李建忠 所雪蕾

（茌平縣職業(yè)教育中心，山東 聊城 252100）

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)該在堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新理念、增強(qiáng)實(shí)效，創(chuàng)新內(nèi)容、提高素質(zhì)，創(chuàng)新方法、貫穿日常。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學(xué)校；德育工作；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0139-01

中等職業(yè)學(xué)校德育工作的規(guī)劃和創(chuàng)新，應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變德育工作的理念，解決德育工作中的問(wèn)題，從而從根本上提升中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)

水平。

一、創(chuàng)新理念、增強(qiáng)時(shí)效

（一）創(chuàng)新德育理念

中等職業(yè)學(xué)校德育工作的開展需要相關(guān)的理念來(lái)支撐。為進(jìn)一步提升中等學(xué)校工作的效果，應(yīng)積極加強(qiáng)德育理念的創(chuàng)新。首先，要樹立宏觀層面的理念，堅(jiān)持以德為本，德育為先，積極把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給學(xué)生。其次，注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生塑造積極向上的人格。最后，要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的原因來(lái)考慮，構(gòu)建具有創(chuàng)新意義、時(shí)代精神的德育系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）教育管理結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新，一方面要注重學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面要培養(yǎng)其就業(yè)能力，還要注意將教育與管理相結(jié)合。首先，在學(xué)生中積極地宣導(dǎo)正確的求職觀念，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等課程的教育。其次，要積極組織豐富多彩的校園實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者的公益活動(dòng)。最后，要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)。

二、創(chuàng)新內(nèi)容、提高素質(zhì)

（一）豐富德育內(nèi)容

我國(guó)目前根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》開展中等職業(yè)學(xué)校德育工作。其要求中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育品質(zhì)工作的同時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育，優(yōu)秀道德品質(zhì)的教育，并為學(xué)生傳遞積極向上的生活態(tài)度。在創(chuàng)新的過(guò)程中，要注意德育內(nèi)容的繼承與發(fā)揚(yáng)，將繼承性和時(shí)代性相結(jié)合。既要汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的理念，又要在中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化中尋根。將“百善孝為先”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行消化吸收，再將這些內(nèi)容賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，提高中等職業(yè)學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)教育，要從自律習(xí)慣開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的挫折教育、自我批評(píng)教育、人性教育等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新中，要強(qiáng)化德育教育理念，以及以愛國(guó)主義為核心的德育教育，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且讓他們樹立正確的價(jià)值觀。

（三）重視學(xué)生的心理發(fā)展，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力

在中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新的發(fā)展過(guò)程中不可避免地存在一些問(wèn)題，以至于社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可度相對(duì)較低，并且導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒有很高的自信，甚至有些學(xué)生還存在一定的逆反心理。這種情況下，由于學(xué)生沒有較好的自律意識(shí)和自我控制能力，也沒有自我認(rèn)識(shí)的能力，所以中等學(xué)校學(xué)生的發(fā)展充滿各式各樣的問(wèn)題，其未來(lái)的前景是不容樂觀的。所以要從多元的角度來(lái)開展德育教育，在中等職業(yè)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新過(guò)程中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)，并且積極主動(dòng)地了解、掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在中等職業(yè)學(xué)校的德育工作中引用心理健康教育的理念，積極主動(dòng)地幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，化解學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的難題，并且培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)困難的能力。

三、方法創(chuàng)新、貫穿日常

德育方法的創(chuàng)新是指在中等職業(yè)學(xué)校德育工作任務(wù)的完成以及德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上所采取的各種方式，還包括學(xué)生為提高自己思想道德素質(zhì)所采取的各種方式。就宏觀層面來(lái)看，中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新的總體效果與德育方法的選取存在密切的聯(lián)系。那么，在中等職業(yè)學(xué)校的德育工作創(chuàng)新過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代特征積極采取有效的德育方式，促進(jìn)德育工作總體水平的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（一）滲透式德育方法

為了更好地在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中實(shí)現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)在明確學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持精神文化、環(huán)境文化和制度文化的建設(shè)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，將德育教育貫穿到整個(gè)中職教育階段和學(xué)生日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的順利、有序開展。

（二）課外體驗(yàn)式德育方法

為實(shí)現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作的總體效率，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在保證學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“做學(xué)合一”的原則，積極開展豐富的德育相關(guān)課外活動(dòng)，建立德育陣地，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)道德。

（三）營(yíng)造濃厚的德育氛圍

中等職業(yè)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新，需要學(xué)校內(nèi)的全部人員積極參與到德育工作中，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍，陶冶學(xué)生的思想道德情感。全體教師應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和職業(yè)技能，樹立教師榜樣，全面提高學(xué)生的德育品質(zhì)。

就宏觀層面來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，中等職業(yè)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新具有一定的復(fù)雜性，這就要求中等職業(yè)學(xué)校德育工作的管理人員積極轉(zhuǎn)變管理觀念，勇于嘗試，開拓創(chuàng)新，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，提升其思想道德素質(zhì)，勇于面對(duì)困難，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高德育教育的時(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

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