呂雪敏

（天津大學(xué)仁愛學(xué)院體育部，天津 300381）

基于AHP的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素

呂雪敏

（天津大學(xué)仁愛學(xué)院體育部，天津 300381）

對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)的相關(guān)影響因素進(jìn)行研究，根據(jù)某高校大學(xué)生的實(shí)際情況，將其作為研究對(duì)象，就能夠?qū)W(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)造成影響的因素進(jìn)行分析。

AHP；體育消費(fèi)心理；預(yù)期結(jié)構(gòu)；影響因素

所謂消費(fèi)心理，主要指的是消費(fèi)者在消費(fèi)的過程中，以自身的認(rèn)識(shí)和感知作為依據(jù)，對(duì)所購買和想要購買商品的性能、價(jià)格以及質(zhì)量等進(jìn)行綜合評(píng)估，與自身期待的商品進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而決定是否購買的心理。如今，人們?cè)谙M(fèi)會(huì)根據(jù)自己的需要和生活水平，進(jìn)行必要的預(yù)期消費(fèi)。消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面中應(yīng)用得都較為廣泛，在體育消費(fèi)方面同樣如此。接下來，本文就以大學(xué)生的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)作為研究對(duì)象，在AHP基礎(chǔ)上，對(duì)其影響因素進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、研究對(duì)象

本文在研究過程中，將某高校大學(xué)生的作為研究對(duì)象。在研究過程中，根據(jù)信息量、價(jià)格知覺水平等幾個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的實(shí)際體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行詳細(xì)分析和研究。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體育消費(fèi)心理狀態(tài)，制定相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。另外，從某大學(xué)當(dāng)中隨機(jī)抽取400名學(xué)生作為本次調(diào)查研究的對(duì)象，總共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收有效調(diào)查問卷375份，有效率能夠達(dá)到90%以上。

二、研究方法及過程

（一）層次分析法

層次分析法是一種決策性的思維分析方法。在實(shí)際應(yīng)用過程中，能夠?qū)⒁恍┍容^復(fù)雜的系統(tǒng)模式或者是一些難懂的思考過程，利用一些簡單化或者是數(shù)學(xué)化的方式對(duì)其進(jìn)行處理，這種方法對(duì)這些方面的應(yīng)用都能夠取得良好的成效。當(dāng)前，層次分析法主要是利用于比較復(fù)雜的系統(tǒng)研究領(lǐng)域，對(duì)于一些關(guān)鍵問題進(jìn)行判斷和檢驗(yàn)是當(dāng)前層次分析法發(fā)展的主要瓶頸問題，所以層次分析法的利用和研究仍然有很大發(fā)展空間[1]。

根據(jù)本研究課題的整體需求，查閱了大量有關(guān)AHP體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素方面的期刊、教材等等，這些資料為本研究取得了良好的理論素材，為研究基于AHP的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)相關(guān)影響因素提供了切實(shí)有效的理論基礎(chǔ)。在對(duì)本文課題進(jìn)行研究時(shí)，運(yùn)用層次分析法與其相符和的研究方法，從根本上將體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行有效分析[2]。

（二）算法計(jì)算過程

在對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行研究時(shí)，將層次分析法應(yīng)用其中，具體操作步驟可以按照四各方面來進(jìn)行。

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體育消費(fèi)心理情況，制定與學(xué)生相符和的層次遞階結(jié)構(gòu)。在實(shí)際操作過程中，將遞階結(jié)構(gòu)的概念與大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素的分析進(jìn)行有效結(jié)合，將兩者之間的從屬關(guān)系充分發(fā)揮出來。根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，將其自身的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素分為準(zhǔn)則層或者是指標(biāo)層。

2.在遞階結(jié)構(gòu)層構(gòu)建完成之后，對(duì)指標(biāo)層的不同元素進(jìn)行切實(shí)有效的分析和研究。特別是對(duì)其自身的相對(duì)重要性要進(jìn)行對(duì)應(yīng)的判斷，與大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)心理情況進(jìn)行對(duì)比，這樣才能夠保證判斷矩陣的形成[3]。

3.在完成判斷矩陣的構(gòu)造之后，需要對(duì)其自身的最大特征值、特征向量進(jìn)行計(jì)算，并且對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析和研究。通過模式將判斷矩陣C每一列都正規(guī)化，最后對(duì)最大特征值進(jìn)行計(jì)算可以得出：

三、結(jié)果與分析

對(duì)回收調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并依次賦予“非常好”“好”“一般”“不好”“非常不好”這五個(gè)級(jí)別，并且根據(jù)五個(gè)級(jí)別給出不同的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果可以得出該高校大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)的實(shí)際影響因素，對(duì)學(xué)生的不同指標(biāo)情況進(jìn)行詳細(xì)分析，詳細(xì)內(nèi)容（如下表所示）。

不同年級(jí)大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素得分值

在實(shí)際分析過程中，根據(jù)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則層B權(quán)重矩陣W可以得出，不同評(píng)價(jià)準(zhǔn)則對(duì)于不同年級(jí)或者是不同性別的學(xué)生來說，其自身的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)的影響水平基本上能夠保持一致。在這種形勢下，對(duì)其自身的均衡影響度進(jìn)行切實(shí)有效的分析和研究，從中可以總結(jié)出，信息來源是B2，而信息量則為B5。由上述表格以及調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可以看出，不同年級(jí)大學(xué)生的體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素基本上可以保持在一致的水平上。對(duì)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知水平來說，由于學(xué)生不同年齡段的優(yōu)勢特點(diǎn)不同，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生在體育消費(fèi)心理預(yù)期上有非常顯著的差異。另外，不同年齡段的學(xué)生對(duì)于體育商品的關(guān)注度也大不相同，其自身的敏感度以及形勢變化了解程度都不同。不同年齡段的學(xué)生在預(yù)測依據(jù)B4上基本上沒有任何的差異性，在預(yù)測經(jīng)歷B1以及信息來源與渠道B2方面的差異性也并不是很明顯。根據(jù)上述的調(diào)查結(jié)果可以看出，消費(fèi)者在消費(fèi)預(yù)測方面的準(zhǔn)確性、以及實(shí)現(xiàn)采取相對(duì)應(yīng)決策的能力，是對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響的重點(diǎn)因素內(nèi)容。另外，由于消費(fèi)者的一些過往消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其自身在對(duì)商品價(jià)值進(jìn)行分析或者是關(guān)注時(shí)，對(duì)學(xué)生的體育消費(fèi)心理都會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。由此可以看出，在針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的這種消費(fèi)形勢，只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)引導(dǎo)，這樣才能夠在保證現(xiàn)代大學(xué)生合理消費(fèi)的基礎(chǔ)上，避免出現(xiàn)一些刺激性消費(fèi)或者是超前消費(fèi)的現(xiàn)象，為學(xué)生的理性消費(fèi)提供切實(shí)有效的基礎(chǔ)保障。

四、結(jié)語

綜上所述，體育消費(fèi)已經(jīng)逐漸成為國民生活消費(fèi)當(dāng)中非常重要的一部分，特別是對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生來說，更是如此。本文針對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行相關(guān)分析和研究，將層次分析法與學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期結(jié)構(gòu)影響因素進(jìn)行有效結(jié)合。從研究結(jié)果可以看出，學(xué)生的體育消費(fèi)心理影響因素包括對(duì)物價(jià)變化、未來理性分析、消費(fèi)應(yīng)對(duì)能力等等。

[1]石文典，原獻(xiàn)學(xué)，馬進(jìn)瑜.我國城市居民消費(fèi)心理的結(jié)構(gòu)及其影響因素研究[J].心理科學(xué)，2010，(3).

[2]楊杰，張萍，周游.青少年體育消費(fèi)心理預(yù)期行為研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(8).

[3]郭文，黃依柱，朱建偉，等.消費(fèi)價(jià)值觀對(duì)體質(zhì)健康突出問題大學(xué)生體育消費(fèi)心理預(yù)期與行為的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，(9).

[責(zé)任編輯 陳麗敏]

G80-05

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1673-291X（2017）22-0067-02

2017-02-07

呂雪敏（1982-），女，內(nèi)蒙古包頭人，講師，碩士研究生，從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究。