莊均強(qiáng)　韋莉軍　謝智敏

□中共中央黨校 馬 駿

【摘 要】本文論述廣西高校亟需創(chuàng)建新型的人才引進(jìn)機(jī)制，通過(guò)內(nèi)外并舉的形式建設(shè)人才工程，科學(xué)規(guī)劃適合自身發(fā)展的人才引進(jìn)道路。

【關(guān)鍵詞】廣西高校 人才引進(jìn) 創(chuàng)新方式 完善制度

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）07C-0006-02

近年來(lái)，各地各校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要和人才發(fā)展規(guī)劃，深入推進(jìn)人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出了重要貢獻(xiàn)。就目前而言，廣西高等教育的發(fā)展水平與東部沿海還有一定差距。區(qū)內(nèi)高校的辦學(xué)水平受制于多種因素，如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、地理位置等，但其中最為關(guān)鍵的因素是師資力量。高校發(fā)展歷史上的每一次騰飛，都是人才助力的結(jié)果。但是，相當(dāng)一部分高校在人才引進(jìn)工作中沿用陳舊的人才引進(jìn)方法，缺乏完善的人才培養(yǎng)管理制度，未能處理好引進(jìn)人才和現(xiàn)有人才的關(guān)系。如何形成高素質(zhì)高水平的師資隊(duì)伍是廣西高等院校人才工程的重中之重，因此人才引進(jìn)是廣西高校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提升廣西高等教育辦學(xué)水平的關(guān)鍵。區(qū)內(nèi)高校想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須建設(shè)高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，因此，改革現(xiàn)有的人才引進(jìn)制度勢(shì)在必行。

一、重視內(nèi)部人才開發(fā)，把握人才工程新方向

人力資源不僅是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，也是高等院校發(fā)展的核心。目前，區(qū)內(nèi)相當(dāng)一部分高校在實(shí)施人才引進(jìn)過(guò)程中，存在著不同程度的“重外輕內(nèi)”“貴遠(yuǎn)賤近”的傾向。具體表現(xiàn)在這些高校重視對(duì)外延攬人才，不惜到其他高校千金買士、高薪聘請(qǐng)，卻不重視本單位人才的培養(yǎng)，造成不應(yīng)有的人才浪費(fèi)。然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高校注重自己本校教職工的提升是一種雙贏，一方面形成本校以博士為主體的高層次人才隊(duì)伍；另一方面也能夠節(jié)省高校引進(jìn)博士的資金。有鑒于此，區(qū)內(nèi)高校在重視引進(jìn)人才的同時(shí)，應(yīng)充分重視本校內(nèi)部人才的開發(fā)。

（一）建立完善的博士培養(yǎng)工程

區(qū)內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)建立完善的博士培養(yǎng)工程，制定符合自身發(fā)展的博士培養(yǎng)工程方案。注重本校內(nèi)部教職工人員的學(xué)習(xí)深造，堅(jiān)持“按需培養(yǎng)，學(xué)用一致，保證重點(diǎn)，注重實(shí)效”的原則，以需求作為牽引力，優(yōu)先培養(yǎng)在教學(xué)、科研、管理中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師和管理干部，保證重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程建設(shè)急需的人才進(jìn)修深造。

廣西高校在實(shí)施博士培養(yǎng)工程時(shí)，要做好物質(zhì)支持和精神支持，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)人員的積極性。完善的博士培養(yǎng)體系能夠提高人才工程培養(yǎng)效率，是人才引進(jìn)的另一種途徑。同時(shí)，廣西高校要認(rèn)識(shí)校內(nèi)人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，重點(diǎn)是建立符合高校自身人才發(fā)展特點(diǎn)的人才培養(yǎng)政策體系。建立完善的博士培養(yǎng)工程并不是簡(jiǎn)單的理論學(xué)習(xí)，而是要結(jié)合之前的實(shí)踐工作，借鑒其他優(yōu)秀院校的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能形成自己的特色。

（二）合理調(diào)整轉(zhuǎn)崗資源

由于區(qū)內(nèi)高校教師資源有限，大部分高校的行政人員和專職輔導(dǎo)員會(huì)分擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這部分非專任教師而言，在他們提升學(xué)歷和專業(yè)職稱的同時(shí)，如果他們從事傳統(tǒng)的理論教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，可以勝任教學(xué)崗位，完全可以考慮這部分人員轉(zhuǎn)崗至專任教師。作為高校管理者需要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)這部分教師身上蘊(yùn)藏的潛力，做出合理的崗位調(diào)整。高校內(nèi)部崗位資源調(diào)整有利于人才工程的建設(shè)，屬于內(nèi)部人才整合。一方面是合理利用內(nèi)部資源，利于高校學(xué)科體系的建設(shè)；另一方面，也是防止高校人才流失的重要手段。

區(qū)內(nèi)高校在調(diào)整轉(zhuǎn)崗資源時(shí)要做好轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)，因?yàn)榉菍Ｈ谓處熆赡軐?duì)某些專業(yè)化要求較高的課程還存在許多不足。因此做好崗前培訓(xùn)十分必要，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)高等教育教師自身職業(yè)化、專業(yè)化的基本要求。轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)可采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、進(jìn)修、寒暑假集訓(xùn)、赴國(guó)外學(xué)習(xí)等多種形式。合理調(diào)整高校轉(zhuǎn)崗資源，建立合理的學(xué)科梯隊(duì)，提升教學(xué)、科研的整體水平，是促進(jìn)高校穩(wěn)步發(fā)展和提升高校影響力的有效途徑。

二、創(chuàng)新人才引進(jìn)方式，推進(jìn)人才引進(jìn)工作

（一）依托網(wǎng)絡(luò)媒體，取之有道

當(dāng)下是信息時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為創(chuàng)新2.0互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，為普通本科院校引才借智提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。目前，人才招聘網(wǎng)站眾多，廣西人才網(wǎng)、桂聘網(wǎng)等招聘網(wǎng)站為廣西高校的人才引進(jìn)提供了廣闊的平臺(tái)，信息社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、人際溝通的便捷又為此提供了可能性。依托網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)布人才引進(jìn)信息相比高校網(wǎng)站發(fā)布信息的效果更佳，在高校自身影響力不高的情況下，網(wǎng)絡(luò)新媒體可以賦予高校更高的影響力。通過(guò)招聘網(wǎng)站可以及時(shí)發(fā)布招聘信息，有利于縮短招聘進(jìn)程，提升人才引進(jìn)質(zhì)量。

依托全新的網(wǎng)絡(luò)引才平臺(tái)，需要的是不被傳統(tǒng)的方法和模式所束縛，區(qū)內(nèi)高?？梢酝ㄟ^(guò)與招聘網(wǎng)站合作、辦理招聘網(wǎng)站會(huì)員的形式隨時(shí)發(fā)布招聘信息。借助招聘網(wǎng)站的信息資源，可以擺脫人才引進(jìn)中被動(dòng)的“瓶頸”，通過(guò)定向篩選、合理取才，推動(dòng)人才引進(jìn)工程新跨越。區(qū)內(nèi)高校在網(wǎng)絡(luò)引才過(guò)程中要敢為人先，高校也可以采用一些積極的措施，在網(wǎng)絡(luò)新媒體方面投入一定的資金，確保網(wǎng)絡(luò)引才的順利進(jìn)行。

（二）參加區(qū)外招聘，引之有方

近幾年，中共廣西壯族自治區(qū)黨委組織部和廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合舉辦多次赴區(qū)外招聘重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺高層次人才的招聘活動(dòng)，在助力高校人才引進(jìn)工作上取得良好成效。區(qū)內(nèi)高校通過(guò)區(qū)外招聘進(jìn)行人才引進(jìn)的方式優(yōu)勢(shì)顯著。一方面，加強(qiáng)了高校自身的宣傳，擴(kuò)大了整體影響力；另一方面，提高了高校招聘的效果，吸引了更多優(yōu)秀人才到廣西發(fā)展。

區(qū)內(nèi)招聘可以有效吸引不多的博士資源，鑒于當(dāng)年獲取博士學(xué)位的相當(dāng)一部分屬于定向培養(yǎng)，畢業(yè)后不會(huì)找工作，而非定向的博士，區(qū)內(nèi)高校可以通過(guò)區(qū)外招聘的機(jī)會(huì)，與區(qū)外高校開展多種形式的合作并建立人才引進(jìn)綠色通道。實(shí)踐證明，區(qū)內(nèi)高校通過(guò)集中赴區(qū)外招聘的形式可以形成定向引進(jìn)人才的規(guī)模，通過(guò)區(qū)外招聘，許多區(qū)內(nèi)高校已經(jīng)和區(qū)外的某些院校達(dá)成人才引進(jìn)協(xié)議，為本校高層次人才的引進(jìn)工作打下基礎(chǔ)。

（三）做好柔性引進(jìn)，招之有用

所謂的人才柔性引進(jìn)是指“不求所有，但求所用”。通常意義上的人才柔性引進(jìn)是指打破國(guó)籍、戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等人才流動(dòng)中的剛性制約的一種人才引進(jìn)方式，區(qū)別于人才剛性引進(jìn)。人盡其才，才盡其用，區(qū)內(nèi)高校應(yīng)突破傳統(tǒng)的觀念束縛，在人才引進(jìn)模式和方法上大膽嘗試和操作。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校傳統(tǒng)的人事管理制度已無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。近年來(lái)，許多地方已經(jīng)打破事業(yè)單位用人的終身制，建立起以聘用制為基礎(chǔ)的用人制度，打破“鐵飯碗”的意義在于能夠建立起競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、充滿活力的用人機(jī)制，為人才柔性引進(jìn)提供了條件?？茖W(xué)合理設(shè)置崗位，建立形式多樣、自主靈活的人才柔性引入機(jī)制，尊重知識(shí)，尊重人才，有利于優(yōu)秀人才為我所用，實(shí)現(xiàn)人才資源的整體開發(fā)與合理配置。

（四）切勿重文輕德，納之有因

高校管理者在人才引進(jìn)過(guò)程中要保持清晰的頭腦，切勿重才輕德。如果在人才引進(jìn)過(guò)程中重文憑、重職稱，而對(duì)政治素質(zhì)、思想品德考察不夠，最終的結(jié)果往往事與愿違，甚至是南轅北轍。區(qū)內(nèi)高校出現(xiàn)的反面例子不在少數(shù)，比如高校引進(jìn)的有些人常在個(gè)人待遇上斤斤計(jì)較，稍不滿意就鬧情緒，甚至一走了之，使得高校在經(jīng)濟(jì)上和工作上受到損失。因此，廣西高校在人才引進(jìn)過(guò)程中一定要全面考察后才可以辦理引進(jìn)。

建立科學(xué)的人才引入體系，綜合把控引進(jìn)人才的數(shù)量和質(zhì)量。高校人才濟(jì)濟(jì)，德才兼?zhèn)洳攀呛饬扛咝Ｈ瞬诺臉?biāo)準(zhǔn)，有德之人，才會(huì)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心，才能傳授大學(xué)之道。廣西區(qū)內(nèi)高校在人才引進(jìn)過(guò)程中不能舍本逐末，要嚴(yán)格以德取才，積極搭建一條符合區(qū)內(nèi)高校實(shí)際情況的人才引進(jìn)之路，避免以后不必要的麻煩。

三、規(guī)范人才引進(jìn)制度，落實(shí)人才引進(jìn)工作

常言說(shuō)安家立業(yè)，物質(zhì)待遇是人才更好工作的保障，重視物質(zhì)待遇無(wú)可非議，但是高校在重視物質(zhì)待遇的同時(shí)不能忽視精神待遇。高校在人才引進(jìn)過(guò)程中要注重以人為本，在做好物質(zhì)待遇的同時(shí)也要提高精神待遇，高校管理者在人才引進(jìn)制度制定過(guò)程中，要充分考慮引進(jìn)人才的精神待遇，為入校人才提供更好的歸屬感。

區(qū)內(nèi)高校管理者應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，抓住西部大開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，通過(guò)規(guī)范人才引進(jìn)制度，建立科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制，落實(shí)人才引進(jìn)工作，落實(shí)人才引進(jìn)工作才能推動(dòng)廣西高校發(fā)展。因此，在落實(shí)人才引進(jìn)方面，區(qū)內(nèi)高校應(yīng)該以嚴(yán)格執(zhí)行人才引進(jìn)制度為出發(fā)點(diǎn)，保證人才引進(jìn)工作能夠落實(shí)。制度上嚴(yán)格要求，保證人才引進(jìn)工作有規(guī)可循。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，完善人才引進(jìn)之路

人才強(qiáng)校作為一種科學(xué)的人才思想，與高等學(xué)校傳統(tǒng)的文化理念具有深度契合的地方。人才引進(jìn)是符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的，在改革開放前人才是不允許自由流動(dòng)的，完全是計(jì)劃配置，甚至還出現(xiàn)“接班制”的現(xiàn)象。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步，才真正實(shí)現(xiàn)人才的自由流動(dòng)。新時(shí)代是高校發(fā)展的黃金期，人才的自由流動(dòng)正順應(yīng)時(shí)代潮流。開展引進(jìn)人才工作是廣西高校解決人才短缺問(wèn)題的重要途徑，也是一條捷徑。培養(yǎng)人才需要周期，引進(jìn)人才則可以解決應(yīng)急問(wèn)題。高校在人才引進(jìn)工作中，應(yīng)從學(xué)校自身定位出發(fā)，克服急功近利、目標(biāo)短期化的傾向，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。區(qū)內(nèi)高校在制定人才引進(jìn)政策的同時(shí)，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索，大膽創(chuàng)新，完善人才引進(jìn)之路。

總之，人才引進(jìn)作為高校發(fā)展的永恒主題，決定著高校的建設(shè)進(jìn)程。搭建新時(shí)期廣西高校的人才引進(jìn)工程，需要將人才引進(jìn)工作作為長(zhǎng)期任務(wù)之一，通過(guò)由內(nèi)及外的人才工程建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)媒體、區(qū)外招聘等平臺(tái)，真正做到把人才引進(jìn)工作建設(shè)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)，使高校人才引進(jìn)工作得到和諧持續(xù)的發(fā)展，為學(xué)校鋪好前進(jìn)的道路。

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[2]汪慶華.人才強(qiáng)校：從理念到戰(zhàn)略的路徑思考[J].中國(guó)高等教育，2013（5）

【作者簡(jiǎn)介】莊均強(qiáng)（1989— ），山東青島人，桂林旅游學(xué)院教師；韋莉軍，桂林旅游學(xué)院教師；謝智敏，桂林旅游學(xué)院教師；馬 駿，中共中央黨校研究生院碩士研究生。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）