鄧仕明

（湖北民族學院林學園藝學院 湖北 恩施 445000）

思想政治教育在高校專業(yè)課教學中的滲透

鄧仕明

（湖北民族學院林學園藝學院 湖北 恩施 445000）

隨著教育體制的改革，很多學生在進行專業(yè)課學習的過程中，不僅學到了專業(yè)知識，還在潛移默化的過程中提升自己的思想道德素質(zhì)，還接受了人文教育，這樣學生就能提高整體素質(zhì)。所以，學生在進行專業(yè)課教育的同時，還應該接受思想道德的熏陶。這樣學校就能培養(yǎng)出面向社會的專業(yè)的高素質(zhì)人才。

思想政治教育 高校專業(yè)課 滲透結(jié)合

前言

學生之所以進行大學教育，就是為了學習專業(yè)知識，成為國家社會所需要的高素質(zhì)的人才。學?？梢詫W生進行專業(yè)課培養(yǎng)的同時，結(jié)合思想政治一同教育，因為學生的高素質(zhì)高品德，與思想政治教育息息相關。越來越多的學校開始重視起對學生進行高素質(zhì)的教育。如何提高學生的思想道德品質(zhì)，如何把專業(yè)課的教育與思想政治教育結(jié)合起來，是每個學校都在研究的問題，而思想政治教育與專業(yè)課相結(jié)合已成為一個必然的發(fā)展趨勢。

一、思想政治教育與專業(yè)課教育相結(jié)合的必要性。

目前，我們國家很多的高校對學生進行專業(yè)課教育與教育改革所要求的思想政治教育要求發(fā)生沖突。二者不能有效地結(jié)合在一起，如何讓專業(yè)課教育，與思想政治教育相結(jié)合，并能被學生所接受，在這個過程中提高學生的思想道德素質(zhì)。已成為學校發(fā)展的迫切要求。

1、符合社會發(fā)展的需要

對學生進行專業(yè)和思想政治教育，符合國家的要求，符合教育改革的需要。才能更好地面向社會面向未來，因為時代不斷的發(fā)展進步，新時期對人才的要求有所變化，不再只要求專業(yè)性，對人才的素質(zhì)要求也有所提高。所掌握的專業(yè)技能，僅僅是片面的，并不能面向社會的發(fā)展，學生所缺少的，還有品德以及思想素質(zhì)。所以學校，以及教育工作者，必須改變自己傳統(tǒng)的教育觀念。重視起對學生的思想教育，提高學生的素質(zhì)。

2、符合素質(zhì)教育的需要

新時期，對人才的要求有所改變，而我國的教育方針也有所改變，把專業(yè)課和思想政治教育相結(jié)合符合教育需要。有利于培養(yǎng)高素質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展的學生。由于傳統(tǒng)模式下，專業(yè)課的教學，和思想政治教育沒有結(jié)合在一起，而對專業(yè)課越來越重視，忽視的思想政治的教育，在此情況下，只能把二者相結(jié)合，共同重視起來，才能培養(yǎng)出品格健全，高素質(zhì)的人才。

二、如何把思想政治教育和專業(yè)課相結(jié)合。

1、以身作則

俗話說得好“近朱者赤近墨者黑?！崩蠋煹囊谎砸恍?，都會影響到學生。如果一個老師在工作和生活中都能有一個良好的態(tài)度，那樣在教導學生的時候才會有說服力，學生才會聽從。這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，所以老師在這個過程中也要提高自己的思想道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，堅持自己的觀點。

2、從點到面，點面結(jié)合

老師應該在教學過程中，引用一些實際的案例，來引導學生。學生的思想品德與家庭的穩(wěn)定和諧有著重要的關系。要想使學生熱愛祖國，必須先熱愛家庭。老師可以引用一些家庭生活的例子，學生在理解的過程中，能夠換位思考，這樣就更加容易理解了[2]。

3、結(jié)合實際情況

不同的學生由于生長的環(huán)境不同，每個人的性格特點也不相同。用同樣的教育方式可能會有不同的效果，因為每個人的接受能力不同。對于學生提出的問題，老師要耐心的解答，并進行適當?shù)囊龑?，以免學生誤入歧途。對于一些理論性很強的知識，老師要用豐富的經(jīng)驗，以及富有感染力的表現(xiàn)手法，引導學生學習，讓學生對專業(yè)知識感興趣，并積極主動的進行學習。

4、“與時俱進”

專業(yè)課的老師也要順應教育改革，及時的改變自己的教育模式，不僅要掌握專業(yè)知識技能，還要提高思想道德素質(zhì)，給學生做一個好榜樣。要經(jīng)常對外交流學習，學校還可以邀請一些專業(yè)人士進行講座，傳授知識經(jīng)驗。還可以組織學生，參觀其他學校的文化建設?；蜃寣W生進行對外實習，感受企業(yè)職工的生活，體會到思想政治教育的重要作用，還要讓學生感受到專業(yè)課的魅力，為學生營造一個積極學習的氛圍[1]。

5、“因勢利導”

專業(yè)課的老師在講解理論知識的過程中，不能僅僅停留在理論上，還要結(jié)合實際生活。要讓學生在專業(yè)課的學習中，改變自己的人生觀和價值觀，讓學生樹立一個遠大的理想，堅定自己的信念，熱愛祖國關心國家大事。珍惜時光，努力學習，用自己所掌握的專業(yè)知識，改變自己的人生。不僅在專業(yè)課上，在學校里思想政治也能得到體現(xiàn)，要從校園文化體現(xiàn)思想政治。還可以在校園網(wǎng)以及校園的微信公眾平臺上，宣傳思想政治，因為網(wǎng)絡對很多學生的學習有著很大的影響。所以學校還要加強網(wǎng)絡校園文化[3]。

三、總結(jié)

在專業(yè)教育中將專業(yè)課教學和學生思想政治教育相融合，這樣不僅能夠提高學校的教學質(zhì)量，還能使學生得到專業(yè)課，以及思想政治的雙重教育。這樣符合素質(zhì)教育的要求，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力，高素質(zhì)的現(xiàn)代化的人才。這樣才能符合時代發(fā)展的要求，學校要在這個過程中，不斷的改進教育方法，尋找最佳的教育方式。

[1]金愛娟,李少龍.“自動控制原理”雙語課程的改革與實踐[J].上海理工大學學報（社會科學版）,2009,（01）.

[2]李少龍,金愛娟.“檢測與轉(zhuǎn)換技術”課程教學實踐[J].上海理工大學學報（社會科學版）,2009,（12）.

[3]舒揚.文化素質(zhì)教育：科學教育與人文教育融合的起點[J].高等教育,2003（1）:19-23.

G641

A

2095-3089（2017）27-0069-01

湖北民族學院2015校級教學研究項目、農(nóng)林類專業(yè)實施卓越人才培養(yǎng)模式的實踐與探索（2015JY049）。

鄧仕明（1981.1-），男，土家族，湖北巴東人，湖北民族學院，農(nóng)學碩士，講師，從事植物學課程教學和相關科學研究。