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        當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探究

        2017-08-15 00:55:27周偉花
        長(zhǎng)江叢刊 2017年31期
        關(guān)鍵詞:高學(xué)歷高校學(xué)生畢業(yè)生

        周偉花

        由于我國(guó)高等教育的發(fā)展與高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)出現(xiàn)的就業(yè)機(jī)會(huì)與人才市場(chǎng)需求而言,人才呈現(xiàn)出相對(duì)過(guò)剩的局面,大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大,而通過(guò)基礎(chǔ)教育到大學(xué)教育,整個(gè)過(guò)程順利完成的畢業(yè)生資源屬于我國(guó)人才資源中十分寶貴的精英資源,如果這部分優(yōu)質(zhì)人才資源得不到有效配置,對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)力水平的負(fù)面影響將會(huì)是長(zhǎng)期的,持續(xù)的。而怎樣才能提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率,改善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題,本文認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題進(jìn)行了分析和研究,以下本文就從具體方面展開(kāi)詳細(xì)地闡述。

        一、現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育情況

        目前在很多人才集中地大中型城市當(dāng)中,因人力資源地過(guò)度集中,大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生雖然具有較高地人才素質(zhì)與受教育水平,但因缺乏工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)薪資方面要求較高,往往難以找到理想地就業(yè)崗位,而現(xiàn)階段全國(guó)呈現(xiàn)出人才向一線大中型城市集中地分布趨勢(shì),這就使得大學(xué)生在北上廣深等城市要找到理想的工作十分困難,而相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線大中型城市,很多正處在發(fā)展中的小型城市和城鎮(zhèn)地區(qū)在人才方面有較大需求,而相應(yīng)地人才供應(yīng)難以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要,但很多大學(xué)生畢業(yè)后又不愿意在此類(lèi)地區(qū)就業(yè),這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)選擇與市場(chǎng)缺口之間不對(duì)等的矛盾,一方面市場(chǎng)急需高素質(zhì)的人才,一方面人才優(yōu)勢(shì)資源過(guò)度集中,而大學(xué)生在就業(yè)方面主要瞄準(zhǔn)的是人才集中的大中型城市,造成工作不好找,就業(yè)困難。

        與此同時(shí),通過(guò)高校畢業(yè)的很多大學(xué)生雖然在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較為系統(tǒng)的知識(shí),但在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面缺乏可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)就業(yè)的應(yīng)用型知識(shí),同時(shí)因缺乏在人才市場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)選擇的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一些需要人才的工作崗位不能很好地判斷自身能力與工作性質(zhì)之間地關(guān)系,在就業(yè)選擇上往往眼高手低或存在畏難情緒而喪失機(jī)會(huì)。目前我國(guó)人才市場(chǎng)上對(duì)高素質(zhì)高學(xué)歷人才的需求具有需求彈性小,需求與供應(yīng)之間缺乏有效地溝通互動(dòng)機(jī)制等特點(diǎn),而在就業(yè)上較為靈活,彈性較大的一般工作崗位因薪資水平較低,難以吸引高學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入其中進(jìn)行就業(yè),這就使得人才市場(chǎng)上出現(xiàn)學(xué)歷越高,就業(yè)越難的的情況,大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

        二、提升當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效的策略

        (一)政府與企業(yè)等方面

        針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)人才市場(chǎng)上的就業(yè)問(wèn)題,李克強(qiáng)總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想,主張通過(guò)創(chuàng)新來(lái)改善人才就業(yè)溝通互動(dòng)機(jī)制,讓需求與供應(yīng)得到優(yōu)化配置,通過(guò)改善就業(yè)人才分配模式,提高人才的創(chuàng)業(yè)能力,為社會(huì)閑散人才提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)于很多用人企業(yè)來(lái)說(shuō),在人力資源的培育與發(fā)展上,業(yè)應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)地了解與認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)人才地重要性,注意在當(dāng)前人才市場(chǎng)優(yōu)質(zhì)人才供應(yīng)充足地局面下積極把握機(jī)遇,將更多地高素質(zhì),高學(xué)歷地大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)羅到企業(yè)地人力資源隊(duì)伍中,而不應(yīng)一味地在工作經(jīng)驗(yàn)上設(shè)定較高門(mén)檻而使得優(yōu)質(zhì)人才與適應(yīng)崗位失之交臂。為解決高學(xué)歷人才實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足地問(wèn)題,企業(yè)可以針對(duì)此類(lèi)人才設(shè)立見(jiàn)習(xí)基地,讓一些有能力,有素質(zhì)的高校學(xué)生有通過(guò)見(jiàn)習(xí)來(lái)獲得工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),這樣才能使得人才市場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)資源得到有效利用,同時(shí)使得企業(yè)的人才隊(duì)伍得到優(yōu)化。

        (二)學(xué)校方面

        在高等院校當(dāng)中,學(xué)校在高等教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)積極地把握和學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上的指導(dǎo)精神,在高等教育中融入創(chuàng)業(yè)教育思想,通過(guò)改革教育理念和教學(xué)方法,在教育中融入創(chuàng)業(yè)教育知識(shí),通過(guò)在大學(xué)生中普及有關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力來(lái)改善高校畢業(yè)生就業(yè)難,工作不好找的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以高校為主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)的大學(xué)畢業(yè)生生創(chuàng)業(yè)支持方案,構(gòu)建課堂教育與就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制,通過(guò)在高校學(xué)生中普及創(chuàng)業(yè)知識(shí),開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,為高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)與環(huán)境。各級(jí)高等院校應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作當(dāng)做高等教育需要調(diào)整教育內(nèi)容,豐富教學(xué)科目的指導(dǎo)方向,在大學(xué)中創(chuàng)設(shè)有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)課程,通過(guò)教育讓高校學(xué)生掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和具備一定的自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。讓學(xué)生懂得正確認(rèn)知自身能力與社會(huì)就業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間的關(guān)系,懂得通過(guò)提高自身適應(yīng)性來(lái)獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),從而更好的提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,解決大學(xué)生一畢業(yè)就面臨就業(yè)難,工作不好找的問(wèn)題。

        三、結(jié)語(yǔ)

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)教育領(lǐng)域需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,而怎樣解決這一問(wèn)題除了需要有正確的思想指導(dǎo),還要開(kāi)發(fā)出切實(shí)的教育內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)對(duì),這還需要政府、企業(yè)和高校在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的課程開(kāi)發(fā)與教育指導(dǎo)上工作作細(xì),工作做好。只有本著針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況靈活調(diào)整措施的指導(dǎo)方針進(jìn)行問(wèn)題的應(yīng)對(duì)和解決,才能更好地解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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