安徽 田宇峰 河南 邵振興

(作者單位：安徽省靈璧中學(xué) 河南省固始縣希望高級中學(xué))

從兩方面談“地表物質(zhì)運(yùn)動原理及其規(guī)律”的復(fù)習(xí)

近幾年高考中“地表物質(zhì)運(yùn)動原理及其規(guī)律”考查比例不斷增加，該類試題往往圍繞某一主題情境，考查主干知識，試題難度設(shè)置有一定梯度，對地質(zhì)知識的整合度和專業(yè)性要求更高。從考查知識點(diǎn)來看，可以歸納為四點(diǎn)內(nèi)容：巖石圈物質(zhì)及循環(huán)、內(nèi)力作用與地貌、外力作用與地貌、地質(zhì)災(zāi)害，其中地質(zhì)作用與地貌內(nèi)容所占比例最大。從試題背景材料來看，主要以地質(zhì)剖面圖、區(qū)域地形圖、地質(zhì)地貌示意圖為主。由此，我們在教學(xué)與備考復(fù)習(xí)中，要突破傳統(tǒng)的羅列知識體系模式，采取新穎的實(shí)踐探究模式，從“動手”和“動腦”兩個(gè)方面來提高學(xué)生的能力。

一、提高“動手”能力，把抽象圖轉(zhuǎn)為常規(guī)圖

高考中往往會出現(xiàn)很多專業(yè)的示意圖，來模擬某一地區(qū)地貌和地質(zhì)構(gòu)造形成的原理、過程和特征。此時(shí)，如果學(xué)生能夠多角度來觀察地理事物，充分發(fā)揮自己的想象力理解示意圖的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而依據(jù)基礎(chǔ)知識繪制簡單的示意圖，這樣就能快速準(zhǔn)確解決問題。如圖1地質(zhì)地貌平面圖，我們很難判讀出圖中的地形和地質(zhì)狀況，一旦我們嘗試做出剖面圖就很容易看出此地為山地(如圖2)。依據(jù)同樣的繪圖原理，利用地層界線便可繪制地層狀況示意圖，從而判讀出地質(zhì)構(gòu)造類型。

圖1

圖2

【原創(chuàng)新題】石油地質(zhì)圖上，某一巖層頂部海拔相同點(diǎn)的連線，稱為構(gòu)造等高線(單位：m)，可以直觀地反映地下的構(gòu)造情況，它是石油勘探與開發(fā)中常用的圖。讀某區(qū)域含油巖層頂部構(gòu)造等高線示意圖(圖中粗實(shí)線為河流)，完成1，2題。

1.①②③表示地質(zhì)勘探過程中幾種不同類型的鉆井，據(jù)圖判斷它們分別是

( )

A．氣井、水井、油井 B．水井、氣井、油井

C．氣井、油井、水井 D．水井、油井、氣井

2.該地沿E—F線繪制的地質(zhì)剖面圖是

( )

【命題背景】這種圖像類似于表示地面起伏的地形圖，故其編制原理也類似于地形圖。不過構(gòu)造等高線圖具有一些獨(dú)特的性質(zhì)：①構(gòu)造等高線實(shí)質(zhì)上代表構(gòu)造面的走向線，因而可在圖上求出任一點(diǎn)的構(gòu)造面的產(chǎn)狀要素；②構(gòu)造等高線在圖上可以重疊，反映同一構(gòu)造面因倒轉(zhuǎn)褶皺或斷層作用所導(dǎo)致的空間疊置；③構(gòu)造等高線可被斷層錯開而不連續(xù)。構(gòu)造等高線圖能定量地、醒目地反映地下構(gòu)造特征，故廣泛用于油氣田、煤田和層狀礦體的勘探和開發(fā)。(資料來源：《礦產(chǎn)資源概述》2009年3期“煤礦的時(shí)空分布規(guī)律及成礦規(guī)律”一文)

【試題解析】第1題，①處巖層海拔低，利于集水，②③巖層海拔較高，與背斜相似，適于儲存油氣資源。②處高于③處，則②處是氣，③處是油，故B選項(xiàng)正確。第2題，E—F線由高到低，再到高，排除C，D；穿過了斷層，故B選項(xiàng)正確。

【參考答案】1.B 2.B

【備考策略】高考文綜地理試題圖文材料多種多樣，進(jìn)行必要的圖文轉(zhuǎn)化也是最基礎(chǔ)的能力要求之一，在備考復(fù)習(xí)時(shí)可從以下方面入手：

首先，對于復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造圖和邏輯性較強(qiáng)的文字，盡量回歸課本，找到最基礎(chǔ)的示意圖進(jìn)行原理的還原。如無論多復(fù)雜的地層關(guān)系都可以回歸到“巖層新老關(guān)系”從而繪制簡單的地質(zhì)構(gòu)造示意圖等。

其次，一般的區(qū)域地形圖和地質(zhì)地貌圖，從不同角度觀察其特點(diǎn)，找到與地理環(huán)境相符之處，動手整理相關(guān)聯(lián)系示意圖，找到彼此之間的因果關(guān)系，從而解決問題。

新課程理念下的高考文綜地理試題的圖文材料，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的意義，從而注重考查學(xué)生動手繪圖能力，減少死記硬背的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將課本知識不斷以新的方式呈現(xiàn)，養(yǎng)成圖圖轉(zhuǎn)換、文圖轉(zhuǎn)換的良好習(xí)慣。

二、提高“動腦”能力，用信息點(diǎn)構(gòu)建知識鏈

在高考試題中有很多關(guān)鍵詞，能夠依據(jù)圖文材料信息提取數(shù)據(jù)、地理要素等關(guān)鍵詞，利用這些關(guān)鍵詞作為信息點(diǎn)，遷移相關(guān)基礎(chǔ)知識，組成一條有因果關(guān)系的知識鏈條。這樣不僅能系統(tǒng)地整合所學(xué)知識，而且能夠有效反映思維過程，提高學(xué)生的邏輯思維能力。以流水作用為例我們可以做一下歸納：

【原創(chuàng)新題】下圖示意山東濰坊昌樂古火山口，它是郯廬斷裂帶上的新生代第三紀(jì)火山口，數(shù)萬根六棱石柱呈放射狀排列，直插云天。讀圖，完成3，4題。

3.圖中六棱石柱呈放射狀排列的原因是

( )

A．流水沉積作用 B．地殼運(yùn)動

C．巖漿活動 D．變質(zhì)作用

4.若下圖中甲、乙、丙分別表示三大類巖石，大理巖屬于圖中的

( )

A．甲 B．乙

C．丙 D．三者皆可

【命題背景】團(tuán)山子遠(yuǎn)古火山口，位于山東省昌樂縣中部 ，1982年被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民鑿巖時(shí)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)北京、南京礦業(yè)學(xué)院地質(zhì)專家實(shí)地考察鑒定，此為1 800萬年前火山噴發(fā)時(shí)形成的古火山頸，處在地殼郯廬斷裂帶上，由新生第三世紀(jì)橄欖玄武熔漿構(gòu)成，其剖面呈 40度自然噴狀節(jié)理 ,遠(yuǎn)視宛如一把倒垂的大折扇。近視如見當(dāng)年熔巖噴發(fā)沖天之勢。其石為棱柱，呈紫褐色，比重大，敲擊之有金屬聲。屬當(dāng)今世界上已開挖可見的壯麗景象的唯一奇觀。(資料來源：山東省科技廳主管山東省環(huán)境保護(hù)局主辦的以環(huán)境保護(hù)內(nèi)容為主的雙月刊《山東環(huán)境》2000年第3期“ 昌樂團(tuán)山子遠(yuǎn)古火山口引起關(guān)注 ”一文)

【試題解析】第3題，昌樂古火山口六棱石柱巖石是巖漿噴發(fā)后冷卻凝固形成，呈放射狀排列。第4題，甲、乙、丙分別表示三大類巖石。圖中甲巖石由外力作用形成，應(yīng)為沉積巖；乙?guī)r石經(jīng)過內(nèi)力作用形成丙巖石，故乙為巖漿巖，丙則為經(jīng)過變質(zhì)作用形成的變質(zhì)巖，大理巖為變質(zhì)巖，所以對應(yīng)丙。

【參考答案】3.C 4.C

【備考策略】高考文綜地理試題的命題內(nèi)容是基于書本基礎(chǔ)原理之外的拓展知識，講究因果關(guān)系的探究，在復(fù)習(xí)時(shí)要從以下方面入手：

首先，要梳理書本基礎(chǔ)的概念，依據(jù)不同的基礎(chǔ)知識點(diǎn)用“→”“=”等符號聯(lián)系起來，構(gòu)成一條等量代換和因果關(guān)系的知識鏈條，甚至是知識網(wǎng)絡(luò)。

其次，要關(guān)注地質(zhì)專有術(shù)語，保證其準(zhǔn)確性。并能通過聯(lián)系將這些專有術(shù)語與課本基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，在高考中達(dá)到熟練運(yùn)用的效果。

新課程理念下的高考文綜地理試題對于基礎(chǔ)知識考查，利用專業(yè)的名詞概念替換原有基礎(chǔ)知識概念，既要注重考查學(xué)生運(yùn)用地理知識解決基礎(chǔ)問題的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生對地理科學(xué)新知識的探索精神。

【模擬演練】在地質(zhì)圖上，某一巖層頂部海拔相同點(diǎn)的連線，稱為構(gòu)造等高線(單位：米)，可以直觀地反映地下的構(gòu)造情況，讀某區(qū)域巖層頂部構(gòu)造等高線和地形等高線示意圖，回答5，6題。

5.圖示地質(zhì)構(gòu)造名稱是

( )

A．背斜 B．向斜

C．山脊 D．無法判斷

6.圖中1點(diǎn)巖層的埋藏深度可能是

( )

A．290 m B．360 m

C．460 m D．480 m

【試題解析】第5題，從圖中構(gòu)造等高線分布分析，等高線的數(shù)值由外向里增大，表明巖層是向上拱起，所以該地的地質(zhì)構(gòu)造為背斜，故A選項(xiàng)正確。第6題，圖中1點(diǎn)巖層頂部的海拔為70 m，對應(yīng)地表的海拔為400～500 m，那么該巖層的埋藏深度應(yīng)為330～430 m，故B選項(xiàng)正確。

(作者單位：安徽省靈璧中學(xué) 河南省固始縣希望高級中學(xué))