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【摘要】游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)其智力、語(yǔ)言等各種能力的發(fā)展。與此同時(shí)游戲又是幼兒普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式。本文與大家探討在幼兒教育中游戲的重要性，并對(duì)如何應(yīng)用游戲策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 游戲 重要性 應(yīng)用

在教育改革不斷深入的情況下，幼兒教育也更加受到社會(huì)各界的重視，幼兒教育具有一定的特殊性，最為突出的表現(xiàn)就是學(xué)校年齡偏低，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力比較差，并且由于剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，難免會(huì)對(duì)周?chē)吧沫h(huán)境感到害怕，而游戲的使用，能夠幫助學(xué)生們消除害怕情緒，快速與其他小朋友和教師溝通和交流。同時(shí)也將原本枯燥的教育氛圍，變得活潑，有新意。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，必然會(huì)對(duì)問(wèn)題的研究充滿(mǎn)熱情，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)十分明顯。

一、 游戲教育的必要性

人類(lèi)最初接受教育的階段就是幼兒階段， 屬于基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，可以說(shuō)對(duì)孩子們將來(lái)的發(fā)展和有著十分重要大的影響。孩子們天生愛(ài)玩，因此游戲?qū)⒆觽儊?lái)說(shuō)是特別重要的，它是兒童心理能進(jìn)一步升華的基礎(chǔ)，也是兒童了解社會(huì)的一個(gè)重要方法。在一般的幼兒園中，游戲被列為一種重要的教育活動(dòng)。游戲不難可以豐富孩子們的學(xué)校生活，而且能夠豐富孩子們的知識(shí)，促進(jìn)其語(yǔ)言、肢體等方面的發(fā)展。一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，孩子們天生好動(dòng)，游戲幾乎等同于他們的生命?？梢?jiàn)，游戲?qū)τ诤⒆觽兊慕逃泻艽笞饔?。游戲不僅是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)，也是教師開(kāi)展教育的有效手段。教師們將游戲有目的融入到教育活動(dòng)中來(lái)，為孩子們提供豐富的教育環(huán)境，才能讓孩子們健康成長(zhǎng)，全方面發(fā)展。幼兒教育中有許多的常識(shí)性知識(shí)點(diǎn)教育，以需要以所使用的課本相聯(lián)系，但進(jìn)行一般意義上講解，孩子們往往又聽(tīng)不懂，或是根本沒(méi)有耐心去聽(tīng)，學(xué)生們大多沒(méi)有什么興趣。講多了還會(huì)使孩子們產(chǎn)生厭煩感。在把教育內(nèi)容融入到游戲中則很容易使學(xué)生們產(chǎn)生興趣。如在講解一些生活中常用的工具時(shí)，可以把生活工具當(dāng)?shù)谰咛峁┙o學(xué)生們使用，讓孩子們新手體會(huì)其用途，可以大大提高孩子們的積極性，使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的體驗(yàn)，最終得到全方面的發(fā)展。

二、游戲在幼兒教育中應(yīng)用

1. 教師要做幼兒游戲中的好伙伴

作為一名幼兒教師，要了解孩子們的心理特點(diǎn)，想法設(shè)法獲得孩子們的充分信任，這樣教育活動(dòng)才能更好的開(kāi)展。孩子們?cè)敢馀c教師說(shuō)話(huà)，肯把自己的想法告訴教師，更有利于教育結(jié)合孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行教育。教師將自己了解到信息進(jìn)行分析才能更好地確定孩子們喜歡的游戲，最終達(dá)到較好的教育效果。教師要想調(diào)動(dòng)孩子們參與游戲的積極性，就要求教師自己先進(jìn)入游戲的氛圍之中，做孩子們的好伙伴，把一些相對(duì)不積極的孩子們吸引過(guò)來(lái)，加入的游戲中來(lái)。另外，在游戲的時(shí)候，還要充分尊重孩子們個(gè)體之間的差異，多進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不到萬(wàn)不得已不進(jìn)行負(fù)面的評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的要積極肯定，對(duì)沒(méi)有耐心的要積極引導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)相對(duì)較差的要鼓勵(lì)、吸引他們認(rèn)真參與游戲。

2. 選擇合適的游戲道具

孩子們喜歡玩具，如果在開(kāi)展游戲時(shí)適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒虻谰呋蚴峭婢?，將?huì)大大促進(jìn)游戲的開(kāi)展效果，合適的游戲道具能起來(lái)事半功倍的教育效果。教師要保證道具或是玩具的安全性和合適性，使其能發(fā)揮應(yīng)有的作用。游戲道具要能引導(dǎo)孩子們動(dòng)手和思考， 讓他們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中得到各方面的體驗(yàn)，提高他們的認(rèn)知能力。對(duì)于一些年齡比較小的孩子，道具的選擇不要太復(fù)雜，不要是完成的成品。最好是一些相對(duì)簡(jiǎn)單的半成品，有利于鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象能力。 或是利于一些生活中常見(jiàn)的物品自行制作道具提供給孩子們玩，這樣更有創(chuàng)意，更有吸引力。對(duì)于年齡相對(duì)較大的孩子們甚至可以引導(dǎo)他們利用生活中的小物品自己制作道具或玩具，這樣孩子們更有成就感，同時(shí)也鍛煉了他們的創(chuàng)造力。

3.適當(dāng)?shù)卦诮逃屑尤胗螒虮硌?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的多方面思維動(dòng)作能力，活躍學(xué)生的思維方法，游戲表演可以說(shuō)是幼兒教育游戲活動(dòng)中的教育重要組成，在幼兒課堂上適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些真實(shí)性的景象，深化知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)表演讓知識(shí)融入到生動(dòng)的生活情景中，讓幼兒當(dāng)一回小明星，讓學(xué)生在表演游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。培養(yǎng)他們的交際能力和靈活變通的能力，這樣就達(dá)到了教育重要任務(wù)，學(xué)以致用。

4.保證幼兒們適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間

一般在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要保證足夠的時(shí)間，設(shè)置開(kāi)放性的游戲規(guī)則，讓學(xué)生們自行選擇游戲伙伴，選擇各自要扮演的角色，自行設(shè)置一些游戲情節(jié)中的細(xì)節(jié)等。這樣孩子們有足夠的時(shí)間進(jìn)行合作，并通過(guò)合作完成游戲。如果時(shí)間過(guò)短，就不得不簡(jiǎn)化游戲內(nèi)容，或是由教室安排角色，安排合作伙伴，不利于孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行思考，最終可能體驗(yàn)不到游戲的快樂(lè)，得不償失。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)多小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)是一個(gè)比較合理的時(shí)間。但從一些學(xué)校的實(shí)際操作來(lái)看，教師并不充分相信學(xué)生們的能力，總是安排、說(shuō)教一番，導(dǎo)致孩子們不能很好的發(fā)揮、表現(xiàn)自己。游戲效果差強(qiáng)人意。因此，教師要適當(dāng)安排，盡量放開(kāi)，滿(mǎn)足幼兒游戲中的需要。讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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