呂東敏

班主任老師是一個(gè)具有多種角色的人。有時(shí)要做大家長，既是嚴(yán)父，又是慈母；有時(shí)又像大哥哥大姐姐，與學(xué)生打成一片，親密無間。不論充當(dāng)哪個(gè)角色，都是在向?qū)W生傳遞愛。真愛可以觸及學(xué)生的心靈，可以產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，可以使整個(gè)班級體積極向上，鑄就輝煌。但每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)立思想的個(gè)體，有著不同的家庭經(jīng)歷和生活環(huán)境，對愛的需求也不盡相同。班主任該怎樣做才能讓每個(gè)學(xué)生都能接納自己的真愛，積極上進(jìn)，健康成長呢？

一、界定真愛與溺愛

要讓學(xué)生得到真愛而不是溺愛，班主任心里首先要有桿秤。真愛是發(fā)自內(nèi)心的、帶有責(zé)任感和使命感、公平公正的、有助于學(xué)生朝著正確方向發(fā)展的愛。而溺愛則是戴著有色眼鏡看人，厚此薄彼的一種偏愛。學(xué)習(xí)成績好，平時(shí)聽話的學(xué)生有違紀(jì)行為，教師視而不見，得過且過。久而久之，好學(xué)生有了這種“優(yōu)越感”，便會(huì)朝著不良方面發(fā)展。

二、傳遞愛的方法

1、全面了解 有的放矢

班主任的愛是要先向全體學(xué)生的，要想讓每個(gè)學(xué)生都能得到真愛，首先要通過家訪、家長座談會(huì)、找學(xué)生談心等方式對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面、深入、客觀的了解，的掌握每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，這將為我們播撒真愛，有的放矢地開展工作創(chuàng)造有利條件。

2、保護(hù)自尊 寬以待人

當(dāng)學(xué)生間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，不要憑主觀臆斷誰是誰非，武斷地直接批評某一個(gè)學(xué)生。要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽事情的全過程。分辨是非后，在對有錯(cuò)一方進(jìn)行批評教育的同時(shí)，也要給予他們適度的寬容與諒解。要耐心講道理，不說任何傷害他們自尊的話語。事后要觀察他們細(xì)微的變化，與他們溝通和親近，幫助他們走出犯錯(cuò)時(shí)的陰影，重新找回并樹立自尊，并從中體驗(yàn)到教師對他們的關(guān)愛。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、正視差異 挖掘潛能

教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。它之所以神圣，就是因?yàn)槊课唤處煻紤?yīng)當(dāng)像關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。而我們又不得不承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的。差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，對智力或思想品質(zhì)有問題的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，最大程度地挖掘他們的潛能，幫助他們健康成長、在最近發(fā)展區(qū)域有所收獲，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。我們要相信“行行出狀元”這句千年古話的真諦。

多年的班主任工作使我深深地體會(huì)到，當(dāng)學(xué)生長大成人后，能回母?？赐蠋煹耐钱?dāng)年所謂的“學(xué)困生”、“問題生”居多，因?yàn)檫@時(shí)他們已經(jīng)真正懂得了你昔日所做的一切是對他們的真愛。也正是因?yàn)槲覀儧]有遺棄他們，歧視他們，才使他們正常地步入了社會(huì)，成為了對國家對社會(huì)有用之才?？梢?，愛的能量是無限的。

4、鼓勵(lì)贊揚(yáng) 催其奮進(jìn)

教師的表揚(yáng)與贊美，就像火箭的助推器。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)，我們用真愛給予幫助和鼓勵(lì)，會(huì)給他們增添戰(zhàn)勝困難的巨大信心和無盡的勇氣。在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊揚(yáng)，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

這就要求我們班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待，多說幾句“你能行！”，那么，必將會(huì)收到事半功倍的教育效果。

5、朋友相處 傳播真愛

我們常說教師是嚴(yán)父慈母?？墒牵鰢?yán)父有時(shí)很難被學(xué)生真心接受，做慈母過頭就會(huì)產(chǎn)生溺愛。所以，師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的。朋友間才可無話不談，朋友間雖然也會(huì)產(chǎn)生過激語言，但并不難接受。一些小秘密只有在朋友間才會(huì)深藏，因?yàn)檎嬲呐笥咽强梢孕湃?。因此，班主任一定要俯下身來，與學(xué)生平等相處，做學(xué)生的真心朋友，只有這樣才能收到“親其師，信其道”的最佳教育效果。

師生的關(guān)系是平等的，前進(jìn)的目標(biāo)是一致的。學(xué)生就像一塊未璞的玉石，只要我們用真愛去雕琢，他們最終一定會(huì)成為無價(jià)之寶，大放異彩。