宋梅霞+++宋梅麗

課堂教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本模式，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，組織好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，對(duì)大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力起著至關(guān)重要的作用。下面我就淺淡一下在這幾年英語(yǔ)課堂教學(xué)中的具體做法和體會(huì)。

一、創(chuàng)造環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很重要的一環(huán)是一開(kāi)始就讓學(xué)生嘗到甜頭，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以我在第一次給學(xué)生上課時(shí)，就特別注意這關(guān)鍵的一步。我先用簡(jiǎn)單英語(yǔ)Hi！Hello！和他們一一打招呼。學(xué)生嘗到了甜頭，興致大發(fā)。我就趁熱打鐵，教給他們一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，像Good morning！ My name is----. How are you？等。不斷給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們每個(gè)人都認(rèn)為自己是成功者，能夠?qū)W會(huì)英語(yǔ)。

二、充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的形象直觀性

眾所周知，課堂40分鐘內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲取知識(shí)的主要渠道。因此，作為教者本身，應(yīng)該利用現(xiàn)有的實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、點(diǎn)讀機(jī)、多媒體等多種手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使所教授的內(nèi)容形象、直觀、生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)英語(yǔ)，而且視聽(tīng)結(jié)合，易于加深印象，強(qiáng)化記憶。點(diǎn)讀機(jī)能提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，便于學(xué)生正確模仿，對(duì)培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力極為有利。特別是我們?nèi)狈τ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境，充分利用直觀教教具和多媒體教學(xué)就顯得更為重要?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)心理學(xué)》中介紹過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師給學(xué)生四十個(gè)單詞，讀七遍，讓學(xué)生記。A組不看圖，B組看圖。十天后讓學(xué)生說(shuō)出這些單詞。沒(méi)有看圖的A組記憶力為48%，看圖的B組達(dá)到75%。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：看圖記憶比不看圖記憶效果更好。小學(xué)生年齡小，形象思維發(fā)達(dá)，喜歡生動(dòng)活潑的講解。

三、把游戲、順口溜、歌曲穿插在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性

就拿順口溜來(lái)說(shuō)，順口溜在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，使本來(lái)比較難掌握的知識(shí)，學(xué)生在說(shuō)笑的同時(shí)，很容易的就掌握住了。例如：be的用法口訣：我用am，你用are，is 連著他，她，它；單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。時(shí)刻表達(dá)方法：時(shí)刻表達(dá)法作用大，衣食住行離不開(kāi)它。整點(diǎn)時(shí)把點(diǎn)鐘數(shù)打，時(shí)分俱全時(shí)不好表達(dá)。先時(shí)后分莫給弄差。若要說(shuō)明幾點(diǎn)過(guò)幾分，可past和after來(lái)抓。前分后時(shí)不能搞差，要說(shuō)幾點(diǎn)幾分差，to前分后時(shí)來(lái)表達(dá)。

四、適當(dāng)運(yùn)用比擬手段，使教學(xué)語(yǔ)言形象生動(dòng)

我在教eye 這個(gè)單詞時(shí)，把y比作一個(gè)人的鼻子，兩個(gè)眼睛自然長(zhǎng)在鼻子兩邊。這樣既形象又生動(dòng)，學(xué)生便能迅速記住。在六年級(jí)復(fù)習(xí)總結(jié)play和have這兩個(gè)含義豐富、用法靈活的詞時(shí)，我說(shuō)“play是個(gè)多面手，吹、拉、彈、打樣樣行（play the flute，play the violin，play the piano，play basketball）；have貪圖小便宜，吃、喝、玩、樂(lè)都要占（have dinner，have a cola，have a swim，have a good time）”.這樣的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，幽默的教學(xué)語(yǔ)言便于在盡可能短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握盡可能多的教學(xué)內(nèi)容。

總之，好的方法會(huì)使教師把學(xué)生塑造的更完美，更合格。寓教于樂(lè)，會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，收到事半功倍的效果。我們教師要努力研究和探索適合于自己和學(xué)生的更好的方法，全面提高英語(yǔ)課堂效率。