岳鳳

[摘 要]一直以來，教育期刊在促進教師專業(yè)成長與發(fā)展的過程中，都具有重要的作用。但隨著全球化及國家改革與發(fā)展的日漸深入，教育期刊如何進一步服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)教育教學(xué)改革的深化，是擺在每一本教育期刊及每一個教育期刊編輯面前的重要問題，教育期刊編輯必須具有服務(wù)于廣大教師專業(yè)成長與發(fā)展的責(zé)任意識，做好期刊選題內(nèi)容的編排，做出真正有益于教師專業(yè)成長的教育期刊。

[關(guān)鍵詞]教育教學(xué)改革；教育期刊；教師專業(yè)成長

“十三五”時期是我國加快推進教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，教育現(xiàn)代化水平的提高和推進離不開教師專業(yè)素質(zhì)的提升，離不開教師的專業(yè)成長與發(fā)展。教師是教育的核心要素，課堂是促進教育教學(xué)改革的主陣地，教師是深化教育教學(xué)改革的主體和動力，因此，深化教育教學(xué)改革必須提高教師的專業(yè)水平。教育期刊刊發(fā)的內(nèi)容一般包括教育理論研究與探討、教育實踐的總結(jié)、重大教育改革成果展示、學(xué)校管理、學(xué)生工作等，與書籍相比教育期刊的顯著特點是時效性、針對性、前沿性，因此，教師專業(yè)水平的提升離不開教育期刊的平臺作用。

一、當(dāng)前教育期刊存在的問題

當(dāng)前國內(nèi)眾多教育期刊普遍存在的嚴(yán)重問題是，期刊稿件內(nèi)容的同質(zhì)化傾向，有個性、有特色的期刊少之又少。主要問題包括：第一，內(nèi)容缺少創(chuàng)新。很多期刊文章內(nèi)容假大空，觀點陳舊，缺乏創(chuàng)新。有些理論性的文章，闡述的理論觀點貌似比較新穎，但實際內(nèi)容仍然比較陳舊。第二，空洞而缺乏實效。很多教育期刊選編的文章理論性較強，但理論空洞而實效性不強，不能更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)與教育教學(xué)改革。第三，部分期刊滿足教師評職需要，降低稿件刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)?；咎幱趤砀寮窗l(fā)，不考慮期刊的主題和選題，理論性和指導(dǎo)性都不夠。這樣的教育期刊不研究教育教學(xué)改革規(guī)律，不能指導(dǎo)教育教學(xué)改革與實踐，對教師的專業(yè)成長與發(fā)展沒有絲毫作用，制造出版垃圾，而且還會誤導(dǎo)一些教師。因此，當(dāng)前教育期刊中同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重、缺少個性和特點等問題應(yīng)該引起各期刊主編及編輯的重視，明確每一種教育期刊的定位，仔細研究自己期刊服務(wù)的教師對象群體特點以及本省內(nèi)教育教學(xué)改革的特點，選編、制作出有利于教師專業(yè)成長與發(fā)展、有利于省內(nèi)和國內(nèi)教育教學(xué)改革發(fā)展方向的優(yōu)秀期刊。教師的專業(yè)發(fā)展直接決定著教育教學(xué)改革能夠成功，因此，教育期刊要擁有為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識和決心，要為教師的專業(yè)成長搭建最新和最豐富的平臺。

二、教育期刊促進教師專業(yè)成長的內(nèi)在要求

教師的專業(yè)成長一般是指教師從教育教學(xué)的思想理念，到教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和拓展知識，到專業(yè)的能力水準(zhǔn)和心理素養(yǎng)品質(zhì)等方面的全面成長，促使教師由普通教師向?qū)＜倚徒處熁蚪逃倚徒處煱l(fā)展，教師的專業(yè)成長離不開教育期刊的平臺和作用。

（一）理想的建立

教育的理想是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師職業(yè)生涯的指引，沒有專業(yè)的理想，不可能成為一位好的老師。教師的專業(yè)理想是要在教育教學(xué)工作中逐漸形成的對教育的本質(zhì)、教育的規(guī)律、教育的目的、教育的價值的理解和認識，是指導(dǎo)教師工作的世界觀、價值觀和方法論，是教師自我發(fā)展的精神內(nèi)核。一本有價值的優(yōu)秀的教育期刊，就應(yīng)該時刻引領(lǐng)教師的專業(yè)理想的建立，刊發(fā)的文章內(nèi)容要具有較高的教育理想信念，教育是社會主義建設(shè)的重要部分，教育期刊要宣傳黨的教育方針、路線和政策，培養(yǎng)廣大教師具有為社會主義教師事業(yè)貢獻的精神追求，為社會主義發(fā)展做好輿論宣傳導(dǎo)向作用。教育期刊要弘揚教師無私的奉獻精神，總結(jié)教育教學(xué)的先進做法和經(jīng)驗，引領(lǐng)廣大教師站得高、看得遠，推動先進的教育理想和經(jīng)驗不斷內(nèi)化到教師的思想中和教學(xué)實踐中，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

（二）理念的引領(lǐng)

教育教學(xué)理念的更新的程度決定著教育教學(xué)改革的深入程度，對具有創(chuàng)新性的教育理念的學(xué)習(xí)、研究和運用將決定教師的專業(yè)水準(zhǔn)，教師的課堂是否融入了新的教育理念，教師的教學(xué)方法是否運用了新的教育理念，是檢驗一位教師專業(yè)進步與否的重要標(biāo)志，因此，作為指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的教育期刊，必須要體現(xiàn)全世界、全國、本地區(qū)的最先進的教育理念，要不斷地學(xué)習(xí)國外先進的教育理念，更要不遺余力地挖掘和總結(jié)能夠指導(dǎo)本省本地教育教學(xué)實踐的各種先進的教育理念，讓閱讀到期刊的教師都能所有受益，使教師自身的教育理念能夠與時代發(fā)展同步，與教育教學(xué)改革相符合。比如，根據(jù)國家目前正在進行的教育改革，有關(guān)“反轉(zhuǎn)課堂”“核心素養(yǎng)”“慕課”“微課”等新的教育理念，教育期刊要跟進學(xué)習(xí)、研究總結(jié)刊發(fā)，雜志的選題與組稿也都要與這些新理念相關(guān)相符，彰顯教育期刊的導(dǎo)向性、引領(lǐng)性、專業(yè)性。

（三）專業(yè)的支撐

教師的專業(yè)能力最直接的體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)能力上，在教學(xué)活動中能否高效地完成教學(xué)大綱，能否順利完成教學(xué)任務(wù)，能否有教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)以外的拓展和延伸，給予學(xué)生更多元化的能力和收獲，這些是衡量一個教師專業(yè)能力和水平的重要標(biāo)志，也是教師綜合素質(zhì)最突出的體現(xiàn)，以及評價教師專業(yè)水準(zhǔn)的重要因素。因此，教育期刊要更專注于為教師的專業(yè)成長提供幫助和平臺，不斷地更新、補充、擴大專業(yè)知識的范圍，擇優(yōu)編輯一些對于教師的專業(yè)提升具有創(chuàng)新性和開拓性的稿件，優(yōu)化教師讀者的知識結(jié)構(gòu)，增強教師讀者的教育教學(xué)實踐水平，促進教師專業(yè)成長。

（四）共進的平臺

教育期刊常常會對一些優(yōu)秀教師的成長過程進行總結(jié)和介紹，介紹教師的教學(xué)風(fēng)格、職業(yè)理想、價值體系以及教育教學(xué)經(jīng)驗，通過教育期刊的平臺，教師可以互相學(xué)習(xí)交流，還可以與教育專家、專職教研人員、教育行政者進行“對話”交流，取長補短，促進教師專業(yè)能力不斷發(fā)展和提升，促進廣大教師的共同進步。

三、如何發(fā)揮教育期刊促進教師專業(yè)成長的作用

（一）選題策劃要圍繞最新的教育理念

閱讀教育期刊是教師自主學(xué)習(xí)、擴大知識面、提高專業(yè)水平的一種最直接、最有效的途徑，因此，要讓教育期刊成為教師自主學(xué)習(xí)成長的信息源。一本期刊的高度取決于其選題策劃的高度與水平，期刊編輯在進行選題策劃組稿的過程中，一切都要圍繞促進教師專業(yè)成長的要求進行，選題要圍繞當(dāng)前教育教學(xué)的最新理念，使得期刊成為教師獲取信息的平臺，使得教師走上專業(yè)發(fā)展的快車道。隨著新一輪的教育課程改革，教育期刊必須要在內(nèi)容的編排上符合教育教學(xué)改革的實際，策劃選擇能夠反映當(dāng)前教改前沿內(nèi)容的新理念、新方法、新實踐，在內(nèi)容的多樣化和多元化形式上，為廣大教師獲取前沿信息提供支撐。實際操作環(huán)節(jié)，一個好的選題策劃還要具有連貫性，做好長期規(guī)劃，讓最新的教育理念在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，由淺入深，由薄到厚，由零散到體系化，逐步建立循環(huán)的、邏輯的選題演進路徑，這樣才能保證廣大教師能夠不斷地從期刊雜志上獲得對自己有用的信息，從而構(gòu)架起本期刊的邏輯理論體系。

（二）稿件選取要立足改革創(chuàng)新

教育期刊對于稿件的選取刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，不但是教育期刊的辦刊水準(zhǔn)的反映，更能直接影響著本省本地市對教育教學(xué)研究工作的導(dǎo)向作用，稿件是否具有創(chuàng)新性、可讀性，是否能夠切實指導(dǎo)教師的教育教學(xué)改革與實踐，也將決定了廣大教師是否會繼續(xù)訂閱期刊，因此，稿件的質(zhì)量與雜志的發(fā)行和對教師專業(yè)成長的促進作用是相輔相成的。所以，編輯期刊一定要選取具有較高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新內(nèi)容的稿件，要能夠跟上最新的教育教學(xué)理念，并能夠不斷有所創(chuàng)新，有所拓展，能夠引領(lǐng)新課程、新課改，要讓教育期刊成為教師對創(chuàng)新知識搜集、挖掘和學(xué)習(xí)的資料庫，隨時能夠獲取最新最有創(chuàng)新價值的資料。要讓教育期刊成為教師教學(xué)反思的中轉(zhuǎn)站，教學(xué)反思能夠促進教師對教學(xué)過程和教學(xué)成果進行系統(tǒng)的回味、提煉和總結(jié)，只有科學(xué)的教學(xué)反思才能促進良好的教學(xué)效果，促進教學(xué)改革的深化。

（三）平臺的搭建要圍繞教育教學(xué)改革

教育期刊所搭建的共進平臺，就是要促進最新的教育教學(xué)理念能夠轉(zhuǎn)化為實踐，平臺如何搭建，搭建的平臺如何更有效地推動和促進教育教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長？筆者認為，平臺就是稿件的欄目以及作者隊伍的建立，根據(jù)教育教學(xué)改革設(shè)計欄目，做好基層調(diào)研，建立專家作者庫，維護高水平作者隊伍，多舉辦研討會、論壇、沙龍等活動，活動的總結(jié)資料及時整理刊發(fā)，供廣大教師學(xué)習(xí)參考。同時通過各種活動的舉辦為廣大一線教師提供與專家、學(xué)者以及教育行政領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)的機會，加強溝通與交流，互相學(xué)習(xí)促進，通過這種分享和交流可以提高教師自身的教學(xué)水平，培養(yǎng)教師積極主動的、開放包容的、博采眾長的謙虛的心態(tài)。廣大教師通過學(xué)習(xí)、思考、研究也可以總結(jié)一些經(jīng)驗發(fā)表，不斷練筆，長期堅持，就可以不斷提高自己的寫作水平，促進自己的專業(yè)成長與發(fā)展。

總之，教育期刊對促進教師專業(yè)成長與發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，是廣大教師不斷學(xué)習(xí)充實自己的平臺，是廣大教師交流溝通的平臺。為此，教育期刊責(zé)無旁貸地要為廣大教師編輯制作出更有意義和價值的期刊，為廣大教師提供蘊含崇高的教育理想，全新的教育理念，有效的教育思路，有實踐價值的經(jīng)驗和信息的資源，輔助教師專業(yè)成長與發(fā)展。

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（編輯/丹桔）