核，避免出現(xiàn)論文抄襲和學(xué)術(shù)不端的情況；在研究生黨員發(fā)展過程中，黨支部要鄭重征詢導(dǎo)師意見，了解入黨積極分子在實(shí)驗(yàn)室和課題研究中的客觀表現(xiàn)。在研究生入黨問題上，部分高校已經(jīng)實(shí)施了“導(dǎo)師一票否決制”。

3. 完善導(dǎo)師激勵(lì)機(jī)制，是發(fā)揮導(dǎo)師“第一責(zé)任人”作用的保障

一是建立導(dǎo)師考核制度和獎(jiǎng)懲辦法，淡化導(dǎo)師資格終身制。每年對導(dǎo)師工作進(jìn)行考核時(shí)，研究生對導(dǎo)師的評教作為內(nèi)容之一。導(dǎo)師履行思想政治教育職責(zé)的情況，與導(dǎo)師的招生指標(biāo)、年度考核、評獎(jiǎng)評優(yōu)、職務(wù)聘任等工作掛鉤。學(xué)校每年開展 “優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”評選活動(dòng)，評選出一批品德高尚、學(xué)術(shù)造詣深厚、成果突出、育人質(zhì)量高的優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師加以表彰，在導(dǎo)師隊(duì)伍中起到正面的示范引領(lǐng)作用；對在研究生思想政治教育工作中履職不力的導(dǎo)師予以批評教育，并督促其整改。

二是建立導(dǎo)師責(zé)任連帶機(jī)制。在學(xué)術(shù)研究方面，存在違反學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，發(fā)生論文抄襲、學(xué)術(shù)成果造假的研究生，要追究其導(dǎo)師的連帶責(zé)任；如果導(dǎo)師本人在學(xué)術(shù)研究方面有弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，嚴(yán)重者要取消其導(dǎo)師資格。

三是積極搭建工作平臺(tái)，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，營造校園文化氛圍，促進(jìn)導(dǎo)師育人作用的發(fā)揮。在校園文化活動(dòng)中，開展 “我心目中的導(dǎo)師”征文等活動(dòng)；在表彰優(yōu)秀畢業(yè)研究生的典禮中，加入對優(yōu)秀畢業(yè)研究生導(dǎo)師的表彰環(huán)節(jié)；在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮中，邀請導(dǎo)師代表發(fā)言；在研究生入學(xué)教育、學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)中，邀請優(yōu)秀導(dǎo)師作勵(lì)志報(bào)告；在研究生黨團(tuán)活動(dòng)中，讓導(dǎo)師與研究生群體共建，在活動(dòng)中相互走近與融入。

4.提升導(dǎo)師的工作水平，是發(fā)揮導(dǎo)師“第一責(zé)任人”作用的基礎(chǔ)

研究生教育的核心是“研究”，研究生教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才。名師出高徒，要帶出高水平的研究生，就必須要有高水平的研究生導(dǎo)師。研究生入學(xué)后，接觸最多的教師就是導(dǎo)師。在整個(gè)培養(yǎng)過程中，從研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定，畢業(yè)論文的選題、開題、中期考核、畢業(yè)答辯到就業(yè)，導(dǎo)師都發(fā)揮著不可替代的“導(dǎo)”學(xué)作用。學(xué)校應(yīng)從研究生培養(yǎng)機(jī)制上對導(dǎo)師提出學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)要求，督促導(dǎo)師不斷提升自身的學(xué)術(shù)科研能力和工作水平，把握專業(yè)前沿、行業(yè)前沿，將研究生“導(dǎo)”入科學(xué)研究的前沿；不定期地組織導(dǎo)師參加工作交流、專項(xiàng)培訓(xùn)等活動(dòng)，強(qiáng)化導(dǎo)師 “第一責(zé)任人”的主體意識(shí)，倡導(dǎo)良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系，不斷提升研究生導(dǎo)師育人工作的能力和水平；建立以科學(xué)研究為核心的研究生助研機(jī)制和導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)資助機(jī)制。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須有項(xiàng)目，項(xiàng)目又需要有經(jīng)費(fèi)支持。例如：學(xué)校設(shè)立 “研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目”，每年劃撥一定的研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，用于資助研究生開展學(xué)科競賽、自主研究以及創(chuàng)新成果項(xiàng)目。

5. 建立導(dǎo)師與輔導(dǎo)員、班主任、教務(wù)員的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，是發(fā)揮導(dǎo)師“第一責(zé)任人”作用的助推劑

建立研究生工作的聯(lián)系制度。導(dǎo)師定期與研究生輔導(dǎo)員、班主任、教務(wù)教師溝通聯(lián)絡(luò)，了解研究生的思想、表現(xiàn)和課程學(xué)習(xí)情況。對于存在重大疾病、心理問題、經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難的研究生特殊群體，學(xué)生工作人員應(yīng)密切聯(lián)系導(dǎo)師，第一時(shí)間將研究生的特殊情況和異常表現(xiàn)告知導(dǎo)師，共同做好特殊群體研究生工作；建立研究生學(xué)生工作交流機(jī)制。定期或不定期組織學(xué)生工作人員和導(dǎo)師參加研究生思想政治工作研討會(huì)，加強(qiáng)工作溝通和經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)導(dǎo)師對研究生思想政治教育開展研究與探索，不斷提升研究生導(dǎo)師的思想政治教育水平。

本文系北京信息科技大學(xué)學(xué)?？蒲谢鹳Y助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：1435039）研究成果

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：北京信息科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]