麻東夏

（江蘇省宿城中等專業(yè)學校，江蘇 宿城 223800）

[摘 要] 大數(shù)據(jù)時代的來臨給許多行業(yè)帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。物流產(chǎn)業(yè)抓住此次契機，將“大數(shù)據(jù)”運用到了物流管理中，構(gòu)建信息化智能平臺、搭建智能物流網(wǎng)絡，從而使信息承載和運輸更加方便快捷。

[關 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)時代；物流專業(yè)；教學策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0169-01

在20世紀80年代網(wǎng)絡信息化還未興起的時候，人們溝通大多靠書信往來，而傳遞書信的只有郵局這一個機構(gòu)。隨著計算機、網(wǎng)絡的出現(xiàn)，人們逐漸可以在網(wǎng)上通話、視頻、購物?，F(xiàn)如今，人類已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代，即由信息爆炸產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)的時代。而物流產(chǎn)業(yè)也從最開始獨立的郵局機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在各式各樣的快遞公司，且不斷優(yōu)化自身的管理機制以適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。

一、物流專業(yè)教學方式的弊端

大數(shù)據(jù)時代給物流產(chǎn)業(yè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)，我國推行物流教育這幾十年來，仍然存在一些問題。物流專業(yè)是實踐性的學科，其專業(yè)與人們的生活息息相關，學生在生活中對物流知識已有一定經(jīng)驗的積累。教師可以根據(jù)學生在日常積累的經(jīng)驗，且融入現(xiàn)實生活中的案例和調(diào)查實驗來講授物流知識。但部分教師在物流專業(yè)的教學課堂上只顧教學進度和書本上的內(nèi)容，并未根據(jù)時代的發(fā)展和物流產(chǎn)業(yè)的不斷優(yōu)化來更新自己的教學內(nèi)容。這種“填鴨式”教學不僅導致學生接受的知識量較少，且忽視了對學生創(chuàng)新能力、分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)。導致學生學習知識死板，學習能力較弱?，F(xiàn)如今，物流專業(yè)的學科教材也需要大力整改。我國物流專業(yè)的學科教材比較冗雜，存在教材知識重疊的問題。教材中很少出現(xiàn)物流實踐的經(jīng)驗講解以及對現(xiàn)實案例中的經(jīng)驗技術(shù)的總結(jié)，教材質(zhì)量普遍較低。落后的傳統(tǒng)教學模式使學生難以對物流知識提起興趣，學生只在考前復習以應付考試。但一學期下來，學生能記住的知識少之又少。再加上課上教師所述的案例少、教學活動貧乏，學生對物流專業(yè)的知識也難以進行深入理解。

二、大數(shù)據(jù)時代物流專業(yè)的教學策略

（一）明確就業(yè)定位

大學生就業(yè)難已成為我國每年都會面臨的嚴重問題。究其原因是因為學生的條件都大致相同，大多數(shù)學生沒有自身能力的亮點或是特長，而企業(yè)期望找到更優(yōu)秀的應聘者。我國大學要將物流專業(yè)的就業(yè)方向。每個大學都應有自己的專業(yè)優(yōu)勢方向，在教學過程中通過自己獨特的教學方式，培養(yǎng)精通某個物流方向的人才。這樣我國物流行業(yè)的就業(yè)問題能得到緩和，學生也不會在選擇就業(yè)方向時迷茫。

（二）提供大量實踐機會

在大數(shù)據(jù)時代的背景下學生需要更多的機會進行實踐。所以學校應與企業(yè)合作，給學生創(chuàng)造實習的機會。讓學生在實踐的過程中獲取數(shù)據(jù)、了解數(shù)據(jù)，通過自己所學的專業(yè)知識分析實習過程中的問題，從而培養(yǎng)專業(yè)實踐能力。學?？梢栽诖笠幌掳雽W期設置為期一個月左右的實踐，讓學生在對物流知識有了基本了解后進入企業(yè)學習。學生可以輪換在各個部門進行實習，只有學生充分了解各部門的職責后，才能理性地選擇自己的專業(yè)主攻方向以及就業(yè)方向。實習后學生會對其專業(yè)內(nèi)容產(chǎn)生更多的問題及思考，這樣，學生學習的積極性也會增強。在大三下半學期，學?？梢栽俅谓M織實習。這次實習的目的是讓學生在學會了專業(yè)知識后，進入企業(yè)尋找適合自己的崗位以及模擬就業(yè)后的工作。學生在熟練掌握了物流知識后，進入企業(yè)才能為企業(yè)解決一些具體問題，如網(wǎng)絡優(yōu)化、大數(shù)據(jù)分析以及運作優(yōu)化。學生只有積累了大量的經(jīng)驗后，在就業(yè)中才能跟上物流產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的腳步。

（三）重視計算機教學

在大數(shù)據(jù)時代，計算機就是數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶w。人們通過計算機輸入信息、傳遞信息以及保存信息。而物流專業(yè)與計算機的應用也是密不可分的。我國物流產(chǎn)業(yè)已逐漸在網(wǎng)絡上搭建物流信息平臺，將物流信息共享，有利于物流信息的公開。人們也更容易查詢物流信息。所以物流專業(yè)教師在教授學生專業(yè)課程的同時也應重視學生的計算機水平。

（四）加強實驗室、圖書館的建設

學生在上學期間應不斷豐富自身的專業(yè)知識以及創(chuàng)新思想，同時學校需要加強基礎建設以滿足學生自我優(yōu)化的需求。讓學生在仿真的軟件環(huán)境里探索構(gòu)建自己的物流網(wǎng)絡，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。而這也是大數(shù)據(jù)時代所需要的人才必備的素質(zhì)。建設物流專業(yè)的圖書館能夠彰顯專業(yè)的優(yōu)勢，提升學生的自豪感，促進學生對物流產(chǎn)業(yè)的向往。

總而言之，大數(shù)據(jù)時代下的物流產(chǎn)業(yè)需要不斷引進創(chuàng)新型、實踐應用型人才。學生在學校除了能夠熟練掌握專業(yè)知識，更重要的是具有創(chuàng)新能力以及實踐應用能力。所以需要不斷優(yōu)化學校的教學策略以適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。

參考文獻：

[1]李聰.物流信息大數(shù)據(jù)分析方法研究及應用[D].武漢理工大學，2014.

[2]戴定一.倉儲管理與WMS[J].物流技術(shù)與應用，2005，10（2）.