孟志偉
【摘要】本文從中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,結(jié)合針灸學(xué)的特點(diǎn),對(duì)中職針灸教學(xué)提出了幾點(diǎn)思考,目的在于培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實(shí)用型針灸人才。
【關(guān)鍵詞】中職;針灸;教學(xué)
一、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體,雖然不像高中生面臨著高考的壓力,但卻面臨就業(yè)的壓力。在學(xué)習(xí)方面,中職學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)自我意識(shí)強(qiáng)但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
中職學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,開(kāi)始把自己當(dāng)作成年人,渴望得到與成年人一樣的權(quán)利和地位,心理上希望擺脫父母而獨(dú)立。這些變化使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有自己的想法,不希望被干涉。然而大部分的中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都不太好,雖然很多學(xué)生上課的時(shí)候都表現(xiàn)出濃厚的興趣,課堂反應(yīng)也很積極,但最終考試成績(jī)卻很不理想,這就跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。掌握良好的學(xué)習(xí)方法就可以事半功倍。
(二)思想活躍但自制力差
中職學(xué)生還處于青春期,心里狀況不穩(wěn)定。在筆者的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生都會(huì)有新穎的思考,對(duì)問(wèn)題有獨(dú)特的認(rèn)識(shí),對(duì)新事物、新觀(guān)點(diǎn)的接受能力強(qiáng)。另一方面學(xué)生自制力差,容易受到誘惑,在學(xué)習(xí)的時(shí)候難以專(zhuān)心致志,甚至?xí)霈F(xiàn)干擾課堂秩序,影響教學(xué)的情況。
(三)渴望被認(rèn)可但缺乏明確的目標(biāo)
中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般,長(zhǎng)期不受教師、家長(zhǎng)的重視,甚至經(jīng)常受到指責(zé)。所以中職學(xué)生特別渴望得到重視和認(rèn)可。然而大部分學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校的時(shí)候都是懵懂的,甚至很多都是遵從父母的決定而不是自己的選擇。這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)識(shí)、缺少興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么,從而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、關(guān)于針灸學(xué)教學(xué)的思考
針灸學(xué)包括經(jīng)絡(luò)腧穴、刺法灸法和針灸治療三部分。它既以中醫(yī)學(xué)基本理論為基礎(chǔ),同時(shí)又有自己獨(dú)特的體系,內(nèi)容非常豐富,涉及內(nèi)外婦兒等各科內(nèi)容。既有理論知識(shí),又注重技能操作和臨床應(yīng)用。筆者發(fā)現(xiàn),在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍對(duì)針灸學(xué)的學(xué)習(xí)有極大的興趣,上課時(shí)的課堂氛圍很好,尤其是刺法灸法學(xué)。但對(duì)課堂內(nèi)容的掌握通常不佳,尤其是腧穴定位等需要背誦的內(nèi)容。這跟中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是分不開(kāi)的。所以在針灸學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),筆者對(duì)教學(xué)進(jìn)行了以下幾點(diǎn)改革。
(一)在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心
現(xiàn)在教學(xué)大多運(yùn)用多媒體教學(xué),將圖片、聲音、文字等內(nèi)容綜合展現(xiàn),能更形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容。雖然多樣的展示方式給學(xué)生帶來(lái)了豐富的體驗(yàn),但是由于針灸學(xué)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,學(xué)生單純面對(duì)著PPT會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等情況。而把上課的主體由老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生就可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。例如安排預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在上課前對(duì)重點(diǎn)腧穴進(jìn)行全面了解,包括定位、主治、刺灸方法、注意事項(xiàng)等。老師制作簡(jiǎn)略的PPT,由學(xué)生來(lái)進(jìn)行講解,這樣既可以滿(mǎn)足學(xué)生表現(xiàn)自我的愿望,又可以督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(二)講授與練習(xí)相結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在針灸學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)不同的課程態(tài)度是不同的。例如,經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生面對(duì)大量需要記憶的內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣,而對(duì)操作性強(qiáng)的刺法灸法學(xué)興趣就十分高漲。因此,結(jié)合經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)與刺法灸法學(xué)的內(nèi)容,筆者創(chuàng)新性地提出了大膽的設(shè)想,打破傳統(tǒng)的教學(xué)順序,在講解完基本的經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識(shí)之后,跳過(guò)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的內(nèi)容,率先開(kāi)始刺法灸法學(xué)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在簡(jiǎn)單且危險(xiǎn)性小的穴位上練習(xí)針刺法。刺灸法內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后,再開(kāi)始經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的學(xué)習(xí)。在課堂上,一些重點(diǎn)穴位當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行刺法演示。每學(xué)習(xí)一條新的經(jīng)絡(luò),就配合一到兩次的針灸實(shí)操,讓學(xué)生在找準(zhǔn)穴位的基礎(chǔ)上對(duì)穴位進(jìn)行針刺練習(xí)。在一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)之后,取得了良好的效果。學(xué)生不再抱怨經(jīng)絡(luò)腧穴難背難記憶,也增加了更多的刺灸法的練習(xí)時(shí)間。
(三)小組學(xué)習(xí)法
獨(dú)自學(xué)習(xí)需要非常大的毅力和自律性,而這恰恰是中職生缺乏的。在教學(xué)中,可以把學(xué)生分成小組,4~6人一組。以小組為單位,操作課上大家互相練習(xí)刺法灸法等操作,更重要的是在課下小組成員之間可以互相監(jiān)督,及時(shí)背誦學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且形成書(shū)面的評(píng)分,敦促同學(xué)們下課后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。課上與課下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式很好地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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(作者單位:廣東黃埔衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校)