張曉勇++張海霞

德育是學(xué)校教育工作的核心。在物理教學(xué)中滲透德育具有很大的潛力，要善于挖掘和積極利用教材中隱藏的德育內(nèi)容，做到思想性、知識(shí)性、趣味性有機(jī)的結(jié)合。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述了在物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾種有效方法。

物理教學(xué)德育滲透方法一、滲透愛國主義思想

物理教學(xué)涉及到科學(xué)成就、自然環(huán)境、能源分布、建設(shè)新貌等多方面的內(nèi)容，挖掘和利用這些內(nèi)容滲透愛國主義教育，有利于學(xué)生產(chǎn)生自豪感，激發(fā)愛國主義情感。

一是介紹我國古代科學(xué)家的發(fā)明實(shí)例。在物理史上，我國科學(xué)家對(duì)于物理學(xué)的發(fā)展做出了很多的貢獻(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“力學(xué)”等內(nèi)容時(shí)，可介紹一下古代科學(xué)家沈括在力學(xué)方面的貢獻(xiàn)；在學(xué)習(xí)“光學(xué)”等內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生介紹一下公元前四世紀(jì)的《墨經(jīng)》中就記載了關(guān)于小孔成像及平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的事實(shí)；在《天工開物》這一著作中，就記載了杠桿原理、磁偏角、指南針以及大氣壓等很多物理知識(shí)，以此說明我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智以及對(duì)物理學(xué)的發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。

二是介紹我國現(xiàn)代科學(xué)家的愛國主義實(shí)例。由于歷史方面的種種原因，我國的科學(xué)技術(shù)與其它國家存在著一些差距，但旅居海外的科學(xué)家卻仍然懷有一顆熾熱的愛國之心。如錢學(xué)森，為了回國，被監(jiān)禁在孤島上長達(dá)5年。在一切書籍都被沒收的情況下，把資料強(qiáng)記在腦子里，終于回到祖國的懷抱，為我國的原子物理學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容適量插入，有利于學(xué)生激發(fā)努力學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)對(duì)祖國前途命運(yùn)的責(zé)任感。

三是密切聯(lián)系實(shí)際。目前祖國的變化日新月異，在這些變化中，處處體現(xiàn)著物理知識(shí)的應(yīng)用。因此，在教學(xué)中密切聯(lián)系實(shí)際滲透愛國主義思想，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)學(xué)生樹立長大后建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。例如，在教學(xué)“速度、加速度”等內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生觀看高鐵的相關(guān)視頻，了解京滬高鐵是全世界最快的高鐵；在教學(xué)“力的相互作用”時(shí)，可以讓學(xué)生觀看神舟六號(hào)飛船的發(fā)射錄像。這樣，既能讓學(xué)生了解這是利用運(yùn)載火箭產(chǎn)生的巨大推力使飛船在很短時(shí)間里獲得一個(gè)高速度而沖出大氣層的原理，是力產(chǎn)生的效果，又能讓學(xué)生感到自豪，激起學(xué)生的愛國精神。

二、滲透探究和發(fā)現(xiàn)精神

物理學(xué)是一門探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科，只有善于發(fā)現(xiàn)，勇于探究，才能發(fā)現(xiàn)未知世界中的奧秘。因此，在教學(xué)中，當(dāng)教材中出現(xiàn)科學(xué)家的名字或事跡時(shí)，可適當(dāng)擴(kuò)展，滲透探究和發(fā)現(xiàn)精神。

在初中物理教材中，勇于探究和發(fā)現(xiàn)的實(shí)例很多。例如，在學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”時(shí)，可介紹牛頓的故事；在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時(shí)，可介紹歐姆在非常艱難的條件下，通過大量的探究實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的定量關(guān)系；在學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)”現(xiàn)象時(shí)，可介紹法拉第經(jīng)過十年多的探索實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律，確立了電磁感應(yīng)定律的故事；在學(xué)習(xí)“現(xiàn)代順風(fēng)耳”一節(jié)時(shí)，可介紹被認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)等兩千余發(fā)明而成為“發(fā)明大王”的故事；在學(xué)習(xí)“汽化和液化”等內(nèi)容時(shí)，可介紹英國物理學(xué)家瓦特利用水沸騰時(shí)產(chǎn)生的蒸汽對(duì)外做功的原理制成蒸汽機(jī)的故事等。

三、滲透科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^念與合作精神

物理需要實(shí)驗(yàn)，一方面，實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，都需要認(rèn)真地對(duì)待，這就需要具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。因此，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于滲透科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

另一方面，無論是演示實(shí)驗(yàn)還是自主實(shí)驗(yàn)，都是建立在對(duì)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與總結(jié)基礎(chǔ)上的，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行交流與探討，都離不學(xué)生的積極參與。因而有利于滲透和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如，在進(jìn)行“自行車上的力學(xué)”探究時(shí)，同學(xué)們有的到圖書館查閱資料，有的進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，有的負(fù)責(zé)匯總數(shù)據(jù)和繪畫圖紙。通過分工合作，共同努力，最后將自行車中包含的物理知識(shí)全部挖掘了出來。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且提高了應(yīng)用能力。

四、滲透可持續(xù)發(fā)展思想

學(xué)習(xí)物理知識(shí)，目的是應(yīng)用于生活，服務(wù)社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境與能源問題日益突出。因此，在教學(xué)中，要注重可持續(xù)發(fā)展思想的滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保培育。例如，在學(xué)習(xí)“大氣”等內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生介紹全球面臨著大氣破壞嚴(yán)重、臭氧空洞不斷變大、氣溫升高等問題；在學(xué)習(xí)“能源的開發(fā)和利用”時(shí)，可講解亂砍、亂、亂挖等現(xiàn)象給人們的生活帶來的危害；在教學(xué)“噪聲的危害和控制”時(shí)，可結(jié)合實(shí)際，向?qū)W生介紹噪聲污染、水污染和大氣污染產(chǎn)生的后果等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

總之，在物理教學(xué)中滲透德育具有很大的潛力，只要善于挖掘和積極利用教材中隱藏的德育內(nèi)容，做到思想性、知識(shí)性、趣味性有機(jī)地結(jié)合，就一定能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]物理課程改革標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2011.