管求林

摘 要：高校計算機實訓室建設能夠有效解決計算機專業(yè)學生在改善實踐教學方面的需求，學生可以在實訓室中自由實踐，從而做到學以致用，全面提升計算機實踐能力，成為社會需求的人才。因此，計算機實訓室的建設十分重要。然而就當前高校計算機實訓室建設的現狀來看，其在建設與管理中依然存在一些問題亟待解決，該文通過分析現階段高校計算機實訓室建設與管理存在的主要問題，對高校計算機網絡實訓室建設與管理對策展開探討，旨在為如何促進高校計算機網絡實訓室有序運行研究適用提供一些思路。

關鍵詞：高校 計算機網絡實訓室 建設 管理

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（b）-0213-02

在我國教育改革逐步深入背景下，國內高校自身教育制度、教學模式正不斷實現優(yōu)化、創(chuàng)新。近年來，信息技術迅猛發(fā)展，計算機技術在眾多行業(yè)領域得到廣泛推廣，高校中計算機實訓室建設與管理也越來越為人們所關注。如今，人們的生活已越來越離不開計算機技術，高校對學生掌握計算機技能的要求亦逐步嚴苛，并作為學生能力考核必不可少的內容。而計算機網絡實訓室是高校學生開展實踐訓練必不可少的場地，經由教師指導，學生可于實訓室開展操作水平極強的實踐訓練，進一步強化學生對所學理論知識的有效認識，最終將知識轉化成生產力[1]。由此可見，對高校計算機網絡實訓室的建設與管理開展研究，有著十分重要的現實意義。

1 現階段高校計算機實訓室建設與管理存在的主要問題

1.1 建設成本高

高校計算機網絡實訓室建設、管理不夠集中，時常會購置相同的設備，設備功能并沒有多大差異。甚至一些可共同使用的軟件、設備，不同院系卻還要各自配備。同時，在實訓室檢測過程中，相關設備、配件未進行統(tǒng)一配置，易造成資源浪費；并且引發(fā)故障故障時不利于同時檢修，造成不必要的人力物力浪費[2]。這一系列情況下，使得高校計算機網絡實訓室建設成本升高，軟件利用率不足，大量人力物力浪費。此外，高校難以投入充分資金引進先進儀器設備，不利于硬件設備的更新換代。

1.2 實踐訓練需求單一

不同院系開展分散建設、分散管理，一些實訓室只是單純叫法不同，在設備配置上大致相近，功能無多大差異。一些院系受實訓室不足影響，在實訓期間使用一個實訓室，對于實踐訓練要求不高的教學內容，會造成資源浪費，對于實踐訓練要求高的教學內容，難以達到配置，進而無法對實踐訓練對象各式各樣需求予以滿足。

1.3 計算機未有配備相應的硬件、軟件保護

一些實訓室未有配備相應的硬件、軟件保護，使得系統(tǒng)軟件、應用軟件時常會有意無意刪除，學生無法正常使用。硬盤存儲對外開放，導致多種病毒同時入侵，使得計算機難以正常運行，不利于教學工作開展。

2 高校計算機網絡實訓室建設與管理對策

全面高效在時代發(fā)展新形勢下，要緊隨時代發(fā)展步伐，大力進行改革創(chuàng)新，引入先進科學技術、成功發(fā)展經驗逐步健全財政支出績效評價體系，針對當前高校計算機網絡實訓室建設與管理的現狀，如何進一步促進高校計算機網絡實訓室有序運行可從下述相關對策展開。

2.1 高校計算機網絡實訓室建設對策

（1）實訓室的布局規(guī)劃。在高校教學實際要求的基礎上，對計算機網絡實訓室開展建設過程中，需要確保實訓室的綜合利用率，鑒于此，應當對實訓室空間開展科學規(guī)劃，首次，要保證布局規(guī)劃的科學性，確保實訓室基礎功能可滿足專業(yè)教學需求，為學生實踐訓練提供有利條件，促進收獲良好的教學成效。伴隨信息技術、計算機技術的廣泛普及，學生對接觸了解各式各樣計算機技術的機會得以增多，學生與學生相互間專業(yè)技術水平不盡相同。因而在對實訓室開展規(guī)劃布局過程中，應當結合學生實際需求，對實訓室開展空間劃分，進而促進教學工作有序開展[3]。除此之外，實訓室規(guī)劃應當對教師網絡技術研究、系統(tǒng)開發(fā)要求予以滿足，計算機教學離不開專業(yè)教師的支持，要想提高教學效率，在開展實訓室規(guī)劃設計過程中，還應當為教師創(chuàng)造有效便利。通常而言，計算機網絡實訓室涵蓋了計算機、交換機、防火墻等環(huán)節(jié)，且實訓大都是由計算機網絡設備配置于相關大型網絡的設計。應當基于對實訓室設備齊全的確保，再對實訓室內部空間開展科學規(guī)劃。

（2）實訓室的結構設計。①實訓故障分析室建設，結合高校計算機網絡實訓室運行現狀而言，往往會受一系列因素影響而引發(fā)各種故障，使得教學工作難以有序開展。針對此方面問題，應當制定有效的應對對策，并構建新型網絡系統(tǒng)，并且還應當在對實訓室開展建設過程中，進行有效需求分析，也就是建設實訓室故障分析室，依據系統(tǒng)運行期間可能會引發(fā)的故障開展針對設計，為故障處理提供切實保障。如此以來，不僅能夠確保教學工作有序開展，還能夠強化學生自主故障檢測水平。②實訓原理設計，不論是哪一項教學工作的進行，均需求從基礎原理著手，計算機網絡技術教學亦是如此，應當使學生有效掌握計算機網絡技術基礎原理，并將它們用以后續(xù)實踐訓練的理論指導，解決實踐訓練中面臨的各式各樣問題。鑒于此，在信息技術不斷推廣背景下，在高校計算機網絡實訓室建設過程中，應當有效強化實訓室仿真能力，為學生學習掌握前沿高端學術知識創(chuàng)造條件，并于此期間逐步健全學生理論知識體系，提高教學效率[4]。

2.2 高校計算機網絡實訓室管理對策

（1）構建完善的實訓室管理制度。計算機網絡實訓室管理不同于其他的日常管理，應當為其配備科學健全的實訓室管理制度。由于一些學生對計算機網絡技術掌握水平還有待加強，再加上網絡環(huán)境的多樣復雜，使得學生損害實訓室計算機的情況時有發(fā)生。鑒于此，應當借助完善的實訓室管理制度對計算機操作人員予以約束，使操作人員明確計算機操作過程中的注意事項，警惕學生出現不當的操作。依托嚴格的制度管理，于源頭上縮減計算機遭受損害的幾率，確保計算機網絡實訓室長期、有序運行。

（2）強化計算機自我保護。計算機自我保護是指計算機自身所具備的防御病毒攻擊的能力，受計算機病毒攻擊影響，計算機內部系統(tǒng)、程序、信息等會受到極大破壞，進而使得計算機無法正常運行。特別是伴隨當今社會網絡技術的越來越發(fā)達，病毒可通過網絡進行迅速且大范圍的傳播，眾多計算機在不知情的情況下遭受病毒攻擊，造成系統(tǒng)癱瘓。鑒于此，必須強化高校計算機網絡實訓室計算機的自我保護，一方面要對計算機病毒攻擊進行嚴密防止，開展好計算機自我保護預防工作；一方面要開展好計算機病毒定期隔離、清除工作。除去強化計算機自我保護工作外，還要防止遭受病毒攻擊的計算機面臨進一步的損害，應當對病毒傳播至其他計算機的路徑予以及時切斷。

（3）開展好安全管理工作。安全管理是高校計算機網絡實訓室管理工作中的重要一環(huán)。安全管理工作中的主要內容即為對潛在的安全隱患予以發(fā)現、排查。實訓室會引發(fā)安全問題，很大原因在于存在各式各樣的安全隱患，經由安全隱患排查，可有效降低安全事故引發(fā)幾率。鑒于此，必須對實訓室安全管理制度進行嚴格執(zhí)行，定期對實訓室設備、環(huán)境開展安全檢查，有效改進安全保障措施，將安全隱患扼殺在搖籃之中。

3 結語

總而言之，對于高校而言，設備先進、功能完備的實訓室是人才培養(yǎng)的重要前提。為了開展好計算機專業(yè)人才培養(yǎng)工作，可對各式各樣業(yè)務實驗需求予以滿足的實訓室顯然是不可或缺的硬件需求。鑒于此，相關人員務必要鉆研研究、總結經驗，清楚認識高校計算機網絡實訓室內涵特征，全面分析現階段高校計算機實訓室建設與管理存在的主要問題，結合高校實際情況，“對實訓室進行科學布局規(guī)劃、對實訓室結構進行合理設計、構建完善的實訓室管理制度、強化計算機自我保護、開展好安全管理工作”等，積極促進高校計算機網絡實訓室有序運行。

參考文獻

[1] 顧國盛.應用型本科高校計算機網絡實驗室的建設[J].實驗室研究與探索，2013，32（1）：160-161.

[2] 吳浪，唐清華，陳明.高校計算機網絡實驗室的應用建設探討[J].課程教育研究，2016（35）：34-35.