吳瑛

摘要：學(xué)校安全重于泰山，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，才能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作。針對(duì)班級(jí)安全隱患，找出預(yù)防對(duì)策，耐心開(kāi)展學(xué)生安全教育工作，“防范于未然”，方能確保一方平安。

關(guān)鍵詞：安全案例隱患對(duì)策

班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校安全和教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。那么，如何抓好班級(jí)安全教育工作工作呢？

一、班級(jí)安全案例回顧

2016年春季開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)課間，我班孩子們下課休息，也許是孩子們坐累了，所以剛下課就擁出教室。有些去廁所，有些去操場(chǎng)，這時(shí)學(xué)生小億與學(xué)生小明在過(guò)道嬉戲打鬧，小明跑小紅追，學(xué)生小文和小洋也一時(shí)興起，一齊追，一時(shí)不慎，小明摔到在陽(yáng)臺(tái)上，牙齒被摔碎（摔掉半顆）2顆。班級(jí)同學(xué)見(jiàn)狀，立刻向我匯報(bào)，我馬上向?qū)W校校長(zhǎng)室匯報(bào)，聯(lián)系幾方家長(zhǎng)。通過(guò)我和學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)多次調(diào)解，終于圓滿(mǎn)處理好此事。這件因無(wú)意間的小事而引發(fā)出的安全事故使得我們不得不深深反思。

二、安全案例分析

上述案例中出現(xiàn)的情況是學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)發(fā)生的，四位同學(xué)因嬉戲打鬧而引發(fā)事故，導(dǎo)致傷害。分析其引起事故的原因，可能以下幾個(gè)因素：

1.四位學(xué)生喜歡嬉戲玩耍，卻缺乏安全意識(shí)。

2.四位學(xué)生估量不到事情的嚴(yán)重后果。

3.班級(jí)內(nèi)的同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致他們沒(méi)有及時(shí)制止。

三、班級(jí)中常見(jiàn)的安全隱患

我們知道，無(wú)論在哪里都存在著安全隱患。學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間是生活在班級(jí)里，他們?cè)诎嗉?jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、鍛煉和休息玩耍。通過(guò)分析總結(jié)，在班級(jí)中大致可出現(xiàn)以下常見(jiàn)的安全隱患。

1.課間活動(dòng)安全。如做帶有危險(xiǎn)的游戲；同學(xué)之間搞惡作劇等，這些雖然是小事，學(xué)生多帶有僥幸心理，但不小心就會(huì)釀成大禍。

2.課堂教學(xué)的安全。如學(xué)生使用文具不當(dāng)，如三角尺圓規(guī)削筆刀就會(huì)傷害自己或他人，還有如修正液等類(lèi)似有毒用具。

3.班級(jí)衛(wèi)生的安全。學(xué)生帶來(lái)的水和食品沒(méi)有及時(shí)吃而變質(zhì)，喜歡買(mǎi)“垃圾”食品吃；吃東西、用餐前不洗手，引起腹痛腹瀉等。

4.班級(jí)勞動(dòng)的安全。在勞動(dòng)時(shí)拿勞動(dòng)工具追打嬉笑，爬高擦窗等，如果稍不注意就會(huì)出事故。

5.班級(jí)的公共設(shè)施安全。如桌子、門(mén)窗、插座等。一般情況下，教室里學(xué)生多，桌子多，在教室里打鬧會(huì)發(fā)生碰撞，一旦摔倒，可能會(huì)碰到桌角等。還有不會(huì)正確用電，也存在隱患。

6.意外突發(fā)事件帶來(lái)的安全事故。如地震、火災(zāi)、停電等突發(fā)事件。

四、安全預(yù)防對(duì)策

學(xué)校的安全重于泰山，學(xué)生的安全重于一切，為進(jìn)一步做好班級(jí)的安全工作，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施解決問(wèn)題，并且采用行之有效的方法預(yù)防。

1.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。組織開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。充分利用報(bào)刊、雜志上關(guān)于班級(jí)安全方面的相關(guān)文章，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要組織開(kāi)專(zhuān)題討論、板報(bào)宣傳、手抄報(bào)等多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，目的在于通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生樹(shù)立預(yù)防校園侵害的意識(shí)，提高青少年自我保護(hù)能力。

2.教給學(xué)生實(shí)用的自我保護(hù)方法。少年兒童生性活潑好動(dòng)，而對(duì)與安全相關(guān)的生理心理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)卻相對(duì)欠缺。交給學(xué)生一些實(shí)用的方法，使每個(gè)學(xué)生都有一定的自救和他救的能力。比如下樓道靠右走、地震時(shí)用手護(hù)住頭躲到桌子底下等。

3.班級(jí)設(shè)置安全員。班上設(shè)置安全員，成員一般由責(zé)任心強(qiáng)、能力出眾的班干部組成。要求安全員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)制止，其職責(zé)主要負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作的監(jiān)管和安全信息的及時(shí)收集，上報(bào)。通過(guò)設(shè)立班級(jí)安全信息員，將班上的安全工作進(jìn)一步細(xì)化，從而讓安全與學(xué)生同行。

4.要有嚴(yán)密的規(guī)章制度和紀(jì)律要求。制定班級(jí)安全預(yù)案，張貼在墻，且讓學(xué)生熟記。班級(jí)安全預(yù)案要具體細(xì)致，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，把一切可能的預(yù)料的安全隱患考慮周全。

5.規(guī)章制度、班級(jí)預(yù)案大致可以從以下幾方面入手：

①同學(xué)之間要和睦相處，謙虛、寬容、忍讓?zhuān)坏┌l(fā)生磨擦，要通過(guò)合理途徑加以解決，珍愛(ài)生命，避免傷害事件的發(fā)生。

②課間不準(zhǔn)追跑打鬧、大聲喧嘩，不允許學(xué)生隨便進(jìn)出校門(mén)，老師要緊隨學(xué)生，和他們一起玩耍。

③學(xué)生不允許攜帶管質(zhì)刀具入校門(mén)，削鉛筆的小刀要保管好不準(zhǔn)隨身攜帶，以免發(fā)生意外。

④教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《交通安全守則》，放學(xué)后迅速離校，注意交通安全，不要在路上打鬧，并且要直接回家，不準(zhǔn)在路上隨意停留，不準(zhǔn)到不安全的場(chǎng)所去玩。

總而言之，學(xué)校安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保學(xué)生的安全。