文|袁 榮

北京市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校引領(lǐng)師生過一種幸福完整的教育生活

文|袁 榮

師生共讀

新教育蝴蝶館開館揭牌儀式

梁占英校長與教育專家孫云曉老師簽訂家校合作共育合作協(xié)議

朱永新教授參觀學(xué)校讀書長廊

北京市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校是北京市朝陽區(qū)教委和新教育研究院聯(lián)合舉辦的一所九年一貫制公辦學(xué)校。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授擔(dān)任名譽(yù)校長。

自2012年建校以來，學(xué)校根據(jù)新教育“營造書香校園”十大行動(dòng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展路徑，以 “閱讀”為依托，從營造書香環(huán)境、構(gòu)建書香課程、開展書香活動(dòng)、打造書香團(tuán)隊(duì)、帶動(dòng)書香家庭五個(gè)方面推進(jìn)書香校園建設(shè),舉辦了多屆校園閱讀節(jié)，讓“閱讀”成為師生的生活方式。

在辦學(xué)中，學(xué)校堅(jiān)持“五大理念”，致力于“四大改變”，實(shí)施“十大行動(dòng)”?！拔宕罄砟睢笔侵福簾o限相信學(xué)生和教師的潛能；教給學(xué)生一生有用的東西；與人類崇高的精神對話；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，重視特色教育。“四大改變”，即改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。“十大行動(dòng)”指的是營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。

學(xué)校致力于讓學(xué)生成為課堂的主人，圍繞減負(fù)增效，積極構(gòu)筑理想課堂，努力追求“理想課堂的三重境界”。第一重境界，落實(shí)有效教學(xué)框架，為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第二重境界，發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力；第三重境界，知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。

學(xué)校以深化新教育課程為載體，探索“晨誦、午讀、暮省”課程，開展童話劇、期末敘事、每月一事活動(dòng)，構(gòu)建完美教室、家校合作共建的育人模式。根據(jù)學(xué)生需求，成立了合唱團(tuán)、文學(xué)社、詩社、樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書法武術(shù)班等40個(gè)社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生的特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)辦以來，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，被評(píng)為北京市健康促進(jìn)校、朝陽區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育示范校、2016年朝陽區(qū)中考進(jìn)步校，獲2016年朝陽區(qū)中考招生工作優(yōu)秀獎(jiǎng)。12名教師獲區(qū)級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師稱號(hào)，教師參評(píng)德育論文、微視頻、教學(xué)論文多項(xiàng)獲獎(jiǎng)。近一半初中畢業(yè)生考入市區(qū)級(jí)示范校；學(xué)生在速算、朗誦、講故事、樂器、擊劍、健美操、科技模型組裝、繪畫、讀書征文等多項(xiàng)比賽和活動(dòng)中獲國家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

行動(dòng)成就收獲，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡。北京市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，正用行動(dòng)和堅(jiān)持，引領(lǐng)師生過一種幸福完整的教育生活，打造奠基孩子一生幸福的理想家園！