吳佳奕

風(fēng)吹雨成花，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大。那一道道或清晰或模糊的身高線如同時(shí)光的足印，爬在我房間的門框上。摸著這深深淺淺的痕跡，一幀幀畫面清晰可辨。

“苗苗——苗苗——快來量身高——”奶奶洪亮的聲音穿過堂屋，掠過廚房，飄進(jìn)我的耳朵，我便像只小兔子一樣，立即從外面的空地上蹦跳著過去。那時(shí)候的門框，油亮光滑。我按照奶奶的指令，脫下鞋子，背靠墻根站立。奶奶拿著木尺平放在我頭上，頂著墻?！安灰?jiǎng)影?，我畫道線?！币磺星f重得像是舉行一項(xiàng)儀式?？墒牵f重的是奶奶，我依然調(diào)皮地動(dòng)來動(dòng)去。于是奶奶用肚子貼近我，臉上交錯(cuò)的皺紋釀成一臉笑意，嗔怪著，用糖來哄我。我似乎嗅到了糖果甜蜜的滋味，頓時(shí)由兔子變成“木頭人”?！昂昧?！”畫線的聲音和奶奶喜悅的聲音同時(shí)從頭頂傳來，我便奮力沖出去找糖吃，留下奶奶在原地。她應(yīng)該是細(xì)致地用卷尺量出地面到那道線的距離，在那道線上慎重而滿足地寫下了“2006.7.6 102cm”吧，可那時(shí)稚氣的我卻沒有留意。

時(shí)光軸逐漸轉(zhuǎn)動(dòng)，四年級(jí)的我，身高超過奶奶的肩了。依然是7月6號(hào)，奶奶拿出尺和筆，話語(yǔ)依舊，動(dòng)作依舊，只是這時(shí)的我不會(huì)再調(diào)皮了，而是乖巧地靠墻站好，奶奶熟練地用尺輕壓我的頭頂，尺的一端抵著墻，畫線。我不會(huì)再一下子跑出去，而是比照一年或幾年前的記號(hào)。“哇，我高了這么多啊！”我既驚異又開心，說話的聲音都像花朵在綻放?！斑@一年長(zhǎng)得快呢！”奶奶說著，話語(yǔ)中有藏不住的驕傲，“苗苗，你要多吃飯菜，多喝牛奶，爭(zhēng)取長(zhǎng)這么高?。　彼呎f邊比畫。她比畫的那道線是那么的遙不可及，但我還是沖她點(diǎn)點(diǎn)頭：“我一定會(huì)努力的！”奶奶眼里盛滿了笑意。

現(xiàn)在的我足足高出奶奶半頭，已經(jīng)超過小時(shí)候覺得遙不可及的線了。我叫奶奶幫我量身高，奶奶欣喜地拿出了她的工具，踮起腳，瞇著眼，熟練地在墻上留下痕跡。她此刻的姿勢(shì)觸動(dòng)了我心底最柔軟的一角。

我長(zhǎng)大了，奶奶卻老了！這幾年，她不僅陪伴、服侍自己九十多歲的雙親，還侍弄田地，每周給我們捎來她親自種的蔬菜，歲月在她手上、臉上、頭上留下了不可磨滅的印記。我多想撫平她臉上的皺紋，多想留住時(shí)間的腳步，讓奶奶不再老去啊。

我輕輕撫摩著奶奶標(biāo)注的一道道線，忽然覺得它們正是我成長(zhǎng)的階梯，見證了我的成長(zhǎng)，是奶奶記錄我成長(zhǎng)的獨(dú)特方式。在這悠悠的歲月中，飽含著多少奶奶對(duì)我的呵護(hù)與期待啊。如今，這份愛我已經(jīng)明了，我將永遠(yuǎn)珍藏這屬于我的成長(zhǎng)記憶……

（江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇流淌著愛意的作文。1.選材獨(dú)特：奶奶為孫女量身高，這并不特別，特別的是在每年的某一天量身高并在門框上畫線標(biāo)注，小作者敏銳地發(fā)現(xiàn)了奶奶與眾不同的做法，讓作文有了新意。2.細(xì)節(jié)對(duì)比突出主題：兒時(shí)量身高時(shí)奶奶的莊重與“我”的稚氣調(diào)皮；兒時(shí)奶奶用糖哄“我”量身高與長(zhǎng)大后“我”主動(dòng)要求奶奶給“我”量身高；兒時(shí)量身高“我”能靠著奶奶的肚子，長(zhǎng)大后奶奶畫線需要踮腳、寫字需要瞇眼……這些細(xì)節(jié)對(duì)比讓時(shí)光的流逝變得具體可感。3.語(yǔ)言靈動(dòng)而有新意：“如同時(shí)光的足印，爬在我房間的門框上”“聲音穿過堂屋，掠過廚房”等，這些句子將作文原本傷感的主題表達(dá)得富有趣味。