許麗英

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人們對學(xué)習(xí)英語的要求了，智能手機(jī)的誕生卻給英語學(xué)習(xí)者提供了更便捷、更豐富的學(xué)習(xí)條件。而對于技校的學(xué)生來說，需要老師給他們提供一些利用智能手機(jī)來學(xué)習(xí)英語的有效性的建議，這樣才能幫助他們切實(shí)提高他們的英語綜合水平。該文通過介紹智能手機(jī)在中國的現(xiàn)狀，充分利用零散時間學(xué)習(xí)英語，如何選擇適合自己水平的英語資源和持之以恒學(xué)習(xí)英語幾個方面來論述。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī) 技校生 英語學(xué)習(xí)

中圖分類號：TN929.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（b）-0219-02

在中國，很多學(xué)習(xí)了十幾年甚至是幾十年的英語學(xué)習(xí)者，也包括從事英語教學(xué)工作的人，都在感慨——要是我們當(dāng)年也有手機(jī)，那么我們的英語水平肯定比現(xiàn)在好很多。是的，隨著社會的不斷進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和國際交流的日益頻繁，使得人們的生活水平也起了翻天覆地的變化，而今幾乎每人都至少有一部智能手機(jī)，就連部分小學(xué)生也能用上智能手機(jī)?？墒窍喈?dāng)一部分學(xué)生只是利用智能手機(jī)來發(fā)信息、打電話、聊QQ、聊微信、聽音樂、玩游戲，而忽略了智能手機(jī)在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。因此，我覺得很有必要在此提出智能手機(jī)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一些有效性建議。

1 智能手機(jī)在中國的現(xiàn)狀

目前，隨著科技發(fā)展，智能手機(jī)得到廣泛使用。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在國家網(wǎng)信辦新聞發(fā)布廳發(fā)布了第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，超過全球平均水平3.1%，超過亞洲平均水平8.1%。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占92.5%，僅通過手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民占比達(dá)到24.5%。近幾年，筆者所教授的學(xué)生中無一不會使用手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)成為了他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊粋€附屬品，而上網(wǎng)也成了他們每日的“必修課”。在上學(xué)期筆者做的一個問卷調(diào)查顯示，在受調(diào)查學(xué)生中82%的學(xué)生認(rèn)為如果一天沒有手機(jī)，他們將不知道如何度過閑暇時間，99.2%的學(xué)生每天都會使用手機(jī)上網(wǎng)，在智能手機(jī)發(fā)展成幾乎擁有和電腦一樣功能的今天，我們完全可以更好地把它應(yīng)用在學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2 充分利用零散時間學(xué)習(xí)英語

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，科技在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，各種新的教育模式層出不窮，學(xué)習(xí)者也在尋找新型的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)瞬間萬變的社會。我在校工院校從事13年的英語教學(xué)工作，技校學(xué)生的普遍特點(diǎn)是英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，知識面窄等。有一部分想學(xué)好英語的學(xué)生不知道如何提高英語水平，他們覺得老師上課講的內(nèi)容她們都已經(jīng)掌握了，而對于那少部分連最簡單的英語單詞都不會的同學(xué)又覺得老師上課講得太難了，所以這些學(xué)生的上課積極性都會被磨滅掉，老師很難兼顧到每一個層次的同學(xué)的需求。

如果學(xué)生能充分利用好智能手機(jī)在日常生活中利用散的時間來學(xué)習(xí)英語的話，筆者相信一段時間過后，每個同學(xué)都會有不同程度地進(jìn)步。那么哪些時間是屬于零散時間呢？如何利用零散時間來學(xué)習(xí)英語呢？每個人每天都會有零散時間的，就算很忙的人也會有，正如魯迅先生所說：“時間海綿里的水，是可以擠出來的”。我們每天起床后刷牙、洗臉、梳頭、換衣服、吃早餐等大概有30～60 min的時間，每天的課間總共大概有60 min時間，午餐、晚餐總共大概有30～60min的時間，還有下午放學(xué)后有3 h，晚修放學(xué)到晚就寢之間大概有1.5 h。大家看了我的數(shù)據(jù)后也許會發(fā)現(xiàn)原來我們每天都有5～6 h左右的零散時間，可是我們都把這些零散時間給浪費(fèi)了，這在些零散時間里我們完全可以只戴著藍(lán)牙耳機(jī)學(xué)習(xí)英語的同時進(jìn)行著我們?nèi)粘５氖聞?wù)，俗話說：“熟能生巧”，如果我們每天都聽，那么語言的輸入部分就輕松完成了，當(dāng)輸入到了一定的程度，我們就可以脫口而出了，這樣學(xué)英語既輕松，又放松。

3 選擇適合自己英語水平的資源學(xué)習(xí)英語

技工院校學(xué)生的英語水平是參差不齊的，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，就算有個別英語比較好的學(xué)生，他們也只是在理論知識上有優(yōu)勢，這些都?xì)w咎于他們長期接受著中國傳統(tǒng)的填鴨式教育，而中小學(xué)老師背負(fù)著排名的壓力，也只能關(guān)注他們做題的方面，而忽略了英語最重要的功能是交流。因此，就算考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生也不能代表他能有好的口語表達(dá)能力。所以在沒有考試壓力的技工院校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語就變得更自由了，他們完全可以根據(jù)自己的英語水平來制定學(xué)習(xí)計劃，如果學(xué)生不清楚自己的英語水平也可以請教他們的老師給他們提供一些學(xué)習(xí)建議?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的社會，網(wǎng)絡(luò)上幾乎都能搜索到我們想要的學(xué)習(xí)資源，而大部分的資源都是免費(fèi)使用的，這樣一來大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，最重要的一點(diǎn)是要找到適合自己水平的學(xué)習(xí)資料，在此，我給同學(xué)們提供幾個適合各個層次英語學(xué)習(xí)的資源：金山詞霸、喜瑪拉雅APP（里面有各個英語水平層次的音頻和文字材料、網(wǎng)站www.yingyuzhijia.com和http：//www.youtheme.cn/voa.html都是很不錯的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，除此以外還可以在微信添加朋友處輸入關(guān)鍵字“英語”，將會出現(xiàn)很多和英語學(xué)習(xí)有關(guān)的公眾號，這樣同學(xué)們就能隨時隨地學(xué)習(xí)自己想要學(xué)的英語知識了。這些學(xué)習(xí)資源都能給予同學(xué)們?nèi)矫娴膸椭?，無論是發(fā)音、聽力、閱讀或口語表達(dá)水平都能得到提升。

4 要持之以恒學(xué)習(xí)英語

學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，而不是一蹴而就的事，學(xué)習(xí)也沒有捷徑可走，只有從一詞一句開始積累，多聽、多說、多讀，只要每天堅持，必有收獲。英語是一門語言，它和漢語一樣，只有當(dāng)我們熟練掌握了它，才能運(yùn)用自如，正如英語中的一句諺語：Rome was not built in a day（冰凍三尺，非一日之寒）。但是要真正做到持之以恒的話，首先，要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的興趣。只有讓自己感到學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事，才會有學(xué)的動力和毅力。所以開始時不要追求太高、太難，而應(yīng)該從簡單的，有趣的開始，這樣才有信心去學(xué)。其次，必須要給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，計劃包括每天的、每周的、每月的大致學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，在日常生活中盡可能地運(yùn)用它，可以尋找?guī)讉€英語愛好者用英語交談，這樣既能避免枯燥地學(xué)習(xí)，又能在交談中提高英語水平。再次，在學(xué)習(xí)的過程中還要時刻調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)英語的目的并不是為了考試，而是單純因?yàn)橄矚g它，學(xué)好它，這樣才能駕馭它，同時它也可以成為一種技能，將來把它應(yīng)用于工作和生活中。最后，學(xué)會在學(xué)習(xí)的苦中享受歡樂，越學(xué)越有趣，從被動變主動，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。我們可以通過欣賞一些自己喜歡的英文歌曲和經(jīng)典影片的方式來獲取學(xué)習(xí)英語的快樂，只有在快樂中學(xué)習(xí)，才能提高。

5 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)不僅帶給人們更多生活上的便利，同時也能給人們在工作和學(xué)習(xí)中提供許多幫助，移動學(xué)習(xí)方式以其自主、不受時空限制等突出優(yōu)點(diǎn)逐漸成為了新時期學(xué)習(xí)的重要方式之一。技校生——本就對傳統(tǒng)的教學(xué)不太感興趣的一個群體，如果老師們充分利用智能手機(jī)讓他們在快樂中學(xué)到知識，掌握技能，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，那么學(xué)生終將會成為社會的棟梁。

參考文獻(xiàn)

[1] 邵明博.基于智能手機(jī)的英語課堂助手的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2012.

[2] 侯毅凌.《英語學(xué)習(xí)》雜志[D].北京外國語大學(xué)，2016.

[3] 張莉.移動學(xué)習(xí)在外語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].寧波大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，2014（4）：99-103.

[4] 李俊梅.論智能手機(jī)時代高職生自主學(xué)習(xí)英語的引導(dǎo)機(jī)制[J].大學(xué)教育，2015（11）：103-104.