劉艷

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械的支持，而農(nóng)業(yè)機(jī)械更好的服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)，農(nóng)民有了扎實(shí)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，才能更加高效的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，進(jìn)而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，提升農(nóng)業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)又好又快的發(fā)展。

1、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)存的問題

（1）農(nóng)民不重視農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)

由于接受農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民文化水平普遍不高，對農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的重要性認(rèn)識度不夠，認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)和增產(chǎn)增收沒有什么必然的聯(lián)系，甚至認(rèn)為培訓(xùn)會占用他們的時(shí)間，耗費(fèi)他們的精力，致使他們對相關(guān)部門組織的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)工作響應(yīng)不積極，甚至有的存在抵觸情緒。

（2）農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容單一且陳舊

就目前而言，有很多使用的培訓(xùn)項(xiàng)目里所講述的培訓(xùn)內(nèi)容不僅單一，而且還很陳舊，比如，在培訓(xùn)教材方面，主要講述的是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械理論方面的知識，受困于培訓(xùn)農(nóng)民的文化水平，純粹理論知識的講解無法激起培訓(xùn)農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性，反而會起到相反的作用，而且傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械理論知識同現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械差距巨大，理論與實(shí)際的脫節(jié)，致使培訓(xùn)的理論知識無法適應(yīng)不斷創(chuàng)新的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械。

（3）農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)模式僵化

在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)方式更多的采用的是鴨填式，滿堂灌的落后的教學(xué)方式，培訓(xùn)教師依然是不斷的向培訓(xùn)農(nóng)民灌輸理論知識和技能，僵化落后的培訓(xùn)方式難以吸引農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情，致使受培訓(xùn)的農(nóng)民對所學(xué)的知識進(jìn)行吸收和轉(zhuǎn)化的效果很差，往往培訓(xùn)結(jié)束后，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)熟悉和掌握提升不明顯。

（4）農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)存有一定的安全隱患

受限于培訓(xùn)人員的知識文化的水平，對機(jī)械原理等課程認(rèn)識的一知半解，在農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)的實(shí)操環(huán)節(jié)過程中，對隱藏的，潛在的危險(xiǎn)認(rèn)識不足，存在不小的安全隱患，還有一些培訓(xùn)學(xué)員，在維修農(nóng)業(yè)機(jī)械時(shí)，錯(cuò)誤的將一些備用的，微小的零件丟棄，致使農(nóng)業(yè)機(jī)械工作在非穩(wěn)定，不正常的狀態(tài)下，這種情況下的安全隱患巨大。

2、推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)的有效措施

（1）加大宣傳力度，提高農(nóng)民認(rèn)識的重要性

宣傳和培訓(xùn)是密不可分兩個(gè)重要的工作，如前文所述，由于目前一些培訓(xùn)農(nóng)民不能理性的看待政府相關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)，對培訓(xùn)工作持有一種排斥和抵抗的情緒，因此，宣傳和培訓(xùn)工作應(yīng)同步進(jìn)行，并堅(jiān)持不懈的進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)的宣傳工作，一方面有助于農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的順利推進(jìn)，另一方面有助于改正培訓(xùn)農(nóng)民的落后的，固執(zhí)的觀念，能夠更好的配合農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的培訓(xùn)工作。

（2）樹立為廣大農(nóng)業(yè)服務(wù)的理念

要樹立起為廣大農(nóng)民服務(wù)，為廣大農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)服務(wù)的理念?，F(xiàn)代化不斷發(fā)展，不斷前行的當(dāng)下，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械也正日新月異的不斷創(chuàng)新著，由此有覺悟的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)從事者需要更多更好，更符合現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)知識，這就需要農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)的老師能夠提升自我意識，提升自我技能，以便更好地為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)服務(wù)。

（3）進(jìn)一步拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容

在培訓(xùn)項(xiàng)目的選取上，盡量實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的選取安排培訓(xùn)的項(xiàng)目，即目前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械，常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械使用技術(shù)，以及常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械使用過程中常見的出現(xiàn)的問題和故障。在培訓(xùn)教材的選取上，盡量將教材的內(nèi)容和農(nóng)民的認(rèn)知層次結(jié)合起來，選取通俗易懂，簡單明了的知識體系來為農(nóng)民進(jìn)行講解培訓(xùn)，爭取讓培訓(xùn)農(nóng)民聽得懂，學(xué)的會，遇到實(shí)際問題能派上用場。

（4）開創(chuàng)新的培訓(xùn)模式

告別傳統(tǒng)的填鴨式，滿堂灌式的理論教學(xué)模式，去除死板教條單純的講解模式，在培訓(xùn)講解方面，培訓(xùn)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)盡量使用農(nóng)民階層可以理解和接受的話語和方式進(jìn)行知識的傳授，以提高培訓(xùn)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)知識的吸收轉(zhuǎn)化效率。在實(shí)踐操作講解方面，可以結(jié)合實(shí)際的案例，邀請有經(jīng)驗(yàn)的人與大家分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和心得，以提高培訓(xùn)農(nóng)民的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

（5）及時(shí)回訪，保持培訓(xùn)農(nóng)民的參與積極性

通過回訪，及時(shí)了解培訓(xùn)農(nóng)民在完成農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)后，對農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)知識掌握的具體情況，了解農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)過程中存在的不足，以便后續(xù)過程中做出相應(yīng)的改進(jìn)，同時(shí)還可以獲取到農(nóng)民最為迫切的農(nóng)業(yè)機(jī)械知識，以便進(jìn)行充分安排和準(zhǔn)備，舉辦下一次農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，就可以添加該部分相關(guān)的知識，進(jìn)而提高農(nóng)業(yè)參加農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)的積極性，也能夠取得更為滿意的結(jié)果。

農(nóng)村的發(fā)展離不開現(xiàn)代機(jī)械化，提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化要從多個(gè)方面，各個(gè)角度一起齊努力，以更為先進(jìn)的理念，積極有效的宣傳和引導(dǎo)，拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容，深入淺出的授課方式，依據(jù)培訓(xùn)農(nóng)民對知識的吸收情況，動(dòng)態(tài)的修正培訓(xùn)的內(nèi)容和方向，通過以上積極有效的措施，就一定可以解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)所面臨的種種問題和困難，相信農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)培訓(xùn)工作一定可以更好的為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)服務(wù)。

（作者單位：300000天津市西青區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心）