【導(dǎo)語(yǔ)】

奔跑，是拼搏的象征。當(dāng)你奔跑在大街小巷中，當(dāng)你奔跑在綠茵場(chǎng)上，當(dāng)你奔跑在……在何處奔跑，就是在何處拼搏。

【內(nèi)容梗概】

本書(shū)由14個(gè)故事組成，每個(gè)故事都生動(dòng)、有趣。它以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體校為背景，講述了駝駝和貓兩個(gè)形影不離的好朋友在體校期間發(fā)生的故事。駝駝和貓是死黨，她倆心意相通。與那些終日文文靜靜端坐在教室里上課的女孩們不同的是，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨地在體育場(chǎng)奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土，還有天上的白云。終于有一天，駝駝被體操隊(duì)一個(gè)叫邵佳慧的女孩那獨(dú)一無(wú)二的美感吸引了，有了平生第一個(gè)夢(mèng)想：學(xué)體操。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)想很快就破滅了——十一歲的駝駝年齡太大了?？墒?，夢(mèng)想還是像春草那樣生長(zhǎng)著。兩人都想去省體校，可名額只有一個(gè)。她們的友情在蓬勃的夢(mèng)想面前要去往哪兒呢？

【作家簡(jiǎn)介】

彭學(xué)軍，著名的兒童文學(xué)作家。她出版的著作有《你是我的妹》《腰門》《奔跑的女孩》等三十多部小說(shuō)和散文集。作品多反映少女成長(zhǎng)，具有濃郁的湘西風(fēng)情和詩(shī)性格調(diào)。曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

【好句積累】

1.我變得那么小那么小，小成了一只甲蟲(chóng)；或者，變得輕飄飄的，沒(méi)了重量，像一張紙一樣，一陣風(fēng)就會(huì)把我吹到天上去。

2.天上的云就像棉花糖一樣，望著，嘴里就有了一種甜絲絲的感覺(jué)。

3.一陣輕柔的晚風(fēng)拂過(guò)來(lái)，貓的裙擺如荷葉一般舒展，又瞬間收攏，再舒展，起起落落，飄逸輕盈。

【主要人物介紹】

駝駝：名叫司同，老氣橫秋的，長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿，被爸爸媽媽送去少年宮，進(jìn)了體校。

貓：名叫劉子珮， 是個(gè)很漂亮的女孩，皮膚很白，近視眼，駝駝的死黨。

邵佳慧：體操隊(duì)一員，駝駝的偶像。

謝菁華：專項(xiàng)一百米和兩百米，郭教練的得意門生。

袁曉莉：謝菁華的死黨，后來(lái)成了女隊(duì)的組長(zhǎng)。

【精彩選段一】

這天天氣格外的好，三月的陽(yáng)光金粉一樣灑遍了每一個(gè)角落，這兒那兒都亮堂堂的一片；三月的風(fēng)有著體貼入微的溫暖，還有一絲絲的青草味、一絲絲的土腥味、一絲絲的水草味和濃濃的花的芬芳。這些都帶給了我們不可言狀的好心情，也使得每一個(gè)人心底的那份希望如春草一般蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著。

【精彩選段二】

萬(wàn)校長(zhǎng)開(kāi)始講述麥子和稻子的由來(lái)，也就是從播種到收獲的全過(guò)程。再說(shuō)到收獲以后又怎樣從麥子和稻子變成饅頭和米飯，這些過(guò)程艱辛而又漫長(zhǎng)。每次吃過(guò)飯后，食堂的桌子上、地上隨處可見(jiàn)撒落的飯粒，他幾乎每次校會(huì)上都要批評(píng)這種浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，但這次是最嚴(yán)厲的，因?yàn)榍楣?jié)最嚴(yán)重——扔掉的是兩個(gè)只咬了兩口的雪白的饅頭。

【推薦理由】

這本書(shū)最值得稱道的是傳遞著一種正能量，讓我們讀后能夠正確面對(duì)自己的成長(zhǎng)，并有所思考。比如在“一個(gè)人的跑道”中，講了駝駝在操場(chǎng)上為了自己的目標(biāo)揮汗如雨，永不放棄。每個(gè)人都該懷揣夢(mèng)想，不斷奔跑。在成功時(shí)，不驕傲；失敗時(shí)，敢于面對(duì)挫折，繼續(xù)前行。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，應(yīng)該“跑起來(lái)”，朝理想前進(jìn)。

【經(jīng)典的人物對(duì)話】

爸爸說(shuō)：“你不覺(jué)得可惜嗎？放棄了，說(shuō)不定，說(shuō)不定你就放棄了一個(gè)省運(yùn)冠軍，全運(yùn)冠軍，甚至……”

“拿冠軍是你們的夢(mèng)想，不是我的?！蔽掖驍喟职?。

他們不再說(shuō)什么。一會(huì)兒，媽媽換衣服準(zhǔn)備出門，爸爸問(wèn)她去哪兒，她說(shuō)去幫我聯(lián)系學(xué)?！獘寢尵褪沁@樣一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人。

去找教練說(shuō)的時(shí)候，他一點(diǎn)兒也不意外，好像料到我會(huì)走。他只問(wèn)了我一句：“你想好了嗎？”

“我一直跑得不快?！蔽掖鸱撬鶈?wèn)，有些羞愧地說(shuō)。

“你去讀書(shū)也是在跑，另一種形式的跑，你要加油！”

【賞析】

這段文字出自“三月的陽(yáng)光三月的風(fēng)”這個(gè)故事，優(yōu)美的語(yǔ)言不僅寫出了三月的美麗，也寫出了“我”明媚的心情，以景寫情，自然貼切。

【賞析】

這段文字出自“是誰(shuí)扔的這兩個(gè)饅頭”這個(gè)故事，通過(guò)萬(wàn)校長(zhǎng)的一番老生常談，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的一種煎熬，也順勢(shì)引出了下文的精彩。