郭廣一

在校園欺凌和暴力事件中，學(xué)生之間的肢體接觸暴力諸如毆打、推搡、持械傷害等暴力行為，較容易被發(fā)現(xiàn)和界定；但還有很多區(qū)別于肢體接觸暴力的非肢體接觸暴力行為，諸如語言傷害、排擠孤立、懷疑誣陷、暗中毀壞他人物品，等等，因其行為具有突發(fā)性、隨機(jī)性、隱蔽性、傷害結(jié)果的不易界定性，往往會被學(xué)校、教師、家長所忽視，人們往往會把這樣的行為和“過分開玩笑”“同學(xué)之間鬧著玩”或者是“不良習(xí)慣”相混淆。其實(shí)，相對于肢體接觸的暴力行為，我們把這種隱性的欺凌和非肢體暴力行為稱之為“軟暴力”。

軟暴力行為仍然會導(dǎo)致被欺凌者在適應(yīng)校園生活和個人情緒控制等方面的問題，而且可能誘發(fā)欺凌者和受欺凌者乃至旁觀者的性格畸形發(fā)展，侵犯學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。如果軟暴力問題處理不好，有可能進(jìn)一步發(fā)展為對被欺凌者的身體傷害或惡性事件。因此學(xué)校應(yīng)予高度重視。

防范和化解軟暴力的方法有很多，如角色互換、講故事法都是其中行之有效的方法。筆者在班主任工作實(shí)踐中就曾使用過這樣的方法。

剛?cè)雽W(xué)一個月的學(xué)生娜娜突然找到我說：“老師，我要退學(xué)?！痹谖业挠∠罄铮饶仁莻€乖乖女，性格內(nèi)向，說話輕聲細(xì)語，學(xué)習(xí)也很努力。仔細(xì)調(diào)查后，我了解了事情的原委。

原來，娜娜和麗麗同住308宿舍。麗麗住在娜娜的下鋪，總是喜歡用腳蹬娜娜的床板。無論娜娜如何表示不滿，麗麗總是滿不在乎，還說自己有這樣的習(xí)慣，不滿意你告我去。不僅如此，麗麗還和同宿舍的陽陽一起排擠娜娜，并且告訴其他室友不要和娜娜來往。麗麗和陽陽是本地的學(xué)生，其他同學(xué)都來自外地，因此其他同學(xué)也不敢得罪她們，娜娜被同宿舍的同學(xué)孤立起來。幾周之后，難以忍受欺凌的娜娜產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。

了解到事情的原委后，我沒有按寢管老師和寢室長的建議給她們調(diào)整宿舍和床位，也沒有批評處理麗麗和陽陽，而是讓麗麗、陽陽和娜娜都回到宿舍，坐下來談話。

我說咱們今天做個游戲，叫角色互換。我請麗麗來到床的上鋪，讓陽陽用腳在下面蹬床板，然后我問麗麗感受，麗麗紅著臉說“不舒服”；我又讓陽陽躺到上鋪，讓麗麗在下面蹬床板，問陽陽的感受，陽陽說：“感覺背上老被東西頂著，床板亂動，害怕?！蔽倚χf：“看來你們也不希望被這樣對待呀！”

我把宿舍的人都叫來，給大家講兩個故事：

“老師上高一時，有一個同學(xué)小濤，他朋友很多，特別是有一個叫小關(guān)的，更是和他關(guān)系最好。很多同學(xué)都很羨慕小濤，卻不知道他為什么有這么好的人緣。

你們想知道小濤人緣好的秘密么？

我們當(dāng)時住在一個宿舍，小關(guān)是從外地來的，從小就是個孤兒，小關(guān)和來我們這里打工的哥哥嫂子一起生活，家境很不好。冬天小關(guān)單薄的外衣里面只套了一件秋衣。小濤是本地人，家境相對較好。小濤發(fā)現(xiàn)小關(guān)的情況后，就把自己的毛褲給了小關(guān)。但小濤沒有告訴自己媽媽，在當(dāng)時毛褲是比較值錢的衣物，而且小濤的媽媽是帶著小濤改嫁的。直到媽媽發(fā)現(xiàn)小濤沒有毛褲，小濤才說出實(shí)情。媽媽知道后沒有吵他，又買了一條毛褲，并且告訴小濤平時要多關(guān)心小關(guān)。

這也是發(fā)生在一個本地學(xué)生和一個外地學(xué)生之間的真實(shí)故事?！?/p>

講完這個故事，我問宿舍的同學(xué)，你們從中發(fā)現(xiàn)小濤人緣好的秘密了嗎？

稍停片刻，我又給大家再講了另一個真實(shí)的故事?！?004年2月某日，在云南大學(xué)的一個宿舍里，幾名同學(xué)在打牌，其中一名同學(xué)懷疑另一名姓馬的同學(xué)打牌作弊，就說他人品差，還當(dāng)著其他幾個同學(xué)的面譏諷他，導(dǎo)致馬姓同學(xué)惱羞成怒，后來在宿舍連殺四人，他被警方抓獲后判處死刑，釀成人間悲劇。這個事件就是轟動一時的‘馬加爵事件，大家可以上網(wǎng)查一下有關(guān)這個案件的相關(guān)資料?！?/p>

講完后，我說：“住在一個宿舍里，特別是本地同學(xué)和外地同學(xué)之間，咱們究竟應(yīng)該建立什么樣的同學(xué)關(guān)系呢？這個問題留給大家思考?！?/p>

又停了一會兒，麗麗說：“老師，我們知道該怎么做了，以前我做錯了……”我說：“老師相信你們都是懂事的孩子！”我和她們談完話下樓時，宿舍的同學(xué)把我送到樓梯口，下樓時麗麗還關(guān)心地對我說：“這里光線不太好，老師您慢一點(diǎn)！”

第二天，我又單獨(dú)找娜娜談了談，告訴她面對困難不要躲避，同時給她講了一些尋求解決問題的辦法。當(dāng)時娜娜的心情很好。

后來，我們又專門開了一個班會，主題是：什么樣的言行讓我們不舒服，碰到這樣的言行我們該怎樣處理。

后來，娜娜、麗麗、陽陽她們也成為了好朋友。直到畢業(yè)，308宿舍同學(xué)之間的關(guān)系一直相處得很好。