本刊編輯

校足文化浸潤多彩校園快樂足球豐厚身心素養(yǎng)

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編者按：2015年10月本刊對深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)的校園足球進(jìn)行了實(shí)地采訪和調(diào)研，并在當(dāng)年的10月刊對該校的校足經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹。時(shí)隔一年，本刊又對該校進(jìn)行了第二次回訪和調(diào)研，相對于第一次的采訪，除了學(xué)校的足球硬件設(shè)施煥然一新，還感覺到該校的校園足球文化味更濃了，一進(jìn)入校門可以看到?；赵O(shè)計(jì)都融入了足球元素，每個(gè)班級都有隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)服，與足球相關(guān)的宣傳櫥窗、板報(bào)、書畫作品（手抄報(bào)、漫畫、攝影）給記者強(qiáng)烈的視覺沖擊。在葵涌二小，校足文化豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。實(shí)地采訪時(shí)可感受到該校的校園足球文化已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，既包括足球設(shè)施、足球活動(dòng)、足球競賽、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識(shí)、體育道德、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富。校長劉志標(biāo)介紹該校校園足球工作的重點(diǎn)發(fā)展方向是用校園足球文化去教育學(xué)生，用足球課程和教學(xué)促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，用足球精神讓學(xué)生們?nèi)ジ形蛏?、熱愛學(xué)習(xí)。為此，本刊將該校用足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再次呈現(xiàn)給讀者，供大家借鑒和參考。

具有鮮明特色的“快樂足球”是深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)優(yōu)良的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。這幾年，學(xué)校堅(jiān)持以“體驗(yàn)足球，快樂成長”為理念，積極開發(fā)“快樂足球”校本課程，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，不僅豐富了學(xué)生的生活，還增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)，磨練了他們的意志品質(zhì)，形成了“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征和“以球育德，以球促智，以球健體，以球修美，以球益教”為內(nèi)涵的校園足球文化特色，把“以球育德”、“立德樹人”貫穿于校園足球運(yùn)動(dòng)中。

一、頂層設(shè)計(jì)“校園足球文化”

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》，按照深化教育領(lǐng)域綜合改革和《中國足球改革總體方案》的要求，深圳市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)組織科研力量，重新修訂了《校園足球活動(dòng)五年發(fā)展規(guī)劃》、《創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)的實(shí)施方案》，從學(xué)校層面頂層設(shè)計(jì)校園足球文化建設(shè)。

《規(guī)劃》以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以普及足球基礎(chǔ)知識(shí)、技能和建設(shè)校園足球文化為目的，從發(fā)展目標(biāo)、措施保障及組織機(jī)構(gòu)等方面做出了規(guī)劃。

二、每周兩節(jié)足球課，足球進(jìn)課堂

讓學(xué)生了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會(huì)形象是葵涌第二小學(xué)開展校園足球文化建設(shè)的目標(biāo)。為此，學(xué)校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)。

學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開設(shè)兩節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。

在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)的教育，讓德育教育貫穿于足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。體育組還通過課外體育運(yùn)動(dòng)、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識(shí)。

三、發(fā)揮校園足球活動(dòng)的育德功能

小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)含有豐富的德育因素，教師要善于挖掘其中的德育因素，把德育滲透到知識(shí)的載體中去，葵涌第二小學(xué)充分利用了小學(xué)生足球的特點(diǎn)，如：足球比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取的精神，并通過比賽規(guī)則來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，使他們增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價(jià)值取向和豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。尤其是德育滲透在足球訓(xùn)練中，并不需要占太多的時(shí)間，幾分鐘、幾句話，日積月累定能收到滴水穿石之功。

（一）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

體育比賽的魅力在于表現(xiàn)人的勇敢、果斷、不斷攀登人體極限的高峰，在于團(tuán)結(jié)拼搏的集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。足球作為集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的代表，它是需要團(tuán)隊(duì)合作的。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的要求和運(yùn)動(dòng)器材的擺放運(yùn)用，都要嚴(yán)格遵守要求、嚴(yán)明紀(jì)律。跑動(dòng)線路傳接配合一定要充分合作、謙讓愛護(hù)，避免造成沖撞傷害。足球比賽需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大能量與對手對抗,要獲勝必須依靠集體的力量，參與者在長期比賽過程中不知不覺地就會(huì)養(yǎng)成與隊(duì)友之間的相互配合、相互協(xié)作的習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)、集體的力量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

具有學(xué)校特色的足球操，是葵涌第二小學(xué)師生自編自導(dǎo)自演的，依據(jù)徒手操的設(shè)計(jì)與編排的原則，遵循足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，利用大課間組織開展的活動(dòng)。足球操將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡潔易學(xué)的足球操中，最需要學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。在操場上隨著激越的音樂聲，學(xué)生們邁開矯健的步伐，動(dòng)作嫻熟、韻律節(jié)奏準(zhǔn)確，統(tǒng)一的服裝，靚麗的色彩，也恰到好處地點(diǎn)綴了他們舞動(dòng)的身影。

（二）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)競賽中的競賽精神和遵守規(guī)則的德育

比賽中，由于足球運(yùn)動(dòng)身體對抗激烈，常有學(xué)生在比賽中摔倒的情況，此時(shí)有學(xué)生上前拉他一把，教練應(yīng)該及時(shí)給學(xué)生表揚(yáng)，這樣對培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心他人的良好品質(zhì)具有巨大的作用。足球比賽中，身體接觸頻繁，常有由于動(dòng)作過大，而造成的相互摩擦和爭吵，此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)分析原因、指出要害，并給學(xué)生適當(dāng)批評教育。

葵涌第二小學(xué)每年一度的班級足球聯(lián)賽大概歷時(shí)一個(gè)月，一到六年級每班都參賽，采取5人制，年級循環(huán)賽，最終決出年級冠亞軍。除了特異體質(zhì)學(xué)生外，其余每一位同學(xué)都要參加比賽活動(dòng)，并通過比賽學(xué)習(xí)足球知識(shí)、基本技能和規(guī)則，感受足球帶來的快樂，在踢球的過程中學(xué)會(huì)與人相處、公平競爭，同時(shí)培養(yǎng)友誼、鍛煉心智。

（三）促進(jìn)心理健康，強(qiáng)化心理承受能力

足球活動(dòng)能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，而良好的競爭環(huán)境又能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護(hù)參與者的心理健康水平。在比賽中，面對對手的緊逼，在觀眾關(guān)注的目光下，參賽者內(nèi)心自然會(huì)有些緊張，有時(shí)同伴的叫喊會(huì)讓隊(duì)員更加慌亂，平時(shí)在訓(xùn)練中能很好完成的技術(shù)在比賽中卻無法表現(xiàn)出來也是常有的事，甚至出現(xiàn)失誤。平時(shí)教練在訓(xùn)練教學(xué)中對他們進(jìn)行一些科學(xué)的心理訓(xùn)練，或在比賽中同伴之間互相鼓勵(lì)加油，能夠強(qiáng)化提高學(xué)生的心理承受能力。

（四）培養(yǎng)良好的禮儀禮貌，構(gòu)建和諧校園

足球禮儀，是足球內(nèi)涵的重要組成部分?？梢哉f，足球因尚禮而興盛。足球禮儀的實(shí)質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)參與者對自我與他人的尊重。足球禮儀代表了足球運(yùn)動(dòng)參與者的素質(zhì)水平。在足球比賽及各項(xiàng)足球活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了要尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)道歉、學(xué)會(huì)幫扶等；在足球活動(dòng)中還能學(xué)會(huì)互相交流、團(tuán)結(jié)友好，學(xué)會(huì)文明觀球、文明助威等，是禮儀禮貌教育重要的組成部分。

葵涌第二小學(xué)開展設(shè)計(jì)足球隊(duì)標(biāo)隊(duì)旗活動(dòng)，展示孩子們活潑向上和發(fā)揮孩子們創(chuàng)造與想象力的舞臺(tái)。學(xué)生們通過收集整理與足球有關(guān)的資料、圖片，再結(jié)合本班的足球運(yùn)動(dòng)特色設(shè)計(jì)出各式各樣、色彩鮮亮、新穎獨(dú)特的足球隊(duì)隊(duì)標(biāo)隊(duì)旗，用手中的畫筆描繪著足球帶給他們的樂趣，勾勒出足球帶給他們的夢想。

班際足球聯(lián)賽中，每場球雙方隊(duì)長交換隊(duì)旗。比賽開始前，雙方交換隊(duì)旗，以示友好。隊(duì)旗代表著一支球隊(duì)，不能馬虎。比賽開始前由隊(duì)長帶領(lǐng)依次與對方球員以及裁判握手。賽前握手，孩子們跟對方說“加油”、“多多指教”、“少贏一點(diǎn)”等客氣話，讓孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)場上的禮儀。

總之，在小學(xué)生足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中的德育滲透，足球的德育功能將進(jìn)一步體現(xiàn)，滲透功能和途徑將越來越豐富。

四、立足校本，開發(fā)了豐富的快樂足球課程

葵涌第二小學(xué)校園足球課程開發(fā)堅(jiān)持以人為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，通過足球知識(shí)和技能的傳授，讓學(xué)生走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，涉獵足球與歷史、足球與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等多方面的融合，感受其豐富的文化內(nèi)涵；讓學(xué)生走向足球場地，掌握運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，體驗(yàn)挫折，走向成功。

課程注重快樂體驗(yàn)，將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目：練足球、賽足球、識(shí)足球、寫足球、說（議）足球、畫足球、演足球、影足球、賞足球、研足球等。

（一）研足球，研發(fā)“快樂足球”校本課程

學(xué)校以科研為突破口，研發(fā)了“快樂足球”校本課程，編印了一套適合小學(xué)生訓(xùn)練的快樂足球校本教材《水平》一套三冊。按年級的高低，形成了一套符合學(xué)校實(shí)際，又容易操作的足球教學(xué)方法，使全體學(xué)生了解足球項(xiàng)目，熱愛足球運(yùn)動(dòng)。另外，學(xué)校承擔(dān)的深圳市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題《小學(xué)階段女生對足球興趣的培養(yǎng)研究》，取得了豐富的研究成果。2015年，校長劉志標(biāo)主持的區(qū)級課題《創(chuàng)建校園足球文化的實(shí)踐研究》、教師黃珊紅的《提高校園足球訓(xùn)練及對策研究》已經(jīng)結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。

（二）練足球，以社團(tuán)建設(shè)為支點(diǎn)，促校園足球文化亮特色

學(xué)校成立“快樂足球”追夢社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化了學(xué)生的“自我意識(shí)”，提高了學(xué)生“自我服務(wù)，自我管理”的能力。社團(tuán)以“快樂足球”為切入點(diǎn)，把少先隊(duì)員對“中國夢”的追求轉(zhuǎn)化為積極投身到陽光體育運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)健自己的體魄，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好準(zhǔn)備。社團(tuán)以“體驗(yàn)足球、快樂成長”為理念，有自己的章程和校本教材，并把學(xué)生平時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)納入校本課程進(jìn)行開發(fā)。社團(tuán)每年都要舉行招聘會(huì)和才藝展示會(huì)。社團(tuán)目前是深圳市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，曾獲年廣東省追夢小隊(duì)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，參加深圳市少先隊(duì)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)展示活動(dòng)。

（三）賽足球，以班際足球比賽為契機(jī)，讓每一位孩子都會(huì)足球

自從把足球帶入體育課堂后，學(xué)校操場上的氣氛馬上就活躍起來了。一個(gè)班級分成幾個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。班級還評選出優(yōu)秀隊(duì)員，在綜合素質(zhì)評價(jià)中給予適當(dāng)加分。

各班級自行建立起男女兩支足球隊(duì)，全面開展足球訓(xùn)練和競技活動(dòng)，并在級部之間定期開展相關(guān)聯(lián)誼比賽，做到人人有足球、班班有球隊(duì)、年年有比賽。每年開展的校園體育節(jié)、班級足球聯(lián)賽，參加各級各類的學(xué)生體育競賽活動(dòng)，提高了學(xué)校足球的整體實(shí)力。

常態(tài)性組織每年一度的班際足球聯(lián)賽、體育節(jié)足球比賽，積極參加上級有關(guān)部門組織的比賽，如深圳市校園足球比賽等。同時(shí)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和為了體現(xiàn)足球游戲的特征，設(shè)計(jì)帶有游戲性的少年快樂足球活動(dòng)，如顛球表演賽、帶球過迷宮賽、百步穿楊射門賽、傳接球技能賽和三對三對抗游戲賽等活動(dòng)，體現(xiàn)快樂足球體驗(yàn)活動(dòng)游戲的特點(diǎn)，展現(xiàn)快樂足球活動(dòng)的魅力。

（四）說寫足球、畫足球和演足球，提升學(xué)生足球文化水平

主題班隊(duì)、國旗下講話、小品表演等形式說足球；開展“足球精神”討論、“我與足球”征文活動(dòng)和編寫足球小報(bào)等活動(dòng)，激發(fā)對足球的熱愛，抒發(fā)對學(xué)校的熱愛，對祖國的熱愛；開展足球漫畫比賽、足球編報(bào)活動(dòng)等創(chuàng)作比賽，用自己喜愛的圖案展現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮斗、敢于拼搏的足球精神；編排足球表演節(jié)目、編排足球操；班際足球比賽開幕式表演等等。

（五）建立校園足球評價(jià)體系

建立、健全了足球隊(duì)訓(xùn)練及足球課教學(xué)評價(jià)管理制度，構(gòu)建訓(xùn)練（教學(xué)）、考核、反饋一體化的評價(jià)體系。發(fā)揮足球活動(dòng)的整體育人功能，建立科學(xué)的快樂足球特色課程評價(jià)體系，強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能；比賽中鞏固技戰(zhàn)術(shù)；班際足球比賽、小型教學(xué)比賽等；擔(dān)當(dāng)升旗手；表彰優(yōu)秀足球隊(duì)員等等。

五、碩果累累，收獲成長

這幾年，學(xué)校足球隊(duì)在省、市各級各類比賽中屢屢建功，獲得了優(yōu)異成績，小有名氣：女子足球曾獲龍崗區(qū)“七連冠”和大鵬新區(qū)“三連冠”，并多次進(jìn)入市校園足球半決賽，曾獲得深圳市冠軍、亞軍。

該校向上級學(xué)校輸送了一批又一批的足球運(yùn)動(dòng)員。為寶安區(qū)體校輸送了2名隊(duì)員，2013年該校學(xué)生李裕獲得“全國校園足球比賽金手套、玫瑰之星”稱號，學(xué)校足球隊(duì)獲得最佳陣容獎(jiǎng)。2014年該校學(xué)生獲得“全國青少年校園足球國慶節(jié)訓(xùn)練營（全國U12錦標(biāo)賽）”一等獎(jiǎng)、最佳陣容獎(jiǎng)，并入選2014年全國U12女足青少年后備人才精英集訓(xùn)營。

“快樂足球”作為深圳市的“好課程”，吸引了越來越多的孩子、家長的積極支持和參與，足球教學(xué)與訓(xùn)練工作正卓有成效地開展。“快樂足球”課程取得了喜人的成績的同時(shí)，不僅豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)，磨練了他們的意志品質(zhì)，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動(dòng)中快樂體驗(yàn)、快樂成長，以多彩的足球文化豐厚身心素養(yǎng)。