周偉花

由于我國高等教育的發(fā)展與高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，相對于社會經(jīng)濟(jì)增長出現(xiàn)的就業(yè)機(jī)會與人才市場需求而言，人才呈現(xiàn)出相對過剩的局面，大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力越來越大，而通過基礎(chǔ)教育到大學(xué)教育，整個(gè)過程順利完成的畢業(yè)生資源屬于我國人才資源中十分寶貴的精英資源，如果這部分優(yōu)質(zhì)人才資源得不到有效配置，對于社會生產(chǎn)力水平的負(fù)面影響將會是長期的，持續(xù)的。而怎樣才能提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，改善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，本文認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)對就業(yè)難問題進(jìn)行了分析和研究，以下本文就從具體方面展開詳細(xì)地闡述。

一、現(xiàn)階段我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育情況

目前在很多人才集中地大中型城市當(dāng)中，因人力資源地過度集中，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生雖然具有較高地人才素質(zhì)與受教育水平，但因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對薪資方面要求較高，往往難以找到理想地就業(yè)崗位，而現(xiàn)階段全國呈現(xiàn)出人才向一線大中型城市集中地分布趨勢，這就使得大學(xué)生在北上廣深等城市要找到理想的工作十分困難，而相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線大中型城市，很多正處在發(fā)展中的小型城市和城鎮(zhèn)地區(qū)在人才方面有較大需求，而相應(yīng)地人才供應(yīng)難以滿足市場的需要，但很多大學(xué)生畢業(yè)后又不愿意在此類地區(qū)就業(yè)，這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)選擇與市場缺口之間不對等的矛盾，一方面市場急需高素質(zhì)的人才，一方面人才優(yōu)勢資源過度集中，而大學(xué)生在就業(yè)方面主要瞄準(zhǔn)的是人才集中的大中型城市，造成工作不好找，就業(yè)困難。

與此同時(shí)，通過高校畢業(yè)的很多大學(xué)生雖然在專業(yè)領(lǐng)域具有較為系統(tǒng)的知識，但在應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題和就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面缺乏可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)就業(yè)的應(yīng)用型知識，同時(shí)因缺乏在人才市場進(jìn)行就業(yè)選擇的經(jīng)驗(yàn)，面對一些需要人才的工作崗位不能很好地判斷自身能力與工作性質(zhì)之間地關(guān)系，在就業(yè)選擇上往往眼高手低或存在畏難情緒而喪失機(jī)會。目前我國人才市場上對高素質(zhì)高學(xué)歷人才的需求具有需求彈性小，需求與供應(yīng)之間缺乏有效地溝通互動機(jī)制等特點(diǎn)，而在就業(yè)上較為靈活，彈性較大的一般工作崗位因薪資水平較低，難以吸引高學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入其中進(jìn)行就業(yè)，這就使得人才市場上出現(xiàn)學(xué)歷越高，就業(yè)越難的的情況，大學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。

二、提升當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效的策略

（一）政府與企業(yè)等方面

針對現(xiàn)階段我國人才市場上的就業(yè)問題，李克強(qiáng)總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，主張通過創(chuàng)新來改善人才就業(yè)溝通互動機(jī)制，讓需求與供應(yīng)得到優(yōu)化配置，通過改善就業(yè)人才分配模式，提高人才的創(chuàng)業(yè)能力，為社會閑散人才提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。對于很多用人企業(yè)來說，在人力資源的培育與發(fā)展上，業(yè)應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)地了解與認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)人才地重要性，注意在當(dāng)前人才市場優(yōu)質(zhì)人才供應(yīng)充足地局面下積極把握機(jī)遇，將更多地高素質(zhì)，高學(xué)歷地大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)羅到企業(yè)地人力資源隊(duì)伍中，而不應(yīng)一味地在工作經(jīng)驗(yàn)上設(shè)定較高門檻而使得優(yōu)質(zhì)人才與適應(yīng)崗位失之交臂。為解決高學(xué)歷人才實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足地問題，企業(yè)可以針對此類人才設(shè)立見習(xí)基地，讓一些有能力，有素質(zhì)的高校學(xué)生有通過見習(xí)來獲得工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，這樣才能使得人才市場上優(yōu)勢資源得到有效利用，同時(shí)使得企業(yè)的人才隊(duì)伍得到優(yōu)化。

（二）學(xué)校方面

在高等院校當(dāng)中，學(xué)校在高等教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)積極地把握和學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理在創(chuàng)業(yè)問題上的指導(dǎo)精神，在高等教育中融入創(chuàng)業(yè)教育思想，通過改革教育理念和教學(xué)方法，在教育中融入創(chuàng)業(yè)教育知識，通過在大學(xué)生中普及有關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力來改善高校畢業(yè)生就業(yè)難，工作不好找的現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以高校為主導(dǎo)、多方聯(lián)動的大學(xué)畢業(yè)生生創(chuàng)業(yè)支持方案，構(gòu)建課堂教育與就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，通過在高校學(xué)生中普及創(chuàng)業(yè)知識，開展創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺與環(huán)境。各級高等院校應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作當(dāng)做高等教育需要調(diào)整教育內(nèi)容，豐富教學(xué)科目的指導(dǎo)方向，在大學(xué)中創(chuàng)設(shè)有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的知識課程，通過教育讓高校學(xué)生掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識和具備一定的自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。讓學(xué)生懂得正確認(rèn)知自身能力與社會就業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間的關(guān)系，懂得通過提高自身適應(yīng)性來獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，從而更好的提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，解決大學(xué)生一畢業(yè)就面臨就業(yè)難，工作不好找的問題。

三、結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題是一個(gè)教育領(lǐng)域需要面對的現(xiàn)實(shí)問題，而怎樣解決這一問題除了需要有正確的思想指導(dǎo)，還要開發(fā)出切實(shí)的教育內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)對，這還需要政府、企業(yè)和高校在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的課程開發(fā)與教育指導(dǎo)上工作作細(xì)，工作做好。只有本著針對現(xiàn)實(shí)情況靈活調(diào)整措施的指導(dǎo)方針進(jìn)行問題的應(yīng)對和解決，才能更好地解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題。