王霞

摘要：舞蹈教育強(qiáng)調(diào)審美的愉悅性和審美功利性的統(tǒng)一，以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使人銳目賞心，陶冶性情，美化心靈，促進(jìn)人民的身心健康和社會風(fēng)尚的完善，進(jìn)而推動(dòng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育 走進(jìn)校園 素質(zhì)教育

我國的國民教育包括了德、智、體、勞、美、群，而舞蹈教育融合了這些方面的多項(xiàng)內(nèi)容里，強(qiáng)調(diào)審美的愉銳性和審美的功利性的統(tǒng)一，明確地提出其社會交往、文化娛樂、促進(jìn)身心健康的作用。以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使人銳目賞心，陶冶性情，美化心靈，促進(jìn)人民的身心健康和社會風(fēng)尚的完善，進(jìn)而推動(dòng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

一、舞蹈教育對減輕學(xué)生心理壓力的重要性

當(dāng)今的計(jì)劃生育要求一對中國夫婦只生一個(gè)孩子，加上中國幾千年的封建觀念及家庭經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高，家長們對孩子視為唯一依靠，掌上明珠，對他們的要求越來越高，稍有點(diǎn)不妥就緊張兮兮，甚至打罵；許多孩子在家里嬌生慣養(yǎng)，過著“衣來伸手飯來張口”的小皇帝似的生活。熟不知，更加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和承受能力的不足。據(jù)保守估計(jì)，目前我國至少有3000萬到5000萬孩子存在心理問題。就全國而言，北京大學(xué)兒童親少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示，中學(xué)生在5個(gè)人中就有一個(gè)曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20、4%，而為自殺做過計(jì)劃的占6、5%。因此，要讓孩子走出高樓與孤獨(dú)，讓孩子在與人交往與溝通中，通過刺激、調(diào)整與強(qiáng)化自己的各類感覺統(tǒng)合能力，就應(yīng)參加多種活動(dòng)，活動(dòng)玩耍是孩子們的天性。因?yàn)檫@樣，孩子不僅樂意有積極性，而且也在其中增強(qiáng)了自己的心理素質(zhì)。

二、舞蹈教育對提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要性

我國古代的《呂氏春秋·古樂篇》中曾經(jīng)就記載：在遠(yuǎn)古陰康氏年代，天氣陰霾多雨，河道擁塞不通，洪水泛濫，人們的情緒憂郁，身體也逐漸衰弱，于是有人就創(chuàng)造了健身的舞蹈讓大家跳，舒展人們的筋骨，增強(qiáng)人們的體質(zhì)，排除了“滯伏”“郁閼”的潮濕陰沉之氣，使人們增強(qiáng)了健康。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也都一致認(rèn)為，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對人體大有裨益：（1）調(diào)節(jié)心神，加強(qiáng)對各臟腑組織的協(xié)調(diào)功能；（2）運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)“心主血脈”和“肺主氣”的功能；（3）運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)胃功能，有助于飲食的消化和吸收；（4）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝；（5）運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)代償功能恢復(fù)最積極的措施。而運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作性是舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段，青少年正是處在快速生長的發(fā)育時(shí)期，體內(nèi)的新陳代謝非常的旺盛，身體各組織器官的結(jié)構(gòu)功能有著很大的發(fā)展?jié)摿?。因此，學(xué)習(xí)舞蹈對促進(jìn)提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì)、身體發(fā)育是很有必要的。

三、舞蹈教育對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思、智力的開發(fā)及想象力的重要性

任何一種文明和發(fā)現(xiàn)總是產(chǎn)生于一些不經(jīng)意的事物之中。牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力；中國火藥的發(fā)明是在生產(chǎn)制作長生不老藥中偶然造出來的。而舞蹈其本身就是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)，它把文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)建筑等都融合在一起。因此，讓學(xué)生更多地參與多種的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是有益的活動(dòng)，對挖掘他們的想象力和創(chuàng)造力有極大的幫助。通過這種早期的開發(fā)與鍛煉使學(xué)生的智慧與健康成長的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

四、舞蹈對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和良好情感、合作交流的重要性

現(xiàn)在的課堂教學(xué)與思想品德都圍繞一個(gè)合作與溝通來施教學(xué)習(xí)，其目的就是讓學(xué)生全員參與，以提高學(xué)生傾聽，表達(dá)和應(yīng)對的能力。而舞蹈這種藝術(shù)通過表演，使情感和思想內(nèi)容上向外界傳遞反應(yīng)的同時(shí)還使觀眾對舞蹈作品的反應(yīng)是喜愛，是熱烈贊賞，還是不感興趣、冷漠對之，又反饋給舞蹈的作者，使其了解這個(gè)舞的客觀反應(yīng)和社會效果。如《森林的早晨》，描述的是一群可愛的小鳥在早晨的森林里歡快地唱歌玩耍，后來在人們不理智地砍伐森林后給自然造成了損害，人類受到了懲罰，小朋友們自發(fā)地行動(dòng)起來，通力合作，種植了大片的樹苗，從新給大自然帶來了歡樂。

五、舞蹈對學(xué)生審美教育的重要性

國家教委在《中國新一代》雜志社編寫的《審美素質(zhì)教育》一書中提到：審美素質(zhì)教育是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，只有真正揭發(fā)出其深刻內(nèi)涵，才能使中小學(xué)生具有健康、純凈的心態(tài)。中小學(xué)生的心里始終洋溢著美的旋律，才能成為全面發(fā)展適應(yīng)社會的人才。而舞蹈中的舞蹈美感，正是加強(qiáng)學(xué)生美感的生理和心里機(jī)制。美感是客觀事物中的美在人的主觀世界所引起的一種生理和心里的精神上的滿足。以人的心理活動(dòng)中的情感反應(yīng)來說，它必然受人的思想道德觀念、生活經(jīng)歷、知識水平、愛好情趣、個(gè)性特點(diǎn)等的制約和影響。就像以上舞蹈《森林的早晨》所描述的那樣：森林遭到砍伐后，孩子們自發(fā)地行動(dòng)起來，植樹造林，其本身就是一種美。

綜上所述，在學(xué)校開設(shè)舞蹈課是十分必要的。這不僅加強(qiáng)學(xué)生們的舞蹈教育，而且還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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