連莉萍

(山東大學 山東 威海 264209)

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從人力資本投資角度看中國“考研熱”現(xiàn)象

連莉萍

(山東大學 山東 威海 264209)

近年來，我國研究生全國考試的報考人數(shù)只多不減，本文從人力資本投資的角度進行成本—收益分析，運用凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法，分析個人是否進行這種投資的決定因素為考研可能給他帶來的好處有多少(即預期收益的大小)和考研的總成本如何，解釋了考研熱現(xiàn)象一直持續(xù)其實是基于理性選擇的結果，并提供了建議。

考研熱；人力資本投資；成本—收益分析

據(jù)統(tǒng)計，從2005年開始，我國研究生考試報考人數(shù)開始超過100萬人，此后只有2008年、2014年及2015年的報考人數(shù)與上一年同比下降，其他年份的報考人數(shù)均呈上升趨勢，尤其是2017年首次將在職研究生納入統(tǒng)考，導致研究生報名人數(shù)大幅增長，據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2107年考研的報考人數(shù)達到201萬，較2016年177萬的報考人數(shù)，增長了13.6%，報考人數(shù)創(chuàng)歷史新高。本文從利益動機這一方面入手，以經(jīng)濟學的視角分析考研這一選擇。引導大學生正確認識和對待考研問題，對自己的未來發(fā)展做出合理的選擇，從而也使社會有限的教育資源得到充分利用，十分具有現(xiàn)實意義。

一、考研的成本—收益分析

舒爾茨在1960年美國經(jīng)濟學會年會上發(fā)表了《人力資本投資》的演說，系統(tǒng)、深刻地論述了人力資本理論，提出人的知識、能力、健康等人力資本的提高對經(jīng)濟增長的貢獻要比物質資本、勞動力數(shù)量的增加重要得多。

本文將“考研”定義為一種人力資本投資行為，限定以下條件：一是報考的為大學應屆畢業(yè)生；二是報考的是學術型碩士研究生；三是學術型碩士研究生的學制為三年；四是22歲大學畢業(yè)，25歲碩士研究生畢業(yè)并進入社會工作，60歲退休。

(一)凈現(xiàn)值法

凈現(xiàn)值法就是把未來收益與成本按預定的貼現(xiàn)率進行折現(xiàn)后，比較兩者的差額，如果差額為非負值，投資主體就愿意繼續(xù)投資；如果差額為負值，則投資就終止。公式如下：

其中PV為預期收益現(xiàn)值，PVC為預期成本現(xiàn)值，Q為凈現(xiàn)值，Bi為第t年里為投資者帶來的收益，Cj為第n年的投資成本，r為貼現(xiàn)率。于是得到考研的學生面對的凈現(xiàn)值公式為：Q=P*(PV碩-PV本-PVC)，其中P為考研成功率。

(1)根據(jù)研究生招生信息網(wǎng)的信息(見表1)，算出2012-2016這五年錄取比的平均值，作為考研成功率P，故P=30.864%>0。

表1 2012年-2016年考研報錄比

(2)折現(xiàn)率一般以銀行現(xiàn)行的貸款利率為準，目前銀行公布的貸款基準利率3-5年的大約為4.75%，故r=0.0475。

(3)不同學歷以及不同工作年限的人，其收入水平不同。一般來說，薪資水平隨著學歷的增高而增長，隨著工作年限的增高而增長。具體的收入現(xiàn)值如下：

表2 不同學歷人員隨年齡變化的預期薪資收入

信息來源：麥可思

(4)碩士研究生教育的成本包括直接成本、間接成本、風險成本和心理成本。直接成本是為接受研究生教育而支出的各種費用和勞務，包括學費、書本費、住宿費、差旅費，生活費差額等，學費一般為8000—12000/年，住宿費一般為1200/年，書本費為300/年，差旅費為1000/年，生活費差額為500/年，其他費用平均2000/年，預算平均每年的直接費用為15000/年。間接成本也就是機會成本，是因選擇無法去工作而放棄的收入，一般用假設個人不接受研究生教育而直接參加工作可能得到的平均收入來估算機會成本，具體數(shù)據(jù)見表2。由于風險成本和心理成本很難進行量化，所以暫時忽略。

預期成本現(xiàn)值PVC=42990+150116=193106(元)

根據(jù)表2計算，為了計算的簡便性，直接計算在哪一年可以收回成本，即這是第一年PV碩-PV本>PVC，經(jīng)計算，在研究生畢業(yè)10年后，也就是35歲左右，研究生即可收回成本，距離退休還剩25年左右的時間，這25年的時間里，研究生的收益是一直大于本科生的，所以選擇考研的收益是大于成本的，考研是一個理性的選擇。

(二)內(nèi)部收益率法

內(nèi)部收益率是個人所能接受的最低貼現(xiàn)率，它應該大于或至少等于其他投資的報酬率。在計算時，先通過使收益的現(xiàn)值和成本的現(xiàn)值相等，即根據(jù)計算出內(nèi)部收益率r，然后再將該收益率與其他投資的報酬率相比較，如果人力資本投資的內(nèi)部收益率大于其他投資的報酬率，則該人力資本投資就是有利可圖的。

根據(jù)表2進行計算，若PV碩-PV本=PVC，則r≈10%，同社會平均投資收益率4.75%相比，對研究生進行教育投資的內(nèi)部收益率是較高的。

二、結論與建議

對考研這一人力資本投資行為的經(jīng)濟學分析表明，考研不僅有利可圖，而且投資回報率也相當可觀。但也必須考慮到，個體的理性選擇并不代表集體的理性，根據(jù)需求供給曲線分析，當碩士研究生供給曲線向右移動，而對碩士研究生的需求基本不變時，可能會削弱碩士生在就業(yè)市場上的優(yōu)勢，對碩士生的薪資水平造成較大的影響，碩士研究生和本科生薪資差距不斷縮小，職業(yè)生涯的起點會逐漸趨同。

“考研熱”在中國的存在是必然的，中國加大了對高等教育的投入，人們基于各種原因，其中主要是經(jīng)濟因素而選擇考研，可以說考研是一種理性的選擇。隨著中國教育機制的不斷完善，會有越來越多的人選擇繼續(xù)深造。本文也存在一些不足，由于不同學校的專業(yè)碩士的學費差異較大，比如北京師范大學的應用心理碩士一年的學費就為9.6萬，而浙江大學的心理學專碩一年的學費為1.6萬，因很難統(tǒng)一計算，所以限定為學術型研究生教育投資，但事實上，專業(yè)型碩士研究生的招生規(guī)模在不斷擴大，報考專業(yè)型碩士研究生的人數(shù)增幅明顯，忽略專業(yè)型碩士研究生是有缺陷的。關于不同學歷人員隨年齡變化的預期薪資收入的數(shù)據(jù)不是最新的，而且有一部分是基于個人的預測，數(shù)據(jù)會有些許差距，但不影響正常計算。

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[2][美]西奧多·W·舒爾茨.蔣斌,張蘅譯.人力資本投資-教育和研究的作用[M].北京:商務印書館,1990.

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連莉萍(1996-)，女，山東大學(威海)，海洋工程兼金融學專業(yè)。