王千

摘 要：目前我國(guó)普遍存在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，所以高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一現(xiàn)狀采取相應(yīng)措施以全面提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。文章針對(duì)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)中存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)化的闡述，并列舉出應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提升；問題；措施

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-04-26

一、大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的定義

大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中，所具備的戰(zhàn)勝就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并且找到能發(fā)揮自身才能和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的崗位能力，是畢業(yè)生本身專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

二、目前大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面存在的問題

（1）針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)不夠充分。一名合格的從業(yè)者要具備合格的職業(yè)素養(yǎng)，在保障基本專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，還要具備先進(jìn)思想，如團(tuán)隊(duì)合作觀念、溝通能力以及組織能力。目前大部分工作單位都比較傾向于工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，這樣的員工具有成熟的專業(yè)技能，同時(shí)還具備一定的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段大多數(shù)高校過分傾向于課堂教學(xué)，片面重視教學(xué)結(jié)果，反而忽視了對(duì)學(xué)生社會(huì)溝通能力以及工作組織能力方面的培養(yǎng)。可是目前很多學(xué)校由于本身受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)崗位所需的綜合技能學(xué)習(xí)，也就無(wú)法獲得學(xué)習(xí)新技術(shù)和新方法的機(jī)會(huì)。

（2）相關(guān)工作資金投入力度不夠。教學(xué)資金的投入是高校開展教學(xué)工作的最重要條件，目前很多高校存在著教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，從而無(wú)法保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和參與新產(chǎn)品的研發(fā)以及新技術(shù)的運(yùn)用。另外，很多高校因受到辦學(xué)自主權(quán)條件的限制，所以不少學(xué)科和課程的設(shè)置沒有足夠的靈活性，進(jìn)而加深了教學(xué)工作與社會(huì)之間脫節(jié)的問題。

（3）教育理念的缺失。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與教育體制改革規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)從傳統(tǒng)的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變成目前的買方市場(chǎng)，可是大部分高校還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，采用的教學(xué)理念還停留在傳統(tǒng)層面，導(dǎo)致就業(yè)人才的培養(yǎng)方式無(wú)法滿足用人市場(chǎng)的需求。

三、提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

（1）深化目前教育市場(chǎng)化觀念，實(shí)現(xiàn)教育體制革新。要提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，高校首先要重新審視畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化情況，采取針對(duì)性措施，以全面培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，改變當(dāng)前落后的教育手段。高校應(yīng)當(dāng)做好全面的市場(chǎng)調(diào)研工作，并針對(duì)所得出的結(jié)果調(diào)整自身教育方向，努力發(fā)掘自身在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段方面的不足，以一種全新的方式推動(dòng)相應(yīng)的學(xué)科與課程設(shè)置，從而使大學(xué)生能夠滿足用人單位的用人需求。

（2）全面把握就業(yè)市場(chǎng)方向，合理設(shè)置教學(xué)專業(yè)。伴隨著就業(yè)市場(chǎng)的不斷變化，各大高校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的個(gè)性化需求為切入點(diǎn)合理設(shè)置教學(xué)專業(yè)，定期重新審視并且完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段。另外還應(yīng)該適當(dāng)添加新專業(yè)，定期根據(jù)市場(chǎng)人才需求變化開展調(diào)研工作，積極扶持和發(fā)展就業(yè)潛力較大或是人才相對(duì)緊缺的專業(yè)，調(diào)整招生數(shù)量。還要深化高校教學(xué)體制革新，以用人單位的反饋信息為準(zhǔn)，完善和整合針對(duì)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的目的以及計(jì)劃，沖破傳統(tǒng)學(xué)科的限制，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的延伸，強(qiáng)調(diào)和重視對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)以及心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而全面提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）深化高校就業(yè)指導(dǎo)工作，提升相關(guān)工作效率。深化高校就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)職業(yè)方向規(guī)劃，應(yīng)堅(jiān)持以發(fā)展思想政治教育為基礎(chǔ)。另外，高校還要注意大力推廣創(chuàng)業(yè)性教育，并將其作為全面提高畢業(yè)生就業(yè)基本素養(yǎng)和技能的有效途徑。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生已經(jīng)不只是一名職者，更有可能成為一名創(chuàng)業(yè)者。因此加強(qiáng)針對(duì)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)性教育和引導(dǎo)是一項(xiàng)必要措施。引導(dǎo)大學(xué)生自身成為創(chuàng)業(yè)者作為一種新興的發(fā)展目標(biāo)，其具體實(shí)現(xiàn)路徑還需進(jìn)行不斷探索，并且得到高校相關(guān)部門的支持，而且還需要得到社會(huì)層面的支持，從而為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的就業(yè)環(huán)境。

現(xiàn)階段，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已成為一大難題，與此同時(shí)畢業(yè)生自身就業(yè)能力無(wú)法全面滿足用人單位的發(fā)展需求也是大家所熟知的問題。所以，各大高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一問題積極采取應(yīng)對(duì)措施，從而全面提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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