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        七年級上冊第四課《青春多美好》

        2017-08-15 20:17:38梁麗麗
        新課程·中學(xué) 2017年7期
        關(guān)鍵詞:青春心理探究

        梁麗麗

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.了解青春期心理衛(wèi)生常識,掌握克服青春期心理煩惱的

        方法。

        2.以正確的態(tài)度對待青春期的心理變化,積極主動排解自己的心理煩惱。

        3.發(fā)展對青春期煩惱的自我調(diào)適能力,學(xué)會主動尋求社會

        幫助。

        【教學(xué)重難點】

        開展體驗、交流分享等活動,掌握克服青春期心理煩惱的基本方法,排解日常心理煩惱。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入新課

        少年時期——“心理上的斷乳期”,在這一時期,人生充滿著朝氣與活力、希望與信心,也充滿著煩惱與困惑。共同欣賞旋律優(yōu)美、生動活潑的歌曲《小小少年》。“一年一年時間飛跑,小小少年轉(zhuǎn)眼高。隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了……”

        設(shè)計目的:播放歌曲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,這首歌正是青春少年的真實寫照,喜悅與困惑同在,快樂與煩惱相隨。貼近學(xué)生的生活實際,容易激發(fā)學(xué)生情感的共鳴,拉近學(xué)生與課堂教學(xué)的距離。

        二、自主預(yù)習(xí)

        請同學(xué)們根據(jù)以下問題,自學(xué)課本,在課本上用鉛筆進行標(biāo)畫,并把問題的答案寫到課本的相應(yīng)位置,在自主學(xué)習(xí)完成后,組長組織交流,統(tǒng)一意見。(時間5分鐘)

        1.青春年少的我們都有哪些煩惱?

        2.煩惱產(chǎn)生的原因有哪些?

        3.怎樣解決心理矛盾,消除心理煩惱?

        三、第一模塊:煩惱說一說

        同學(xué)們暢所欲言自己生活、學(xué)習(xí)過程中所遇到的煩惱與不

        愉快。

        教師小結(jié):學(xué)生成長的煩惱并對其進行原因歸類。主要原因是:(1)有了成人意識,渴望獨立。(2)與父母之間有代溝,思考問題的方式不同。(3)與朋友之間距離疏遠、價值觀差異。(4)進入青春期,與異性交往的疏遠、排斥等。

        設(shè)計目的:給學(xué)生一個傾訴煩惱的平臺,通過學(xué)生七嘴八舌暢談自己在成長、學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱,旨在引導(dǎo)學(xué)生正視煩惱,將以上的煩惱歸類。當(dāng)感到煩惱時,應(yīng)仔細分析煩惱產(chǎn)生的原因:是自身原因還是外在原因,是生理因素還是心理因素?認清原因,才能消除緊張,有針對性地找到克服煩惱的辦法。

        四、第二模塊:煩惱解一解

        教師出示探究材料,并讓學(xué)生把探究的結(jié)果寫在隨堂練習(xí)本上。老師巡視,5分鐘后小組代表發(fā)言,其他同學(xué)補充完善。

        出示材料:“小新在小學(xué)時并未特別在意自己的體態(tài)和容貌,到了初中,看到身邊的伙伴出落得亭亭玉立,而自己卻又瘦又小。她覺得自己像一個‘丑小鴨,整日郁郁寡歡。在老師的悉心教導(dǎo)下,她重拾自信心,敞開心靈之門,主動把自己的喜悅或煩惱告訴老師、同學(xué)和朋友?!?/p>

        試分析:(1)小新產(chǎn)生煩惱的原因?她是怎么克服煩惱的?

        (2)請煩惱悄悄走開,你還有哪些好的建議?

        教師小結(jié):借助同學(xué)的經(jīng)驗分享與相關(guān)的圖片,幫助學(xué)生掌握排解煩惱的好方法。如敞開自己的心扉,與家長、老師、親友傾訴;多讀書,提高自己的審美能力;多參加文體活動,排解自己的不良情緒;多參加社會活動,享受奉獻的快樂;遇到重大困難時,應(yīng)學(xué)會主動尋求社會有關(guān)部門的幫助,并引導(dǎo)學(xué)生進行以下思

        考:社會上有哪些專門的救助機構(gòu)和青少年權(quán)利保護機構(gòu)?

        設(shè)計目的:通過合作探究環(huán)節(jié),讓學(xué)生在交流分享中出謀劃策,找到思想的共識,形成情感的共鳴。紛繁多樣的活動會調(diào)節(jié)、改善學(xué)生的生活。中學(xué)生有許多體會和感悟,可運用他們熟悉的生活創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)他們回顧與思考:這些活動對排解煩惱有何作用?還有哪些好的方式?讓學(xué)生在交流中掌握解決問題的方法,引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極健康的生活方式。

        五、收獲平臺

        請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感想,并倡導(dǎo)學(xué)生開展“青春日記”活動,記錄自己青春期心路發(fā)展歷程和成長的思考。

        設(shè)計目的:“青春日記”是很有價值的活動,它對于學(xué)生青春期成長有很好的幫助,引導(dǎo)學(xué)生認識該活動的意義,為自己的人生留下珍貴美好的回憶。

        六、老師心語

        青春是美好的,也是躁動的,有歡樂,也有煩惱,成長就在這個季節(jié),成熟也在這個季節(jié)。但我堅信,青春如花的你們,一定會用知識和汗水,用智慧和理想,跨越重重障礙,激流勇進,收獲更多的希望、激情和幸福,讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

        編輯 魯翠紅

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