據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所網(wǎng)站2017年5月18日?qǐng)?bào)道，聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所發(fā)布報(bào)告，以幫助政府制定、解釋和運(yùn)用失學(xué)兒童指標(biāo)。報(bào)告重視數(shù)據(jù)源，同時(shí)幫助統(tǒng)計(jì)學(xué)家理解為什么要根據(jù)數(shù)據(jù)源、收集方法及計(jì)算指標(biāo)技術(shù)的不同來(lái)評(píng)估指標(biāo)。

在全球教育合作伙伴的支持下，統(tǒng)計(jì)研究所和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)共同合作開(kāi)展“全球失學(xué)兒童倡議”（Global Initiative on Out-of-School Children）項(xiàng)目，報(bào)告是該項(xiàng)目的研究成果。這一倡議涉及全球70多個(gè)國(guó)家，他們開(kāi)發(fā)和應(yīng)用創(chuàng)新的方法來(lái)評(píng)估和運(yùn)用來(lái)自官方調(diào)查與家庭調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解有多少名兒童被排除在教育之外，他們是誰(shuí)，以及他們?nèi)雽W(xué)所面臨的問(wèn)題。

第一份報(bào)告《運(yùn)用官方與家庭調(diào)查數(shù)據(jù)評(píng)估失學(xué)兒童與青少年的數(shù)據(jù)與比率》（Estimation of the Numbers and Rates of Out-of-School Children and Adolescents Using Administrative and Household Survey Data）論證評(píng)估失學(xué)兒童數(shù)據(jù)不同方式的顯著差異。實(shí)施不同調(diào)查方式，失學(xué)率會(huì)不同。該報(bào)告介紹印度學(xué)校在精確測(cè)量中遇到的主要問(wèn)題。

第二份報(bào)告《運(yùn)用家庭調(diào)查數(shù)據(jù)的年齡調(diào)整技術(shù)》（Age Adjustment Techniques in the Use of Household Survey Data）關(guān)注與年齡數(shù)據(jù)相關(guān)的潛在問(wèn)題。報(bào)告指出，數(shù)據(jù)收集的及時(shí)性和年齡數(shù)據(jù)的精確性對(duì)評(píng)估兒童入學(xué)率和失學(xué)率是非常重要的。

第三份報(bào)告《人口變化對(duì)評(píng)估入學(xué)率和失學(xué)率的影響》（The Effect of Varying Population Estimates on the Calculation of Enrollment Rates and Out-of-School Rates）。評(píng)估覆蓋度和人口生產(chǎn)力會(huì)人口評(píng)估的精確度。巴西的研究結(jié)果可以促進(jìn)其他國(guó)家的統(tǒng)計(jì)學(xué)家對(duì)中小學(xué)入學(xué)率差異的理解。

統(tǒng)計(jì)研究所與聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)“教育能力發(fā)展”（Capacity Development for Education）項(xiàng)目，采用合作方法，縮小國(guó)家教育政策之間的差距，通過(guò)數(shù)據(jù)收集與運(yùn)用幫助各國(guó)發(fā)展與運(yùn)用一系列工具來(lái)發(fā)展國(guó)家數(shù)據(jù)體系。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院胡佳佳編譯）