林強(qiáng)

勞動技術(shù)教育是中小學(xué)不可忽視的重要課題，我校的勞動技術(shù)教育堅持以社會主義教育方針為重要內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，按勞動教學(xué)大綱要求，努力把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義接班人。

一、 建立制度，科學(xué)管理

1. 按大綱要求，上好勞動技術(shù)教育課，組織學(xué)生參加清潔衛(wèi)生勞動，實行每周一大掃，每天三小掃，組織衛(wèi)生委員檢查保潔情況，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

2. 手工勞動課列入課時安排，按手工制作材料認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生具體操作，做到手腦結(jié)合，及時舉行成果評展。對小發(fā)明、小創(chuàng)造的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。

3. 建立勞動基地，分期組織師生參加力所能及的勞動，抓好勞動安全教育。

二、齊抓共管，合力育人

1. 開設(shè)勞動技術(shù)教育教學(xué)課，按照大綱要求，根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，設(shè)立不同的教育內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：勞動光榮，懶惰可恥；祖國建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動，幸福生活靠勞動創(chuàng)造；要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務(wù)勞動，如家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動；要掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

2. 開展“雛鷹行動”，設(shè)立“家務(wù)章”。每個學(xué)生發(fā)一本爭章卡和達(dá)標(biāo)手冊，學(xué)生結(jié)合自己的實際確定爭章目標(biāo)，選擇爭章項目。學(xué)校召開家長會，由校長講明爭章的目的、意義，設(shè)立家校聯(lián)系卡，建立校長信箱，由家長根據(jù)“雛鷹行動”的要求記錄孩子的日常行為表現(xiàn)，督促子女完成“家務(wù)章”的每一項任務(wù)，并定期反饋。然后邀請家長參加隊員的頒章儀式，調(diào)動家長的參與熱情。如組織“我有一雙靈巧的手”的著裝、釘紐扣、做泥塑等比賽，引導(dǎo)隊員利用假日主動做家務(wù)、清掃樓道、到敬老院獻(xiàn)愛心等。通過開展豐富的少先隊活動，把少先隊組織從校內(nèi)推向家庭、社會，從而使“雛鷹行動”扎實有效地開展，達(dá)到教育學(xué)生的目的。學(xué)校還設(shè)立一項創(chuàng)造發(fā)明獎，和市少年宮簽訂協(xié)議書，每學(xué)期由少年宮派科技輔導(dǎo)員到我校指導(dǎo)科技制作，學(xué)校每學(xué)期舉行一次小發(fā)明、小創(chuàng)造競賽，對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，舉行頒獎儀式，進(jìn)一步激發(fā)隊員動手、動腦的興趣。

3. 編制《少先隊勞動實踐教育七色花》小冊子，學(xué)生人手一冊，結(jié)合勞技教材，由班主任在勞技課進(jìn)行講授學(xué)習(xí)，并開展“七色花”勞動競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞技技能和勞動習(xí)慣。勞動觀念淡薄，勞動態(tài)度差，是城市學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，為了改變這種狀況，我校結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用“七色花”勞動競賽的形式對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念教育和培養(yǎng)勞動習(xí)慣，“七色花”就是紅、綠、黃、青、橙、紫、金七種顏色，每個年級設(shè)一種顏色的花，按不同年級學(xué)生的年齡、體力情況，確定教育目標(biāo)，并把它寫進(jìn)“七色花”手冊。平時鼓勵學(xué)生認(rèn)真實踐《手冊》規(guī)定的內(nèi)容，比如回家勤做家務(wù)，學(xué)會煮飯、做菜，學(xué)會釘紐扣等，由家長評定簽名。凡是完成任務(wù)好的，可獲得不同顏色的花，每學(xué)年都獲得花者總評可得金花，即“勞動小能手”，這大大激勵學(xué)生勞動熱情。

4. 每年組織五年級學(xué)生去德育學(xué)校參加一周的社會實踐活動，參加活動的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，自我服務(wù)能力低，“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”在社會實踐活動，和教官一起訓(xùn)練、一起吃飯，學(xué)習(xí)打背包、疊被子、穿衣服、搞衛(wèi)生、野炊等，自我服務(wù)提高很快，該活動得到家長的一致好評。

5. 開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育主題隊活動。我校積極開展“編手抄報”“剪紙”“開展一項特長”“學(xué)會一門廚藝”等活動。在開展“學(xué)會一門廚藝”活動中，規(guī)定時間內(nèi)四個隊員合煮一鍋飯、炒四道菜，看誰完成得又快又好，在合作中提高學(xué)生勞動能力。

通過勞動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)良作風(fēng)，使學(xué)生真正懂得了“一飯一鍋，當(dāng)思來之不易。半絲半縷，恒念物力之維艱”的道理。目前，學(xué)生亂倒飯菜、亂扔果皮紙屑、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象基本杜絕。今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的合作，使學(xué)生熱愛勞動的思想及勞動技能更上一層樓。