張鶴

（云浮市中等專業(yè)學(xué)校，廣東 云浮 527300）

[摘 要] 德育是中職學(xué)校重要的教育內(nèi)容之一。分析了當(dāng)前中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀，對加強德育提出了一些建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；德育；現(xiàn)狀；建議

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0135-01

一、中職學(xué)校德育的目標(biāo)

就學(xué)校教育而言，德育是指教育工作者對學(xué)生開展思想、政治、法律、道德、心理健康等方面的教育和影響，并通過學(xué)生積極的認識、體驗與踐行，使其形成社會健康發(fā)展所需要的良好品德的教育活動。

根據(jù)教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（2014年修訂），德育的目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為“愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會主義合格公民，成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。”也就是說，德育目標(biāo)首先是培養(yǎng)合格的公民，這是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才和合格建設(shè)者的基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生有一定程度的自卑心理

不論小學(xué)還是初中，學(xué)生基本上都是以文化課程考試成績?yōu)橹饕u價指標(biāo)。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，大部分文化課成績相對較差，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上有一定的自卑心理。加上一些人對中職學(xué)校的認識存在偏差，認為中職學(xué)校招收的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，將來也只能從事一些低端的工作。這影響著中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)生缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)

中職學(xué)生正處于青少年時期，思想波動較大，容易受外界環(huán)境因素的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)沖動、思想固執(zhí)、心情抑郁等不良心理特征。加之他們本身就是一群“不愛讀書”的學(xué)生，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)毫無積極性和主動性，最終一些人會選擇用逃課、玩手機等方式來填補心理上的空虛。

（三）學(xué)生心理狀態(tài)不夠成熟穩(wěn)定

由于心理還未完全成熟，一些學(xué)生比較容易出現(xiàn)思想問題，主要表現(xiàn)為講義氣、愛攀比、虛榮心強，甚至有時候會為了所謂的“兄弟義氣”鋌而走險觸犯法律；有的學(xué)生習(xí)慣了一切以自我為中心，不考慮他人的感受、不照顧他人的情緒；甚至個別學(xué)生認為違反規(guī)則、挑戰(zhàn)規(guī)則是一種英勇的、值得稱贊的行為，沒有規(guī)則意識。

（四）學(xué)校對學(xué)生管理教育過于寬松

由于社會認識偏差等一些原因，近年來一些中職學(xué)校出現(xiàn)招生困難的情況，以至于有時中職學(xué)校為了留住學(xué)生，對學(xué)生的管理與教育不夠嚴格，甚至有寬松化的傾向，對學(xué)生的違紀處理過于寬容。

（五）部分中職學(xué)校德育落實不足

基于現(xiàn)實因素考慮，提高就業(yè)率幾乎是每個中職學(xué)校工作的重心。過度重視就業(yè)導(dǎo)致一些中職學(xué)校只重視技能技術(shù)的專業(yè)課，而忽略了對學(xué)生思想方面的培養(yǎng)教育，德育課程跟不上學(xué)生心理發(fā)展需要。

三、加強中職學(xué)校德育的建議

（一）充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

教師對學(xué)生有天然的感召力，教師的言行舉止深刻影響著學(xué)生。因此，教師隊伍有意識地發(fā)揮引導(dǎo)作用是加強中職學(xué)生德育的可行方法之一。教師應(yīng)該充分利用與學(xué)生的每一次接觸機會，引導(dǎo)學(xué)生的思想走向，多傳播、散布正能量，多一些正面引導(dǎo)與教育。

（二）改進和創(chuàng)新德育方式

德育應(yīng)將思想引導(dǎo)與學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)相統(tǒng)一，不拘泥于刻板的教學(xué)方式，敢于創(chuàng)新，特別是要增強德育的趣味性和現(xiàn)實感，比如，可以采用真實的案例和生動的影片等來教育

學(xué)生。

（三）鼓勵學(xué)生參加豐富的課余活動

中職學(xué)校要主動創(chuàng)造一些條件，鼓勵學(xué)生利用課外時間開展豐富的業(yè)余活動，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下健康成長、感受快樂。可以通過開展豐富多彩的社團活動，如乒乓球社團、記者協(xié)會、廣播站、繪畫社、文學(xué)社等，增強學(xué)生的參與感和自信心，讓他們認識到世界的豐富多彩和生活的樂趣。

（四）定期開展思想教育專題活動

學(xué)?？赏ㄟ^開展一些有針對性的思想教育專題活動，如利用勞動節(jié)開展衛(wèi)生清潔活動、利用國慶節(jié)開展愛國主義教育、利用重陽節(jié)開展孝道傳統(tǒng)教育等，增強中職學(xué)生的責(zé)任感。在這些活動中，可以對學(xué)生的思想傾向、心理態(tài)勢進行引領(lǐng)、疏導(dǎo)、教育，讓其向著正確的方向發(fā)展。

（五）加強心理健康教育輔導(dǎo)

中職學(xué)?？山Y(jié)合實際，定期有針對性地對學(xué)生做心理方面的輔導(dǎo)。中職生處于青春期，做事情容易感情用事，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機制，如微博微信、座談會、知心姐姐、校企交流會、家長會等，多方面、多角度地掌握和引導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)，強化心理健康輔導(dǎo)。

總之，德育是中職學(xué)校教育工作的重要組成部分，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向作用，抓好德育應(yīng)該成為中職學(xué)校教育工作者自覺堅守的教育方向。

參考文獻：

[1]都玉洞.職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理[M].中國輕工業(yè)出版社，2013.

[2]姜大源.職業(yè)教育要義[M].北京師范大學(xué)出版社，2017.