黃素芬

[摘 要]新課改教學環(huán)境下，中學班主任需要積極針對德育教學工作手段進行不斷的更新和優(yōu)化，提升其整體教學水平，促進學生的全面發(fā)展。本文主要是從新課改環(huán)境下中學班主任創(chuàng)新德育工作的必要性分析入手，針對新課改環(huán)境中中學班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段情況進行全面細致的分析和說明。

[關鍵詞]新課改環(huán)境；中學；班主任；德育工作；創(chuàng)新方式

一、前言

新課改工作的逐漸深入發(fā)展，對于現(xiàn)階段中學教學工作提出了較高的要求。德育教學始終都是教學工作過程中的重要基礎，針對人才培養(yǎng)，需要積極采用切實有效的方式和手段，促進學生的全面發(fā)展。處在新課改的教學環(huán)境之下，中學班主任需要積極開展德育教學工作，重點培養(yǎng)學生的綜合德育素質(zhì)，促進中學生的世界觀、人生觀和價值觀的良好形成。當然，中學班主任在開展德育教學工作的過程中，需要針對其進行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，提升其整體的教學效果。

二、新課改環(huán)境下中學班主任創(chuàng)新德育工作的必要性分析

處在新課改的教學環(huán)境下，中學班主任在開展德育教學工作的過程中，需要積極采用切實有效的教學方式和手段，不斷改進和優(yōu)化原有的工作方式。新課改的教學目標之中，需要不斷推進素質(zhì)教育工作，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀和知識觀。德育教學對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展具有積極意義和作用。中學班主任在德育教學的過程中，需要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學手段，更多的關注到學生本身的情況，從學生的心理特點出發(fā)，積極提升教學成果。具有創(chuàng)新效果的教學方式，將能夠促進學生更為全面的認識都德育教學工作的重要性，從而積極主動的投入到學習活動之中[1]。

三、新課改環(huán)境中中學班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段

中學班主任積極開展德育教學工作，需要針對教學方式和手段進行有效創(chuàng)新和改進，這樣將能夠起到良好的教學效果。

1.中學班主任需要不斷更新自身的德育教學理念

中學班主任在實際開展德育創(chuàng)新教學工作的過程中，需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學理念和觀念。首先，教師需要積極樹立起師生平等的重要觀念。德育教學工作進行當中，教師需要將學生放置在課堂教學的主體地位中，充分認識并尊重學生的獨立人格。教師需要尊重每個學生所表達出的訴求和想法，并引導學生朝著正確的道路發(fā)展。其次，教師需要積極開展師生互動教學工作，促進和諧師生關系的良好形成。在以往的德育教學工作之中，教師都采用一味的知識教授方式，這種單向的教學手段，并不能夠有效適應現(xiàn)階段的實際情況。教師需要和學生進行較多的互動，及時認識和了解到學生的實際發(fā)展狀況，積極采用切實有效的教學方式和手段，讓學生體會到學習的樂趣[2]。

2.充分重視到班級文化建設工作的重要性，營造良好的德育環(huán)境

班級文化的形成，對于學生的實際發(fā)展具有積極意義和作用。中學班主任需要充分重視到班級文化建設的重要性，積極營造出良好的德育環(huán)境，為學生提供良好的學習條件和氛圍。首先，中學班主任需要積極創(chuàng)建出良好的班級物質(zhì)文化，也就是針對班級的教室環(huán)境進行全面合理的布置和要求，積極營造出適合學習的外部環(huán)境，這樣將能夠有效促進班級的精神風貌得到良好的提升。教室環(huán)境越優(yōu)美、干凈，將能夠更好的促使學生保持平和的心態(tài)，更為投入到參與到學習活動之中。其次，積極塑造出較為高尚的精神文化。中學班主任需要不斷強化班級精神文化的建設工作，這主要是針對道德情操、精神面貌和價值觀念方面方面進行有效的培養(yǎng)[3]。

3.中學班主任還需要不斷優(yōu)化具體的教學手段

中學班主任在實際開展德育教學工作的過程中，需要積極針對于德育教學方式進行不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。首先，中學班主任需要從具體教材出發(fā)，根據(jù)實際生活案例全面講解各個知識點，這樣在開展教學工作的過程中，將能夠提升學生們的注意力和興趣，促進學生更好投入到學習環(huán)境之中。其次，積極倡導學生進行自我管理。中學班主任從學生的實際情況出發(fā)，讓學生不斷提升約束自我的能力[4]。

四、結語

新課改環(huán)境下中學班主任創(chuàng)新德育工作具有積極的意義和作用，能夠有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。中學班主任需要不斷更新自身的德育教學理念，充分重視到班級文化建設工作的重要性，營造良好的德育環(huán)境，以及中學班主任還需要不斷優(yōu)化具體的教學手段，都是新課改環(huán)境中中學班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段。

參考文獻：

[1]梁霖. 走進學生心靈，打開學生心扉——淺談初中班主任德育工作藝術[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2015（1）：160-160.

[2]朱虹. 關于新課改背景下初中班主任德育工作的實踐探索研究[J]. 新課程·中學， 2015（10）：00125-00125.

[3]沙春菊. 新課改背景下初中班主任德育工作的問題及對策[J]. 新課程學習·下旬， 2014（5）：152-152.

[4]鄧紅艷. 論新課改背景下初中班主任德育工作的實踐探索研究[J]. 現(xiàn)代閱讀：教育版， 2012（17）：368-369.