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        “愛”讓師魂“閃光”

        2017-08-05 21:57:08陳細(xì)容
        新課程·小學(xué) 2017年6期
        關(guān)鍵詞:嗩吶學(xué)習(xí)成績校長

        陳細(xì)容

        著名詩人但丁說:“愛是美德的種子?!苯逃姨K霍姆林斯基認(rèn)為:“教育的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童。”贊科夫強(qiáng)調(diào):“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?!庇纱丝梢姡皭邸笔墙處煴仨毦邆涞穆殬I(yè)品質(zhì),也是教師崇高的職業(yè)道德。學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步,源于教師甘泉般“愛”的滋潤;學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,源于教師沃土般“愛”的滋養(yǎng);學(xué)生人格的不斷完善,源于教師陽光般“愛”的溫暖。從教以來,我深深地體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到,“愛”不僅是教師崇高師德的表現(xiàn),更是學(xué)生健康成長的不竭動(dòng)力和源頭活水。

        一、愛是甘露,為學(xué)生的不斷進(jìn)步提供了源頭活水

        有人說:“沒有愛便沒有教育?!敝挥袗蹖W(xué)生的教師,學(xué)生才會(huì)愛他。有句話說:“親其師,信其道?!睂W(xué)生要愛教師,才會(huì)接受他的教育。教育往往在有“愛”的前提下才能贏得信賴,才會(huì)收到效果。我曾經(jīng)教過一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,剛開始接到她時(shí),老師在她的評(píng)價(jià)手冊上記錄的分?jǐn)?shù)是16分,我一看,懵了。到她原來的科任老師打聽打聽她的學(xué)習(xí)情況,老師說:“那個(gè)人你是不用理她的,她連古詩都不會(huì)讀,生字也不寫的,你在她身上花功夫也是白費(fèi)勁?!薄鞍Γ 蔽倚睦锇蛋祰@氣,一個(gè)眉清目秀的女孩子,怎么就這么笨呢?但是我沒有放棄,耐心地給她加班加點(diǎn)輔導(dǎo),兩個(gè)星期過去了,沒有一點(diǎn)起色。我真的有點(diǎn)疑惑了——她是不是腦子有障礙?有一次,我叫她把昨天的練習(xí)題拿來給我檢查。我一看她的本子,火了——因?yàn)樗B最容易的“給形近字組詞”也沒填。我氣得把本子摔在桌子上,大聲吼她。她被我突然的發(fā)怒嚇得愣在那兒一動(dòng)也不動(dòng),目光無神。接下來無論我說什么、問什么,她都沒有回答我,好像什么也沒有聽到的樣子。我馬上意識(shí)到我失態(tài)了,我錯(cuò)了,這樣兇巴巴地只會(huì)讓她害怕我或者厭惡我。如果這樣,她還會(huì)接受我的教育嗎?肯定不會(huì)的。我告訴自己,即使她是一個(gè)學(xué)困生,我也不要生氣,不要發(fā)火,要想方設(shè)法讓她接受我的教育。我要愛她,我首先要讓她知道我是愛她的!我一手拉著她的手,一手撫摸她的后背,輕輕地說:“對(duì)不起,老師失態(tài)了?!闭l知道我話一出口,她的眼淚馬上就往下掉,剛才明明是一張沒有任何感情的臉!我就跟她說:“你基礎(chǔ)差,不要怕,慢慢學(xué),只要你能認(rèn)真學(xué),即使學(xué)不會(huì),老師也會(huì)喜歡你的?!彼菩欧切诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來,她的學(xué)習(xí)明顯有了轉(zhuǎn)變,不會(huì)背的古詩會(huì)背了,不會(huì)寫的生字會(huì)寫了,成績也在逐步提高,當(dāng)然,我也一直鼓勵(lì)她,讓她知道:老師愛她。

        二、愛是沃土,為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展提供了養(yǎng)料和機(jī)會(huì)

        人們常說愛的力量是無窮的。愛的教育才是真正的教育,成功的教育。它能開發(fā)人的潛能,繼而開花、結(jié)果。我們身邊不乏這樣的例子,我的學(xué)校原本是一所傳統(tǒng)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校生活枯燥乏味,約束了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。校園文化建設(shè)的春風(fēng)吹進(jìn)校園之后,校長看到孩子們在校園文化活動(dòng)中激發(fā)出來的熱情,欣喜萬分,好像看到了另一個(gè)希望,另一個(gè)未來。對(duì)教育的熱愛之心促使他在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊,在學(xué)生家長重視文化成績、一些教師不理解等重重困難下多方籌資,購置了一大批潮樂設(shè)備、鼓號(hào)設(shè)備,裝修一間舞蹈訓(xùn)練室,組建多種文藝興趣隊(duì),聘請(qǐng)德藝齊備的老師任教。對(duì)教育的熱愛使他以校為家,各個(gè)節(jié)假日,包括寒暑假的學(xué)習(xí)培訓(xùn),他都沒有離開過。通過學(xué)習(xí),學(xué)生的愛好、興趣和特長展示出來了。原來不知道嗩吶是什么的學(xué)生會(huì)吹嗩吶了,原來不會(huì)跳舞的會(huì)跳舞了,原來不會(huì)打鼓的會(huì)打鼓了……在藝術(shù)環(huán)境的熏陶下,孩子們學(xué)到了藝術(shù)知識(shí),學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果也是喜人的,舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》參加揭陽市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演獲一等獎(jiǎng),還有其他多個(gè)節(jié)目也獲得鎮(zhèn)、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。各科文化考試在全鎮(zhèn)各所小學(xué)中也名列前茅。這百花齊放的其中傾注了校長對(duì)教育的多少心血。正是這種對(duì)教育執(zhí)著的愛造就了一批批人才。我印象深刻的是一個(gè)叫林×的同學(xué),他的學(xué)習(xí)成績差,常常不及格,可是他的嗩吶吹得特別好。林×重視文化成績的爸爸為此很苦惱,曾經(jīng)找到校長訴苦:“如果林×的學(xué)習(xí)成績能和他吹嗩吶一樣強(qiáng)就好了!”校長告訴他:“人的天賦有很多種,林×的天賦在吹嗩吶上,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)吹嗩吶可不能和他比,你何必強(qiáng)求他一定要在文化成績上好呢?”林×的爸爸聽了校長的一席話,后來就把林×送到藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)器樂,他成績一直很好。就像林×這樣文化成績差的同學(xué),如果沒有用心澆灌,多方挖掘,單單從文化知識(shí)學(xué)習(xí)去取得成績,恐怕連花都開不了,更別說結(jié)出果實(shí)來。愛,能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和潛能。

        三、愛是陽光,為學(xué)生不斷完善人格、凈化心靈提供了不竭的動(dòng)力

        教師,人稱“人類靈魂的工程師”,這是一個(gè)神圣的使命,要完成這個(gè)使命,就要用愛的智慧去喚醒學(xué)生的心靈,用愛去完善學(xué)生的品格。教育中,有一座最難攻克的冰雪之山——雙困生。楊×同學(xué)原本就是一位學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律性也差的學(xué)生。學(xué)校或班級(jí)無論開展什么活動(dòng),他都不敢參加,他覺得很自卑,常常為了引起別人的注意,還故意搗亂。有一次,在“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”活動(dòng)中,他看到有成績和他一樣差的同學(xué)參加,也有紀(jì)律和他一樣差的同學(xué)參加,他就心動(dòng)了,大膽地申請(qǐng)參加“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”。老師接納了他,給他機(jī)會(huì),讓他表現(xiàn),慢慢地,楊×同學(xué)心里的陰影消除了?!皫椭鷦e人,快樂自己”的種子在他心里生根、發(fā)芽了,他還經(jīng)常主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)。一個(gè)星期五下午,他大膽地去找陳校長,說:“校長,我組織了幾位同學(xué),星期天到學(xué)校清洗樓道,好嗎?”看到學(xué)生的進(jìn)步,陳校長高興極了,一口就答應(yīng)下來。接下來的日子,學(xué)校的電腦室、圖書室、操場水溝都有楊×同學(xué)忙碌的身影。他們有的提著桶,有的舞著掃把,有的拿著抹布,干得多認(rèn)真??!學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境在楊×同學(xué)的帶領(lǐng)下被打掃得干干凈凈。同學(xué)們的良好衛(wèi)生習(xí)慣也得以養(yǎng)成,真是一舉兩得。楊×同學(xué)在服務(wù)隊(duì)中干得出色,被隊(duì)員們推選為衛(wèi)生隊(duì)長,他那高興勁就甭提了。在得到大家的認(rèn)可、贊許的過程中,楊×同學(xué)也改掉了紀(jì)律性不強(qiáng)的行為習(xí)慣。擔(dān)任隊(duì)干部的他組織能力得到了極好的鍛煉與提高。他做的好事越來越多,學(xué)校新栽種的一百多棵小樹苗,也是他組織同學(xué)每天早晚澆水、除草、施肥……小樹苗的健康成長有他的一份功勞,但他從不叫苦喊累。

        教育家羅素認(rèn)為,熱愛學(xué)生能使學(xué)生的道德和智慧得到很好的發(fā)展。從多年的教育實(shí)踐,我深深地感受到了這一點(diǎn)。愛不僅是教師崇高師德的表現(xiàn),更為學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,個(gè)性特長的發(fā)展,尤其是為人格的完善提供了不竭動(dòng)力和源頭活水。

        一句話,“愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力”(歌德語)?!皭邸弊寧熁觊W光。endprint

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