江 旭

（貴州理工學(xué)院 貴州 貴陽 550003）

初探基于易班平臺構(gòu)建高校學(xué)生黨員教育管理新模式

江 旭

（貴州理工學(xué)院 貴州 貴陽 550003）

全國高校思政會議的召開將大學(xué)生思想政治教育工作提上了一個新的高度，大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的佼佼者，如何做好他們的教育管理也至關(guān)重要，通過易班平臺的優(yōu)勢創(chuàng)新高校黨員教育管理的模式，是新時期加強高校黨建的新方法。

大學(xué)生黨員 教育管理 易班

當代高校大學(xué)生是社會主義的接班人，代表著青年的中流砥柱，肩負著中華民族偉大復(fù)興的重要使命，而高校大學(xué)生黨員更是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子是中國共產(chǎn)黨與學(xué)生最密切的紐帶和橋梁。如何教育管理好高校大學(xué)生黨員，關(guān)系到高校教育的成敗。近年來，高校學(xué)生黨支部在大學(xué)生思想政治教育中的堡壘作用日益凸顯，也取得了不少的成績，同時高校學(xué)生黨支部建設(shè)也在不斷的規(guī)范和創(chuàng)新中，在新媒體的發(fā)展與開放的今天，信息傳播速度更加便捷，手機等移動終端的普及化，上網(wǎng)、微信、QQ、語音、視頻等交流也越來越方便，也為高校黨建工作提供了方便，豐富高校學(xué)生黨建的多樣化。2017年3月，為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和全國高校思想政治工作會議精神，認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》的通知，在標準中提出了建立黨建信息化平臺，加強“兩微一端”建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺[1]。如何搭建好網(wǎng)絡(luò)學(xué)生支部的新模式，如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”下的教育管理新模式，是新時期高校黨建工作者應(yīng)該思考的問題。

易班是集高校教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。它融合了論壇、社交、博客、微博等主流應(yīng)用，加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能。易班包括了web端與移動端，方便了師生的使用。在學(xué)校引入易班之后，恰好為我校構(gòu)建學(xué)生黨員教育管理新模式提供了一個新平臺，在利用易班平臺建立網(wǎng)絡(luò)黨支部與黨員教育做了初步的探索。

一、基于易班平臺構(gòu)建學(xué)生黨員教育管理的優(yōu)勢

2017年1月11日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，截止2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，其中20～29歲的網(wǎng)民達到了30.3%，學(xué)生網(wǎng)民占比達到了25.0%[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為今天意識形態(tài)斗爭的主場。西方敵對勢力將其腐朽的社會思潮、負面的價值觀念向高校滲透，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年。在高校，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)收到了良好的效果，而隨著當代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨支部是科學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是符合大學(xué)生行為習(xí)慣的必要手段。易班，這個屬于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺正具備以下的優(yōu)點。

1、形式新穎

傳統(tǒng)意義上的黨組織生活支部的黨員大會、支部委員會和黨小組會，以及黨課（“三會一課”）。會議的形式也是主要召集在一起，圍繞主題傳達、學(xué)習(xí)、討論、發(fā)展黨員、轉(zhuǎn)正、批評與自我批評等，傳統(tǒng)的黨組織生活在我黨偉大的發(fā)展歷程中起到了至關(guān)重要的作用，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容安排貧乏、枯燥的問題也在凸顯。面對新形勢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的特點，學(xué)生能更容易的接受現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)形式。易班平臺，可以文本、圖片、動畫、音頻或視頻等多種形態(tài)出現(xiàn)，圖文并茂，形象生動，更加貼近大學(xué)生的思想實際，貼近大學(xué)生的生活，易被學(xué)生接受。

2、實名注冊認證

過去利用QQ建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，都遇到過不是我校學(xué)生加入其中，盜取私密信息等情況出現(xiàn)。易班采用實名注冊認證，且只能本校用戶進入本校主頁之中，相對于QQ、微信等社交平臺更具備安全性和隱秘性，實名制也規(guī)范每個用戶言行，謾罵、責(zé)詰大為減少，提升了用戶的責(zé)任感和坦誠度，保證了易班平臺的“綠色純凈”。因此在易班平臺上建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，進行黨員教育，確保了人員的固定與管理的便利。

3、方便快捷，互動性強

當代大學(xué)生普遍喜歡使用電腦、移動手機來上網(wǎng)，獲取信息與資訊，也更適應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺來開展支部建設(shè)的模式。易班具電腦Web端與移動APP端，學(xué)生隨時隨地可以登入易班掌握實時消息，讓黨員之間的交流更加快捷，提高了溝通效率。特別是針對畢業(yè)生，畢業(yè)班的預(yù)備黨員和黨員在外實習(xí)較多，面臨著黨員分散、黨建活動難開展的問題建立高校畢業(yè)班黨支部，解決了這個問題，使得支部學(xué)習(xí)與相關(guān)通知可以不受時空的限制，通過網(wǎng)絡(luò)互動，形式更加靈活多樣。

二、基于易班平臺構(gòu)建學(xué)生黨員教育管理模式

易班平臺作為高校自己的平臺，隨著學(xué)生的注冊率與使用率的增加，利用易班創(chuàng)新教育管理的新模式，就是通過適應(yīng)新情況，探索新方法，有效提高管理水平。

1、依托易班平臺建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部，做好學(xué)生黨員日常管理工作。首先，易班實名制保證了網(wǎng)絡(luò)支部的純凈性。其次，線上網(wǎng)絡(luò)黨支部使黨建工作突破了時間、空間的限制，為工作開展帶來了一定的便利。其次，利用易班公共群功能可以高效快捷的發(fā)布會議通知、公告公示、法規(guī)政策及文件精神傳達，可以查看到多少學(xué)生黨員閱讀了消息。其次，可以利用易班進行網(wǎng)上投票，開展網(wǎng)上民主表決和網(wǎng)上調(diào)查，拓寬黨員意愿表達渠道，激發(fā)其主動性、積極性，甚至可以轉(zhuǎn)變作為網(wǎng)絡(luò)會議簽到功能[3]。

2、依托易班平臺建立易班黨建網(wǎng)絡(luò)文化陣地。利用易班平臺輕應(yīng)用功能，在國家兩會期間，開設(shè)了“理工師生談兩會”，與學(xué)生息息相關(guān)的中華人民共和國教育部第41號令《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的學(xué)習(xí)，通過“小易談新規(guī)”專題的開展。這種以學(xué)生喜聞樂見的形式帶動學(xué)生黨員關(guān)心時事政治、關(guān)注國家的發(fā)展，把國家的前途命運與個人的成長緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)起應(yīng)有的使命感和責(zé)任感。同時，將我校黨建活動、兩學(xué)一做專題展、各支部組織生活及國家黨建政策以輕應(yīng)用形式搭建黨建紅云，讓黨員學(xué)生能夠了解全校的黨建動態(tài)，建立積極向上的黨建網(wǎng)絡(luò)文化陣地。

三、建設(shè)易班網(wǎng)絡(luò)黨支部的保障

1、重視網(wǎng)絡(luò)黨支部，責(zé)任到人。各學(xué)院應(yīng)該把建立易班網(wǎng)絡(luò)黨支部作為重要的議事日程，納入進考核中，并建立一定網(wǎng)絡(luò)支部工作機制，制定管理辦法，加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，做到責(zé)任到人。

2、重視提升與培訓(xùn)。學(xué)生黨支部書記不僅具備黨的專業(yè)知識，還要熟練計算機的操作。在前期，開展易班平臺的使用操作培訓(xùn)，保證各支部書記能熟練使用，在現(xiàn)有的功能下不斷創(chuàng)新管理教育模式[4]。

3、發(fā)揮易班功能，做好黨員服務(wù)工作。易班網(wǎng)絡(luò)黨支部的目的是為了將繁瑣的線下工作線上簡潔化，積極為學(xué)生黨員做好服務(wù)工作，只有這樣，易班網(wǎng)絡(luò)黨支部才能做到不成為“空”支部，無人使用。

以易班平臺網(wǎng)絡(luò)手段建設(shè)新型學(xué)生黨支部教育管理模式，與時俱進，也獲得了學(xué)生黨員們的認可，增強了學(xué)生黨員對組織的歸屬感和責(zé)任感，增強了基層黨組織的創(chuàng)造力和凝聚力。但是仍要充分發(fā)揮傳統(tǒng)黨支部的學(xué)習(xí)模式，不能忽略面對面線下互動。易班網(wǎng)絡(luò)黨支部在教育管理上有利有弊，運用合理即可為我所用，避害就利，充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)作用。

[1]中共教育部黨組.《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》[Z].2017-03-01.

[2]CNNIC發(fā)布第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[J].中國信息安全,2017(02).

[3]趙蓉蓉.運用網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部探索[J].新西部,2015(06).

[4]赫穎.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨支部管理存在的問題及對策分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2016（12）.

G647

A

2095-3089（2017）27-0073-02

江旭（1991年1月22日），性別：男，民族：漢族，籍貫：福建省浦城縣，學(xué)歷：碩士研究生，畢業(yè)于（貴州師范大學(xué)），就職于（貴州理工學(xué)院），研究方向：大學(xué)生思想政治教育。