摘 要：漢語中存在大量的無標記被動句，即“意念被動句”。對于留學生而言，何時才能使用“被”字，是他們學習被動句的一大難點。本文綜合前人研究成果，將“被”字的隱現(xiàn)情況分為“被”字必須出現(xiàn)、“被”字不可出現(xiàn)和“被”字可有可無三種類型。本文從“被”字句與無標記被動句的語義、語法及語用這三個方面進行分析。

關(guān)鍵詞：被動句 “被” 隱現(xiàn)規(guī)律

一、引言

在對“被”字的隱現(xiàn)規(guī)律進行討論之前，我們先了解本文涉及的幾個相關(guān)概念。本文中的“語義因素”包括“生命度”和“語義色彩”這兩個因素?！吧取边@個概念最早由王惠提出，指的是句中名詞施事能力及支配控制整個事件能力的高低。根據(jù)名詞性成分所代表事物的生命程度的特點，名詞性成分可以分為有生命度名詞和無生命名詞兩種。有生命度名詞根據(jù)名詞所指稱事物生命度的高低，可以分為“指人名詞>動物名詞>植物名詞”這一等級序列。而名詞生命度越高，支配能力就越高，越容易和動詞結(jié)構(gòu)構(gòu)成施動關(guān)系?！罢Z義色彩”指的是一個句子整體句義所體現(xiàn)出來的感情色彩，有消極、積極、中性之分。本文中“語法因素”主要指謂語動詞的選用對“被”字隱現(xiàn)的影響。“語用因素”包括“語境影響”與“主體態(tài)度”兩方面。“語境影響”指的是上下文語境對句子表達形式的限制作用。“主體態(tài)度”指的是說話人對一件事進行陳述時的態(tài)度，包括客觀陳述事實和帶有某種主觀色彩進行評價或刻意強調(diào)。

二、“被”的隱現(xiàn)規(guī)律

本文將漢語普通話中的“被”字句結(jié)構(gòu)粗略表示為：N1+被+N2+VP。其中“N1”是主語，“N2”在一定條件下可以省略，“VP”在句中作謂語中心語，“N1”是廣義上的受事，“N2”是廣義上的施事。這只是一個概括表達式，在我們?nèi)粘Ｊ褂弥?，還有很多變式。

（一）“被”字必須出現(xiàn)

1.語義因素

1）生命度

首先，當句子中只有受事主語“N1”，施事“N2”不出現(xiàn)，主語“N1”是有生命名詞，而且難以區(qū)分施事和受事的時候，“被”字一定要出現(xiàn)。如：

（1）雞被吃了。

（2）小張被送到醫(yī)院了。

（3）蘋果吃了。

例（1）中，主語“雞”是有生命的，它可以發(fā)出“吃”這個動作，成為“吃”的施事者，同時，它也可以成為“吃”的受事者（“人吃雞”）。因此，在主語是有生命體，可以成為謂語動作的施事者，也可以成為受事者的情況下，“被”的出現(xiàn)與否，會使得句子的整個意義有本質(zhì)的差異。只有加上“被”，才能清楚地表達被動的含義。例（2）中單獨提出名詞“小張”，可以和謂語動詞“送”構(gòu)成兩種含義，“小張送東西到醫(yī)院”或者“別人把小張送到醫(yī)院”，只有加上“被”，“小張”和“送”的關(guān)系才能確定下來。例（3）中，“蘋果”沒有生命，所以，它和“吃”之間只有一種意義關(guān)系，即“蘋果被人吃掉”，沒有“被”字也不會引起歧義。對于無生命主語的“被”的隱現(xiàn)情況，下文將詳細說明。

當有生命名詞充當主語，施事“N2”出現(xiàn)的時候，只有當“N1”的生命度大于或者等于“N2”時，“被”字才能省略。例如：

（4）那件臟得發(fā)光的破棉襖裹住了我，或者說我被棉絮困住了。

（5）李胖子被劉胖子打了。

例（4）中，“我”的生命度大于“棉絮”的生命度，可能會被認為是施事，所以“被”字必須出現(xiàn)；例（5）“李胖子”和“劉胖子”都指人，兩者生命度相等，所以必須用“被”字指明施受關(guān)系。

2）語義色彩

諸多學者已從共時、歷時雙角度證明“被”字句往往帶有損害義。“被”古來即有“蒙受”義，如“被文王之化”（《詩經(jīng)·野有死麇》）。使得“被”字句逐漸產(chǎn)生了一種遭受、損害、不如意、不愉快的語義色彩，我們在這里統(tǒng)稱其為消極損害義。這種損害義可以表現(xiàn)在兩方面：句子整體具有損害義以及“VP”本身具有損害義。因此，當表達的是消極的、不如意的意義時，通常選擇“被”字句。

（6）房子被大火燒毀了。

（7）好事兒都被你攪合了。

（8）錢[被]賺得太多，都不知道怎么花了。*

例（6）、（7）很明顯表示的都是不好的事情，帶有消極損害的語義色彩，而且都加了“被”字：“房子被燒毀”“好事被攪合”。例（8）沒有明顯的消極損害義，所以在加了“被”字之后，句子很不自然。當然，這和句子的主語的生命度也有關(guān)系。

此外，研究“被”字句語法化的學者們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“被”字句的消極損害義正在逐漸減弱，如“我被老師表揚/稱贊/夸獎了”這樣的句子正逐漸被人們接受，“被”字句使用范圍在擴大，但目前來看，“被”字句表積極語義色彩的情況比較少。

2.語法因素：謂語動詞

當謂語動詞是表示“請、命令、指定、叫、讓、禁止”等使令意義的動詞時，要用“被”字句，因為這種類型的動詞作謂語很容易導(dǎo)致施事和受事混淆。所以，“被”字一定要出現(xiàn)。例如：

（9）他被逼著去相親。

（10）陳杰被命令離開現(xiàn)場。

（11）電腦顯示用戶賬號被禁止是怎么回事？

（12）逃票乘客被請下車。

例（9）～（12）都是“被”字句，分別出現(xiàn)了“逼”“命令”“禁止”“請”這些使令意義的動詞，為了避免施受含糊，都帶了“被”字。

另外，當被動句中出現(xiàn)“稱為”“譽為”“認為”“定位”等動詞作謂語，表示“被稱為什么”“被譽為什么”“被認為什么”“被定為什么”語義的時候，“被”字一定要出現(xiàn)，這些都表示人們對某些事物所持態(tài)度的動詞，一般都省略施事“人們”。例如：

（13）黃河被譽為中華民族的搖籃。

（14）經(jīng)科學研究，手機被定為“致癌物”

（15）愛因斯坦說：“哲學可以被認為是全部科學之母”。endprint

語法因素除了謂語動詞的選用外，還包括補語、狀語等詞語及句式的選用。謂語動詞后面帶“著、過”作補語時，以及當謂語動詞后面帶狀態(tài)補語時候，“被”字不能省略。

古代漢語中保留下來的固定搭配，如“被……所……”這種格式，“被”字不能省略。

3.語用因素：主體態(tài)度

當說話主體要強調(diào)主語這部分所受到的影響以及主語和其他部分的相互關(guān)系時，人們往往傾向于采用“被”字句。因為“被”字作為被動標記，其中的一個作用就是指明施受關(guān)系，所以，“被”字句更能突出主語受到的影響，更能明確表明說話主體對所陳述事物的主觀情感態(tài)度。

（16）書房打掃干凈了。

（17）書房被他打掃干凈了。

（18）這個新款的手提包我買了。

（19）這個新款的手提包被我買了。

“書房打掃干凈了”是對整體事實的客觀說明，而“書房被（他）打掃干凈了”強調(diào)的是主語“書房”這一部分受到的影響，強調(diào)的是受事，也體現(xiàn)了說話主體的“較為滿意”的主觀態(tài)度。同樣，“這個新款的手提包我買了”也是敘述一件事，在施事“我”前面加一個“被”強調(diào)就不一樣了，強調(diào)了受事“新款手提包”受到的影響。另外，和前面兩個例句不一樣的是，“這個新款的手提包”這一例句還突出了施事的作用，即施事“我”所發(fā)出的動作“買”的影響，還有說話主體“我”對“買了”“這個新款的手提包”的某種主觀態(tài)度。因而，有無“被”字，關(guān)系到句子的表達效果。

（二）“被”字不可出現(xiàn)

1.語義因素：語義色彩

與“被”字句相對，無標志被動句對[+損害]基本無要求，因此，當我們表示中性或者積極的感情色彩的時候，往往會采用無標記被動句的形式，而不用帶“被”字的被動句。如：

（20）衣服洗了。

（21）作業(yè)寫完了。

（22）你的抽油煙機清洗好了。

（23）鞋帶我系得很緊，這回不怕跑散開了。

（24）魚燒得很香，我就著吃了兩碗米飯。

是否具有消極損害義，是影響無標志被動句和“被”字句不對稱及不能完全進行轉(zhuǎn)換的重要原因。例（20）～（24）中“VP”和整個句子都不具有[+損害]的特征，這與它們無法轉(zhuǎn)換成“被”字句有直接關(guān)系。試比較“他的名字被寫在死亡名單上面，我一眼就看到了。”與“媽媽，作業(yè)被寫完了，我能去玩么？*”兩句，“寫在死亡名單上”當然是有損害義的行為，用“被”字句表達并無不妥；“寫作業(yè)”則是中性行為，并無遭受、不愉快色彩，無法使用“被”字句表達。

作為被動句，無標記的形式仍然可以表示消極損害義，尤其當句子的主語是無生命體的時候。如：

（25）昨天摔了一大跤，腳扭傷了，胳膊也摔得青一塊紫一塊。（摔[+損害]）

（26）這件棉衣穿舊了，買件新的吧。（穿舊了[+損害]）

（27）違禁商品沒收了兩大車。（沒收[+損害]）

（28）房間看起來好久沒收拾了，幾張揉爛的廢紙亂七八糟地扔在地上。（扔[+損害]）

2.語法因素：謂語動詞

第一，當謂語動詞“V”是“加以、進行、給予、予以”等形式動詞時，用無標記被動句，即“被”字不能出現(xiàn)。如：

（29）城市歷史遺跡應(yīng)該加以保護。

（30）城市管理十一個領(lǐng)域中的問題將加以規(guī)范。

（31）春晚節(jié)目征集正在火熱進行中。

（32）食物進行蛋白質(zhì)變性后還會有營養(yǎng)嗎？

第二，當謂語動詞為“了解、懂、明白、理解”等心理動詞時，不加“被”。例如：

（33）你的處境我了解。

（34）他往屋里張望了一下，然后微笑著說：“您的苦悶我都懂?！?/p>

（35）被人誤會的感覺我理解。

這些動詞都是我們前面所說的非典型被動句動詞，他們的動作性、處置性不強，因為不能應(yīng)用于不同類型的被動句。

3.語用因素

1）語境影響

在具體語篇中，上下文能夠為句子提供特定的語境，交代背景信息，具有補充作用。除了補充語義信息的作用外，上下文還具有制約語義信息范圍的作用。因此，當上文有明確的語用背景的時候，句中不使用“被”字，我們也可以明確區(qū)分施受關(guān)系，不會產(chǎn)生歧義。陸儉明在《在探索中前進：21世紀現(xiàn)代漢語本體研究和應(yīng)用研究》（2004：163）中提出了“小語法觀念”這一說法。他說：“蘋果吃了，這樣的受事主語句，其實只在句子層面上出現(xiàn)，因此把這類結(jié)構(gòu)看成是語用結(jié)構(gòu)更合適?！边@種說法比較合理，因為大部分無標記被動句的使用依賴于上下文，在缺乏上下文支撐的時候不能獨立成句。

*（36）李四抓住了

*（37）張三送到了醫(yī)院

作為一個單獨出現(xiàn)的句子，“李四抓住了”是一個歧義句，如果換成“小偷抓住了”“病人治好了”是沒有歧義的，因為“小偷”“病人”是具有特殊含義的詞，前面提到過，一般學者將這類詞語稱之為有特殊身份特征的詞，這類詞經(jīng)常作動詞“抓住”和“治好”的施事理解，即便不加“被”字，也不會導(dǎo)致施受含糊。但在沒有其他任何輔助信息的情況下，“李四”既可以被理解為“抓”的施事，也可能是受事。同樣的“張三送到醫(yī)院”也是一個歧義句，可以是張三（把別人）送到醫(yī)院，也可以理解為（別人把）張三送到醫(yī)院，施受關(guān)系含糊不清，因而需要上下文的支撐。但是，一旦這兩個句子處于某個特定的語境當中，如，在上文交代了“李四做了壞事，并且逃跑了”這樣的背景之下，我們會很自然的將“李四抓住了”理解為“李四被抓住了”，語篇中的“李四抓住了”只是由于受上下文的影響，為了使敘述更加簡潔而把“被”字省略了。

此外，還有一種情況，在語篇中，受上文影響，為了使前后句式保持和諧一致，當前面的句子是主動句的時候，這時候我們可能把后一句的“被”也省略掉了，使它以“主動句”的形式呈現(xiàn)。endprint

2）主體態(tài)度

無標記被動句雖然也表示被動，但是它偏重于敘述客觀的事實，具有客觀描述性。所以，二者所體現(xiàn)出來的說話主體態(tài)度有所不同?！氨弧弊志涫菐в忻黠@的主觀感情態(tài)度去強調(diào)主語受到的影響，無標記被動句則只是簡單客觀敘述整體事實。

（38）雞殺了。/雞被殺了。

（39）錢包劃爛了。/錢包被劃爛了。

例（38）中的“雞殺了”和“雞被殺了”都表示“被殺”這一相同的意義，但是，無標記被動句“雞殺了”，表達的是這一客觀事實的存在，句子所體現(xiàn)出來的主體情感態(tài)度非常平淡，偏重于敘述；“雞被殺了”更加突出的是主語“雞”受到的影響，強調(diào)受事，能夠傳遞出主體的某種感情態(tài)度。同樣的，“錢包劃爛了”說明的是一個事實，而“錢包被劃爛了”強調(diào)的是主語“錢包”受到的影響，強調(diào)受事，同時比較明確地傳遞出了說話主體的感情態(tài)度。

（三）“被”字可有可無

1.語義因素

1）生命度

首先，主語無生命，“被”字可有可無。在分析無標記被動句的主語時，我們發(fā)現(xiàn)其主語大部分是無生的。通過對“被”字的作用分析，我們了解了“被”字出現(xiàn)的一個作用就是指明施受關(guān)系。生命度越高的事物所具備的支配能力就越高，所以無標記被動句中主語多半是無生的，不需要“被”字表施受關(guān)系。呂文華（1987）說：“在無標記被動句中，當主語是無生或者生命體不會被認為是施事時，則無需使用被字句?！睙o生命名詞充當主語的被動句，既可以用無標記被動句，也可以用“被”字句，即“被”字可有可無。例如：

（40）鞋子（被）他穿爛了。

（41）現(xiàn)在望不到天空，天空被暴雨遮住了。

（42）昨天的臟衣服（被）我洗干凈了。

例子中的“鞋子”“天空”“衣服”都是無生命名詞，因此可以用無標記被動句，也可以用“被”字句，“被”字可有可無。

前面我們說無標記被動句的主語大部分是無生命的，但不是說有生命名詞就不可以被使用到無標記被動句中，事實上有生命名詞也能充當無標記被動句的主語，但比無生命名詞復(fù)雜。在上文中我們簡單提到過。

有生命名詞充當主語時，當“N1”的生命度小于“N2”時，“被”字則可有可無。例如：

（43）老母雞（被）爸爸殺了。

（44）雞蛋（被）媽媽賣了。

（45）玫瑰花（被）害蟲咬過。

例（43）、例（44）、例（45）三個例子中的“被”字都可有可無，“老母雞”“雞蛋”的生命度小于指人名詞，“玫瑰花”的生命度小于害蟲，所以“被”字可有可無。

這里有一種特殊情況需要說明，即名詞是有生名詞，而且名詞在特定的關(guān)系義場中，本身帶有特定施受關(guān)系，也就是一些學者所說的有特殊身份的詞語，如：“老師——教——學生”“警察——抓——小偷”“醫(yī)生——醫(yī)治——病人”。雖然，“N1”的生命度等于“N2”，但“被”字可有可無。例如：

（46）小偷抓住了。/小偷被抓住了。

（47）病人治好了。/病人被治好了。

這兩個例子從形式上看與前面的例子相同，但卻可以省略“被”字，原因是“小偷”和“病人”用在句子中不會被認為是施事，他們已經(jīng)被默認為“抓住”和“治好”的受事。所以，他們可以省略“被”字，沒有這類身份特征的詞語在使用過程中要加“被”字，如“李四被抓住了”“他被治好了”才不會導(dǎo)致施受含糊不清。

2）語義色彩

在漢語被動句中還有一種句子是既可以用“被”字句，也可以使用無標記被動句的。例如：

（48）電腦拿走了。/電腦被拿走了。

（49）書拿走了。/書被拿走了。

“電腦拿走了”，我們也可以說是“電腦被拿走了”，以英語為母語的學生會翻譯成“The computer was taken away”，因為在他們看來這兩個句子沒有差別，表達的是一個意思，實際上這兩個句子是有差別的。通過對“被”字句和無標記被動句的功能差異的論述后，我們可以解釋“電腦拿走了”和“電腦被拿走了”這兩句子之間的差異。前面一句多表示的是中性的意義。后面一句用來表示不如意的意思，說話人是不希望有人把電腦拿走的，而且還有一種可能是電腦是被人偷走的。同樣的“書拿走了”和“書被拿走了”也有差別，但是在英語里同樣被翻譯為“The book was taken away”，這種偏誤的產(chǎn)生主要是母語負遷移導(dǎo)致。所以留學生在學習漢語被動句時，一定要注意色彩意義的不同。

上述三點制約因素具有層級性，三者對“被”的隱現(xiàn)的制約力度有所不同。第一點即語義因素，是基礎(chǔ)，具有強制性；其余兩點，語法因素和語用因素則具有彈性和靈活性。

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[10]李珊.現(xiàn)代漢語被字句研究[M].北京：北京大學出版社，1994.

（洪力 廣東廣州 華南師范大學文學院 510000）endprint