陳涵宇

蘇州大學(xué)鳳凰傳媒學(xué)院，江蘇蘇州 215000

摘 要 在大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)新聞的快速發(fā)展和新媒體技術(shù)的成熟催生了依托新媒體而組建的數(shù)據(jù)新聞學(xué)習(xí)共同體。在數(shù)據(jù)新聞的線上教育方面，鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室通過多種新媒體渠道構(gòu)建了較為完整的開放式學(xué)習(xí)社區(qū)，具有很強的代表性。文章以鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室進(jìn)行線上數(shù)據(jù)新聞傳播與教育的方式為例，對新媒體構(gòu)建的數(shù)據(jù)新聞學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 新媒體；數(shù)據(jù)新聞教育；鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）13-0046-02

1 構(gòu)建背景

（1）媒體對數(shù)據(jù)新聞的迫切需求。作為“舶來品”的數(shù)據(jù)新聞，從2012年進(jìn)入中國之后便受到了業(yè)界和學(xué)界的廣泛關(guān)注。數(shù)據(jù)新聞能夠從數(shù)據(jù)角度分析、挖掘信息，并且能利用可視化、交互式的設(shè)計來與受眾分享，從而實現(xiàn)了內(nèi)容與形式上的創(chuàng)新。從搜狐開辦“數(shù)字之道”、網(wǎng)易開辦“數(shù)讀”，到后來央視利用大數(shù)據(jù)報道春運、舉辦備受關(guān)注的數(shù)據(jù)新聞大賽，無不彰顯著媒體對于高質(zhì)量數(shù)據(jù)新聞的渴求?！艾F(xiàn)在媒體對數(shù)據(jù)新聞人才的需求，不論是國內(nèi)還是國外，都可以用求賢若渴來形容?！盵1]

（2）大批在職記者需轉(zhuǎn)型。由于中國接觸數(shù)據(jù)新聞的時間較晚，國內(nèi)僅有幾所高校剛剛開辦了數(shù)據(jù)新聞專業(yè)和課程，因此目前急需傳統(tǒng)的在職記者轉(zhuǎn)型成為數(shù)據(jù)新聞記者。而傳統(tǒng)新聞與數(shù)據(jù)新聞在生產(chǎn)流程方面有著較大差別。除了傳統(tǒng)的采編技能之外，數(shù)據(jù)新聞記者還要學(xué)習(xí)一些數(shù)據(jù)和可視化方面的技能，一方面確保能夠完成數(shù)據(jù)的收集，并且能夠在分析過程中找到恰當(dāng)?shù)囊暯沁M(jìn)行報道，另一方面有利于數(shù)據(jù)新聞記者能高效地與數(shù)據(jù)分析師、可視化設(shè)計師進(jìn)行交流，制作出風(fēng)格一致的優(yōu)秀作品。因此，記者還要重新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集、清洗、挖掘以及可視化等技能。而快速便捷、邊學(xué)邊做的學(xué)習(xí)要求催生了依托新媒體進(jìn)行社群學(xué)習(xí)的模式。

（3）新媒體平臺的受眾數(shù)量與技術(shù)支持。在互聯(lián)網(wǎng)通訊產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的前提下，微信、微博等新媒體平臺橫空出世，揭開了“新媒體時代”的序幕。在2015騰訊全球合作伙伴大會“互聯(lián)網(wǎng)+微信”的分論壇上，微信官方公布了微信9月平均日登錄用戶達(dá)到5.7億；而微博2016年第二季度財報顯示，微博月活躍用戶為2.82億，由此可見新媒體已經(jīng)成為許多人日常生活中不可分割的一部分，人人都可以通過新媒體接受信息或傳遞信息。除了廣泛的受眾，許多新媒體平臺不僅讓信息無延遲、無花費地通過文字、聲音、視頻等多種形式傳遞，還能夠在傳播形式上實現(xiàn)“點對點”或“點對面”的傳播。再加上作為載體的手機(jī)具有獨一無二的便捷性，使得新媒體成為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群的最佳平臺。

綜上所述，由于數(shù)據(jù)新聞的供不應(yīng)求以及高質(zhì)量人才的缺失，再加上新媒體平臺運營較為成熟的技術(shù)條件，從而使得依托新媒體平臺的學(xué)習(xí)共同體逐漸形成并快速發(fā)展。

2 依托新媒體平臺的數(shù)據(jù)新聞社群——鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室

隨著條件的成熟，許多數(shù)據(jù)新聞作品分享及教育的平臺紛紛出現(xiàn)。鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室（以下簡稱為“鏑次元”）將武漢大學(xué)作為研究基地，以“數(shù)據(jù)新聞”為核心，融合新聞學(xué)、信息學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等學(xué)科的跨領(lǐng)域、創(chuàng)新性實驗室①。它利用多種新媒體平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞教育與作品分享，其傳播形式具有很強的代表意義。此處以鏑次元為例，淺析其學(xué)習(xí)與傳播模式。

（1）微信公眾號——分享數(shù)據(jù)新聞作品和制作經(jīng)驗。鏑次元最先建立的是“鏑次元數(shù)據(jù)傳媒實驗室”的公眾號，把微信作為發(fā)展初期的主戰(zhàn)場。一方面，是由于“微信側(cè)重于人際傳播和群體傳播，具有很強的私密性和用戶黏性”[2]，不僅能夠聚集起對數(shù)據(jù)新聞感興趣的人群，還能夠通過實名制對這一群體進(jìn)行有效的管理。而另一方面，由于微信公眾號的推送能夠插入圖片、視頻、語音，且排版方便，從而適合傳播較為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)新聞作品和分析。

由此可見，微信的傳播特點使其成為了作品分享以及經(jīng)驗交流的主陣地。在公眾號的“專欄”中，“獨家編譯”欄目集中分享國外優(yōu)秀數(shù)據(jù)新聞作品、制作經(jīng)驗，以及一些當(dāng)下熱門的國際事件，“好作品”欄目則旨在分享國內(nèi)的優(yōu)秀作品。另外，鏑次元不僅僅停留在分享他人作品的階段，他們也開設(shè)了“數(shù)據(jù)新聞作品”欄目，分享鏑次元獨創(chuàng)或與其它機(jī)構(gòu)共同創(chuàng)作的數(shù)據(jù)新聞作品。同時，鏑次元還建立了幾個微信群，提供了分享作品與經(jīng)驗的平臺。

在分享其它機(jī)構(gòu)的作品時，鏑次元并不是簡單地把作品搬到公眾號里來，而是把作品中最獨特、最精彩的部分重點呈現(xiàn)出來，并對作品想要傳達(dá)的思想進(jìn)行概括，進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，最后放上原文的鏈接。這種介紹方法使得閱讀的重點更加突出，也增加了文章的價值。

（2）微信群+直播軟件——開辦線上沙龍。國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞教育剛剛起步，系統(tǒng)的教育也主要針對于高校。而對于在職記者來說，能夠直接與有經(jīng)驗的數(shù)據(jù)新聞記者交流是最實用的學(xué)習(xí)方式。剛開始鏑次元采用的是微信群內(nèi)的語音講座，可在后來這一方式出現(xiàn)了缺陷，例如并不是群內(nèi)的每個人都能參加線上講座，那么數(shù)量龐大的語音內(nèi)容就會對不參加講座的用戶造成干擾。所以鏑次元將線上沙龍的平臺換到了“千聊”這樣語音直播做得更加專業(yè)的在線知識社群，每次舉辦沙龍時只需將鏈接發(fā)到微信群中即可。這種做法充分發(fā)揮了不同平臺所具備的獨有的傳播優(yōu)勢，從而為聽眾帶來質(zhì)量更高的體驗。

線上沙龍的形式突破了文章推送這種單向的傳播方式，從而實現(xiàn)了跨地域的雙向互動。主講嘉賓在介紹完今天的主題之后，會留下時間讓聽眾提問，并在線解答。邀請的嘉賓也不局限于業(yè)界，有時也會請學(xué)界專家來從理論上闡釋數(shù)據(jù)新聞，從而成為了學(xué)生的“校外課堂”、記者的“轉(zhuǎn)型之窗”。

（3）開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)——創(chuàng)辦“鏑數(shù)”。2016年9月，鏑次元創(chuàng)辦了中國首個數(shù)據(jù)寫作社區(qū)——鏑數(shù)，筆者認(rèn)為這一創(chuàng)舉具有里程碑式的意義。首先在技術(shù)層面，“鏑數(shù)”提供了一個零基礎(chǔ)的代碼寫作平臺，使每個媒體工作者在簡單的摸索之后就能制作出數(shù)據(jù)新聞。除此之外，“鏑數(shù)囊括了EChart與D3兩大圖標(biāo)庫，精選出豐富的交互式數(shù)據(jù)圖表”①，大大降低了可視化的難度。每個用戶都可以在“撰寫”頁面上進(jìn)行內(nèi)容編輯和可視化包裝，從而打破了數(shù)據(jù)新聞制作的技術(shù)壁壘。