尼泊爾學(xué)校的假期和中國(guó)不一樣，當(dāng)中國(guó)在放寒暑假時(shí)，尼泊爾的學(xué)生還在正常上課。這種時(shí)間上的錯(cuò)開(kāi)，為國(guó)內(nèi)教師和大學(xué)生去尼泊爾教中文提供了便利。

參加“無(wú)畏的旅行”項(xiàng)目的志愿者多為年輕人，他們花幾周時(shí)間與當(dāng)?shù)毓鎸W(xué)校、孤兒院的孩子生活在一起，教他們漢語(yǔ)、書(shū)法和手工，也陪他們打乒乓、籃球和羽毛球，這是一種文化輸出，也是一種人文關(guān)懷，他們的出發(fā)點(diǎn)是“給予”，但是在活動(dòng)結(jié)束后，他們發(fā)現(xiàn)自己也是“收獲者”。

姓名：肖鑫、張道新

身份：教師

項(xiàng)目：尼泊爾中文教師

我和我的小伙伴們一起，教這些孩子毛筆字，以及一些簡(jiǎn)單的中文歌曲。還準(zhǔn)備了有中國(guó)特色的明信片，在贈(zèng)送明信片的同時(shí)，讓孩子們了解到明信片上的中國(guó)文化，比如：中國(guó)結(jié)是什么、孔子是誰(shuí)等等。

比起教授給孩子們知識(shí)，我們更希望能夠讓他們感受到愛(ài)和關(guān)懷，了解到更多的中國(guó)文化，讓他們看到這個(gè)世界的不一樣。

姓名：潘文博

身份：青島科技大學(xué)學(xué)生

項(xiàng)目：尼泊爾殘障學(xué)校、孤兒院中文教師

來(lái)到尼泊爾后，喜歡唱歌的青島姑娘潘文博，選擇了去殘障兒童中心和孤兒院服務(wù)。這里的孩子有20多個(gè)，最小的7歲，最大的28歲。第二天，她就見(jiàn)到了自己難以接受的一幕：一個(gè)小姑娘突然倒地抽搐、口吐白沫，而其他的老師卻熟視無(wú)睹。

“我找了一根木頭，塞到她的嘴巴里，防止她咬到舌頭或者窒息，然后慢慢嘗試著捋捋她的腿?！笔潞?，潘文博才知道，當(dāng)?shù)厝司谷欢颊J(rèn)為羊癲瘋是不需要治療的。

從尼泊爾回來(lái)后，潘文博將赴澳大利亞留學(xué)。潘文博說(shuō)：“有了這次國(guó)際義工之旅，我對(duì)志愿服務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)，也希望將來(lái)可以有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行志愿服務(wù)?！?/p>

姓名：方羽喆

身份：上海立泰語(yǔ)言文化學(xué)院學(xué)生

項(xiàng)目：尼泊爾中文教師

學(xué)校很小，卻整潔溫馨。走進(jìn)教室，所有學(xué)生起立鞠躬，并用獨(dú)特的方式向我們打招呼，我能感受到他們發(fā)自內(nèi)心的歡迎和喜悅。課堂教學(xué)比我想象中進(jìn)行得順利，很快，幾乎所有同學(xué)都能用簡(jiǎn)單的中文句式來(lái)介紹自己。有幾個(gè)孩子比較不自信，我就到他們身邊一一去聽(tīng)，并糾正發(fā)音。他們比劃著手，努力說(shuō)出每一個(gè)字，樂(lè)此不疲。

上六年級(jí)班最后一節(jié)課的時(shí)候，有個(gè)男生跟我說(shuō)他的夢(mèng)想是成為歌手，然后環(huán)游世界來(lái)中國(guó)看長(zhǎng)城。我覺(jué)得很感動(dòng)，我替他們祈禱，但愿他們的夢(mèng)想都不被辜負(fù)。

四五年下來(lái)，“無(wú)畏的旅行”從尼泊爾出發(fā)，逐漸擴(kuò)大規(guī)模，輻射到了柬埔寨、越南、孟加拉國(guó)、哥斯達(dá)黎加等國(guó)，越來(lái)越多的人知道了“無(wú)畏的旅行”。至今已經(jīng)有近兩千人參與到項(xiàng)目中來(lái)，他們和無(wú)畏一樣，是語(yǔ)言的熱愛(ài)者，同時(shí)也是語(yǔ)言的傳播者。

從中國(guó)來(lái)的年輕人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去異國(guó)小學(xué)教中文，這種通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)進(jìn)行的文化交流，有純粹的快樂(lè)，背后又有深遠(yuǎn)的意義。

希望“無(wú)畏的旅行”能走得更遠(yuǎn)。