常改萍

（山西省運(yùn)城市芮城縣芮城中學(xué) 山西 運(yùn)城 044600）

關(guān)于有效利用多媒體技術(shù),促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究

常改萍

（山西省運(yùn)城市芮城縣芮城中學(xué) 山西 運(yùn)城 044600）

本文主要研究多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用，希望為推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量提升提供一定的參考與借鑒。

多媒體技術(shù) 高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

隨著教育體制改革的深化，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高的要求。因此，教師應(yīng)大膽的改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮出現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中融入多媒體教學(xué)方式，點(diǎn)燃學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與至課堂教學(xué)之中。

一、高中數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)的特征

多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，其主要特點(diǎn)是效率高、直觀以及信息豐富等，將其應(yīng)用在教學(xué)課堂中是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式的重大突破，對(duì)于保障課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果有著重要作用。因此，教師在開(kāi)展高中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分的利用多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行數(shù)學(xué)試驗(yàn)的模擬，以直觀形象的方式向?qū)W生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅利于學(xué)生理解與接受，更保障數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量與效果，深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的效果。顯而易見(jiàn)，多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。比如，教師在講解練習(xí)題時(shí)利用投影，在屏幕上向?qū)W生呈現(xiàn)出內(nèi)容，這樣不僅將教師從沉重的課堂板書(shū)中解放出來(lái)，更給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與交流討論的時(shí)間，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用方式

教師在開(kāi)展高中課堂教學(xué)之中，應(yīng)充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，促使學(xué)生就數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方式與過(guò)程展開(kāi)熱烈的討論，從而開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，當(dāng)下教師的重要任務(wù)是根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容精心的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，努力為學(xué)生營(yíng)造出良好的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。

與此同時(shí)，數(shù)學(xué)一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的演算能力與邏輯推理能力要求較高、因此，在課堂高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂之中，教師除了要向?qū)W生灌輸豐富的理論知識(shí)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力與空間想象能力等。因此，教師在開(kāi)展多媒體教學(xué)中應(yīng)認(rèn)識(shí)到該種教學(xué)方式的不足，并重視將傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)兩者結(jié)合起來(lái)，充分的發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的目標(biāo)。

1、做好充分的課前準(zhǔn)備工作

充分的課前準(zhǔn)備工作是保障高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)的輔助性作用，合理適度的應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，必要時(shí)要應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，向?qū)W生板書(shū)重點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容，在深化學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)同時(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)密性，并在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生的邏輯思維能力得到充分的鍛煉。因此，教師要高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的推理過(guò)程，此外，教師應(yīng)在充分的考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)水平與理解能力基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的制定數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，從而在多媒體教學(xué)課堂中幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2、制作高質(zhì)量的課件

課件自身的質(zhì)量是影響課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的重要因素，因此，教師應(yīng)提高課件制作的重視，確保數(shù)學(xué)教學(xué)課件布局合理，且結(jié)構(gòu)清晰。就課件版面布局來(lái)看，其主要?jiǎng)澐譃橄旅鎺撞糠郑阂皇侵黝}板塊；二是主干知識(shí)版塊；三是習(xí)題版塊等。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)的應(yīng)用圖片、色調(diào)、聲音以及動(dòng)畫(huà)等，保障課件可有效的集中學(xué)生的注意力，并符合學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。需要注意的是，教師應(yīng)盡量減少使用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片，避免繁雜的圖片干擾了學(xué)生的在注意力，確保學(xué)生可以進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在課件制作中要突出知識(shí)重難點(diǎn)，從而為高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量與效果提供重要保障。

3、注意課件的合理使用

教師只有科學(xué)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，才能夠提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量，其中，教師可采取下面幾種方式開(kāi)展多媒體教學(xué)：

首先，通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，以文字聲音、圖片、視頻以及音頻等多種方式，直觀形象的向?qū)W生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，為接下來(lái)高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的順利進(jìn)行做好充分的鋪墊。

以圓錐曲線教學(xué)為例，在該堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)之中，教師可利用多媒體技術(shù)向?qū)W生播放行星繞軌道運(yùn)行的視頻資料，在學(xué)生的觀看中水到渠成的引出教學(xué)內(nèi)容。

其次，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生呈現(xiàn)出課堂例題、試題以及書(shū)寫(xiě)格式等內(nèi)容；

比如，教師可利用投影向?qū)W生呈現(xiàn)例題，這樣可以大大減少抄題的時(shí)間，而后利用板書(shū)向?qū)W生進(jìn)行分析解答，并通過(guò)多媒體的應(yīng)用向?qū)W生投放書(shū)寫(xiě)規(guī)范與格式，對(duì)于易出錯(cuò)的位置尤其要強(qiáng)調(diào)。與此同時(shí)，教師可進(jìn)行試題的直接投影，從而展開(kāi)課堂的小測(cè)試。

最后，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)，如對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、圓錐曲線的變化等內(nèi)容，教師可利用多媒體技術(shù)的應(yīng)用推進(jìn)問(wèn)題的順利解決。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意堅(jiān)持適度的原則，減少對(duì)多媒體的依賴，要注意傳統(tǒng)教學(xué)方式的使用。同時(shí)，教師要控制好多媒體教學(xué)進(jìn)行的速度，重視加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，著重于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力?？偠灾?，教師應(yīng)充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式各自的優(yōu)勢(shì)，從而為高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量與效果提供重要保障。

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2095-3089（2017）27-0156-02