苗鳳軍

近日，山西呂梁一名四年級(jí)學(xué)生用千字作文記錄了被老師懲罰后的內(nèi)心獨(dú)白，引起社會(huì)關(guān)于師德師風(fēng)、學(xué)生心理問(wèn)題的討論。12日，記者從山西省呂梁市離石區(qū)新聞辦獲悉，離石區(qū)教育局再次對(duì)作文《老師我想對(duì)您說(shuō)》做出回復(fù)，該學(xué)生所在的學(xué)校也公開(kāi)致歉。（中國(guó)新聞網(wǎng)）

山西一位小學(xué)生被老師體罰后，通過(guò)文字發(fā)出了內(nèi)心的獨(dú)白。這在當(dāng)今社會(huì)引起了很大的震動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)想到，老師在教學(xué)中的行為會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)孩子的人格。如果這個(gè)孩子沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，真不知道他會(huì)不會(huì)因長(zhǎng)期壓抑而產(chǎn)生心理疾病。

這一事件之所以會(huì)引起社會(huì)的關(guān)注，還在于廣大老百姓對(duì)當(dāng)今師德師風(fēng)問(wèn)題的高度關(guān)注。在這一新聞事件中，這名小學(xué)生是相當(dāng)乖的，根本不頑皮，為了獲得老師的認(rèn)可，他努力做好每一件事?？墒撬隽撕芏?，相關(guān)老師仍熟視無(wú)睹。正是這樣，他經(jīng)常莫名其妙地被老師批評(píng)或者體罰。當(dāng)他對(duì)家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的苦惱時(shí)，家長(zhǎng)以為孩子小，頑皮淘氣，被老師體罰或者批評(píng)沒(méi)什么，反而批評(píng)孩子不聽(tīng)話，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，差點(diǎn)兒在教育孩子的事情上釀成嚴(yán)重的后果，這也是父母失責(zé)的地方。當(dāng)然，最主要的是老師的做法不妥。在這一事件中，老師為什么不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的努力呢？為什么發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)呢？難道在教學(xué)工作中，老師想到的只有批評(píng)和體罰嗎？

教育要講究方式，教育方式離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)需要體現(xiàn)責(zé)任，更需要體現(xiàn)科學(xué)?？茖W(xué)的教育不只有批評(píng)，也不是一味地溺愛(ài)。特別需要指出的是，教育學(xué)生有時(shí)候需要批評(píng)，但更多的時(shí)候需要鼓勵(lì)，需要師者曉之以理，動(dòng)之以情，正如一句名言所說(shuō)“用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式”。

目前，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)已對(duì)涉事老師進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，對(duì)于涉事老師來(lái)講，這一深刻的教訓(xùn)或許一輩子也不會(huì)忘記。但要杜絕此類事件的發(fā)生，各級(jí)教育部門(mén)和各類學(xué)校在加強(qiáng)師德教育時(shí)，不能只落實(shí)在嘴上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。