熊丙奇

每年暑假，清華、北大等高校都會(huì)因?yàn)樾@游成為焦點(diǎn)，今年也不例外。一方面，很多外地游客慕名而來(lái)，想一睹名校風(fēng)采，卻因限流而未能如愿，帶著遺憾離開(kāi)。另一方面，雖然高校聲稱是因無(wú)法接受那么多游客而不得已限流，但這仍難使它們擺脫質(zhì)疑。

怎么解決高校接待能力與游客旺盛旅游需求的矛盾？有人拿出哈佛、麻省理工學(xué)院（MIT）假期接待游客的例子，認(rèn)為清華、北大應(yīng)該全面開(kāi)放。哈佛、MIT沒(méi)有圍墻，校園就是社區(qū)的一部分，游客參觀、拍照自便。這既沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)壓力，也沒(méi)有影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，清華、北大為什么就不可以呢？

清華、北大與哈佛、MIT是難以相提并論的。我國(guó)大學(xué)開(kāi)放需要借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，但更需要結(jié)合學(xué)校面臨的實(shí)際情況，進(jìn)行理性決策。一方面，哈佛、MIT當(dāng)初的校園設(shè)計(jì)，就是開(kāi)放式的，圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的門口大道就是社區(qū)的公共馬路，校園的草坪也屬于社區(qū)。不過(guò)，這種開(kāi)放式設(shè)計(jì)充分考慮了如何避免游客對(duì)學(xué)校正常教學(xué)的影響。雖然學(xué)校的圖書館就在路邊，但不是學(xué)校的老師和學(xué)生是進(jìn)不去的（有門禁系統(tǒng)）。反觀清華、北大等校園，長(zhǎng)期以來(lái)是封閉式管理，學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓等，是基于有圍墻而進(jìn)行管理的。一旦把校園全部開(kāi)放，這些建筑、設(shè)施都需要重新規(guī)劃和管理。

另一方面，美國(guó)國(guó)內(nèi)游客游哈佛、MIT的熱情，遠(yuǎn)不及國(guó)內(nèi)游客游清華、北大的熱情。雖然也會(huì)有中國(guó)游學(xué)團(tuán)前往哈佛、MIT游覽，但總體數(shù)量依然遠(yuǎn)少于清華、北大接待的游客。如果哈佛、MIT遭遇大隊(duì)人馬到校園里游覽，估計(jì)也會(huì)吃不消。筆者多年前去哈佛參加一個(gè)論壇?；顒?dòng)結(jié)束后，哈佛里的一個(gè)中餐館擠滿了中國(guó)人，根本找不到座位。

所以，解決清華、北大假期人滿為患的問(wèn)題，全部開(kāi)放很難行得通?，F(xiàn)實(shí)的做法有二。其一，結(jié)合游客的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)游客參觀校園景點(diǎn)的線路進(jìn)行規(guī)劃，增加校園作為景點(diǎn)的接待能力。也許有人會(huì)對(duì)把大學(xué)作為景點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)放表示反對(duì)，但事實(shí)上，清華、北大在暑假中就是景點(diǎn)。無(wú)視這一事實(shí)，只強(qiáng)調(diào)大學(xué)的有序開(kāi)放，并不能化解現(xiàn)實(shí)矛盾。

其二，對(duì)游客實(shí)行分流。大學(xué)游有一個(gè)重要功能是，讓游覽的學(xué)生了解大學(xué)和專業(yè)，以此確立自己的升學(xué)目標(biāo)。然而，當(dāng)下的大學(xué)游基本上都是“到此一游”，而且是盲目跟風(fēng)的“慕名游”。同樣是去北京高校，去人大、北師大、北航、北交大、北理工等等的人就少很多。而如果從感受校園，確定自己的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)看，參觀的學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己的情況，選擇合適的學(xué)校去了解、參觀。而且，只有這樣的大學(xué)游才可能向縱深發(fā)展，包括到實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn)，聽(tīng)教授講座，甚至在大學(xué)里生活體驗(yàn)?！?/p>

（作者是21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）