官淑琴

[摘 要] 就職業(yè)學(xué)校來說，雖然承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任，但是由于受到多種因素的影響，現(xiàn)階段的教育中也出現(xiàn)了許多的不足。因此，要做好平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作，就要保證教育的質(zhì)量，滿足學(xué)生的發(fā)展需求?；诖?，針對職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)看法，僅供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；思考研究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0129-01

在時代的發(fā)展下，信息化社會已經(jīng)全面到來，在這一背景下對平面設(shè)計(jì)人才的需求量也在逐漸增加。因此，在教育中就要更新教師的教學(xué)理念與方式，確保所培養(yǎng)出的人才可以滿足社會發(fā)展的需求。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

（一）專業(yè)教師資源上的不足

現(xiàn)階段的一些中職學(xué)校中，平面設(shè)計(jì)教師大多是美術(shù)學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的，從而也就造成了自身社會工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，加之在美工專業(yè)中，教師所教授的更多是將紙筆轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)畫畫技巧等方面的內(nèi)容，這樣也就使教育的內(nèi)容等方面存在一定的不足。教授電腦繪圖軟件的教師更多的是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，且在傳統(tǒng)的教育模式下，教師更多的是關(guān)注軟件知識的講述，從而也就出現(xiàn)了美學(xué)設(shè)計(jì)理念等方面的不足。

（二）注重工具性，人文性與形式美等方面嚴(yán)重不足

在職業(yè)教育中存在注重實(shí)用性的現(xiàn)象，所以在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，教師更多地將目光放在了提升學(xué)生的繪畫技巧上，而對理論教育等方面卻并沒有投入過多的關(guān)注。即便是一些教師進(jìn)行了設(shè)計(jì)理念上的講述，更多的也只是采取了形式化的教育模式，最終也就造成學(xué)生的理論知識不足。通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的一些職業(yè)學(xué)校中，平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生存在著藝術(shù)理念欠缺等問題，究其原因就是教師在教學(xué)中的重點(diǎn)與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面嚴(yán)重不足，在教學(xué)中也沒有做好人文性的鋪墊工作，學(xué)生自身的藝術(shù)積累不足，所設(shè)計(jì)出的作品靈魂缺失，最終也就影響到了學(xué)生作品的質(zhì)量。

（三）主導(dǎo)性與主體性結(jié)合上的不足

在傳統(tǒng)的教育模式中，職業(yè)教育有著一定的重要性，但是受到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等因素的影響，在一定程度上也加重了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。加之受到教師主導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的結(jié)合程度不足，最終導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新上存在著許多的問題。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

受到自身年齡與性格特點(diǎn)等因素的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)中喜歡得到外界的關(guān)注與鼓勵，但是就現(xiàn)階段的中職平面設(shè)計(jì)教育來說，卻很少有關(guān)于學(xué)生作品展示的平臺，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在教育中教師要做好平臺的完善工作，通過展示學(xué)生的作品等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的改革措施

（一）做好基礎(chǔ)教育工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐上的結(jié)合

在教育中教師就要清楚認(rèn)識到將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起的重要性，通過掌握好這一階段學(xué)生的基礎(chǔ)情況，以此來提高學(xué)習(xí)的效果。同時還要提升學(xué)生的欣賞能力。如先確保設(shè)計(jì)上的紙筆畫后再進(jìn)行電腦畫設(shè)計(jì)。從教育的重點(diǎn)上來說，職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)主要包含素描與色彩兩門基礎(chǔ)性的課程，所以教師在開展教學(xué)工作的過程中，就可以將素描幾何體的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為速寫等，以此來提升學(xué)生的形式美感。在開展色彩教學(xué)的過程中，教師就要從色彩的虛實(shí)以及明暗等方面來培養(yǎng)好學(xué)生對色彩的情感以及搭配的意識等。或是在教學(xué)中就要鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行想象，從而借助色彩語言來表達(dá)自己的看法。

（二）做好平面設(shè)計(jì)教學(xué)與商業(yè)需求上的結(jié)合

教師在開展課堂教學(xué)的過程中，就可以首先與相關(guān)專業(yè)的教師之間進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，以此來掌握好其中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，同時也要涉及其他學(xué)科，如心理學(xué)、生理學(xué)等知識，通過實(shí)現(xiàn)理性的認(rèn)知目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地對這一內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象。其次，要掌握好市場營銷、廣告學(xué)原理以及營銷心理學(xué)等知識，以此來為平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行全面的補(bǔ)充。最后，教師要主動對現(xiàn)有的市場信息進(jìn)行調(diào)查，及時關(guān)注最新的市場發(fā)展動態(tài)，明確先進(jìn)的工藝技術(shù)等，以此來及時傳授給學(xué)生，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力與技巧，為自身的下一步發(fā)展提供支持。

（三）從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)來做好創(chuàng)新上的訓(xùn)練工作

對這一階段的學(xué)生來說，正處于身心發(fā)展較為迅速的階段，但是受到社會信息冗雜等因素的影響，使學(xué)生接觸社會信息的渠道也在逐漸增加，然而在兩極化的影響下，也就需要教師做好引導(dǎo)工作，以此來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)正確的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師要先掌握好學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，借助有效的思維訓(xùn)練來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“用畫家的方式看事物”時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生找出生活中存在的有利因素，通過學(xué)習(xí)與研究，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過采取有效的教學(xué)方法，不僅可以訓(xùn)練好學(xué)生的發(fā)散性思維，同時也可以采取不同的繪畫方法來提高學(xué)生的各方面能力?？梢哉f只有真正做好思維上的訓(xùn)練與完善工作，才能有效提升學(xué)生的思維敏感性，從而提高自身的設(shè)計(jì)效果。此外，教師還要采取多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)中的內(nèi)容，以此來幫助學(xué)生更好地接受事物。如，采取項(xiàng)目教學(xué)法來提高學(xué)生作品的準(zhǔn)確性，促進(jìn)學(xué)生整體性思維的發(fā)展。在幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

綜上所述，可以看出，在職業(yè)學(xué)校中，教師要做好教學(xué)研究工作，找出傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的優(yōu)勢，結(jié)合新型的教學(xué)理念與方法，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

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